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Brincadeira

Parte 1 - Passo a Passo

  1. InstruaInstrua os alunos que irão explorar como ligar sem fios o seu robô Code Base ao dispositivo. Para começar, cada grupo deve ter um dispositivo, software VEXcode GO e um robô Code Base construído.
    Espaço de trabalho VEXcode GO.
    VEX código GO
  2. ModeloModelo de como iniciar o VEXcode GO num dispositivo e os passos para ligar um dispositivo ao robô Code Base.

    Siga os passos do Ligue um cérebro VEX GO Artigo da Biblioteca VEX para o seu dispositivo ligar ao seu robô Code Base. Modelo para os alunos como verificar se o seu robô Code Base foi ligado com sucesso, visualizando o ícone colorido do Cérebro na barra de ferramentas.

    Nota: Quando liga o seu Code Base pela primeira vez ao seu dispositivo, o Gyro incorporado no Brain pode ser calibrado, fazendo com que o Code Base se mova sozinho por um momento. Este é um comportamento esperado, não toque na base de código durante a calibração.

    Ambiente de codificação VEXcode GO com o ícone do cérebro e texto no canto superior direito destacado com uma caixa vermelha. O ícone do cérebro fica verde para mostrar que está ligado.
    Ligue o GO Cérebro
  3. FacilitarFacilite uma discussão enquanto os alunos ligam os seus dispositivos ao VEXcode GO, perguntando o seguinte:
    • Como saber se o seu dispositivo foi ligado com sucesso?
    • Onde está o ícone do Cérebro na barra de ferramentas?
    • Qual é o primeiro passo para ligar o seu dispositivo sem fios?

    Uma fila de seis alunos com expressões atenciosas no rosto está lado a lado, com um balão de pensamento partilhado acima das suas cabeças a mostrar a Base de Código.
    Ligue à Base de Código

     
  4. RecordarLembre os alunos que a aprendizagem de novos conceitos pode exigir várias tentativas e incentive-os a tentar novamente se não conseguirem ligar o dispositivo à primeira tentativa.
  5. PerguntePeça aos alunos para pensarem sobre como os robôs podem ser utilizados para realizar trabalhos na vida real que sejam sujos, aborrecidos ou perigosos. Porque é que seria melhor ter um robô para fazer estas tarefas do que um ser humano? Consegue pensar em trabalhos em que o robô faz todo o trabalho? E quanto aos trabalhos em que um humano e um robô trabalham juntos?

Discussão em grupo ao intervalo & a meio do jogo

Assim que cada grupo ligar com sucesso o seu robô Code Base ao dispositivo, reúna-se para uma breve conversa .

  • Qual é o primeiro passo para ligar sem fios o seu robô Code Base ao seu dispositivo?
  • Como posso saber se a minha ligação sem fios foi bem-sucedida?
  • Se tivesse de explicar a um amigo usando palavras e gestos como ligar um robô Code Base a um dispositivo, o que lhe diria?
  • Teve alguma dificuldade ao se conectar? Se sim, como o superou?

Parte 2 - Passo a Passo

  1. InstruaInstrua os alunos que agora vão explorar como fazer mover o robô Code Base! Para começar, cada grupo deve ter um dispositivo, software VEXcode GO e um robô Code Base construído.
    À esquerda é mostrada a interface do VEXcode GO, à direita uma vista de cima para baixo do Code Base, indicando que o VEXcode GO será utilizado para codificar o robô.
    Utilização do VEXcode GO com o Código Base
  2. ModeloModelo para os alunos como abrir e guardar o seu projeto e configurar uma Base de Código no VEXcode GO.

    Modele as etapas do Abra e guarde um projeto Artigo da Biblioteca VEX para o seu dispositivo, e peça-lhes que sigam os passos para abrir e guardar o seu projeto. Instrua os alunos a nomearem o seu projetoDrive.

    Caixa de nome do projeto na barra de ferramentas VEXcode GO com o nome do projeto "Drive".
    Nomeie o projeto como Unidade

    Assim que os alunos nomearem o seu projeto, terão de seguir as etapas de configuração do Code Base. Model the steps from the Configurar uma base de código Artigo da Biblioteca VEX e garantir que os alunos conseguem ver os blocos Drivetrain na caixa de ferramentas.

    Blocos de transmissão no VEXcode GOToolbox. De cima para baixo, os blocos são: avançar, avançar 100 mm, virar à direita, virar à direita 90 graus, virar para rumo 90 graus, virar para rotação 90 graus.

    Mostre como arrastar o bloco [Drive for] para o ambiente de trabalho e colocá-lo sob o bloco {When started}.

    VEXcode GO Workspace mostrando um bloco Quando iniciado com um avanço para bloco de 100 mm anexado abaixo.
    Adicione o bloco [Drive for]

    Modelo para os alunos como fazer iniciar o projeto para testá-lo. 

  3. FacilitarFacilite uma discussão enquanto os alunos criam e iniciam os seus projetos, perguntando o seguinte:
    • Onde posso encontrar o bloco [Drive for] no VEXcode GO?
    • Como adiciono um bloco ao meu projeto?
    • Antes de iniciar o seu projeto, o que espera que o Code Base faça?
    • Deparou-se com algum desafio ao criar e iniciar o seu projeto? Se sim, como os superou?
    O mesmo grupo de alunos com um balão de pensamento partilhado, mas desta vez com o VEXcode GO com o projeto acima no ambiente de trabalho.
    Discuta a utilização do VEXcode GO
  4. RecordarLembre os alunos que a aprendizagem de novos conceitos pode exigir várias tentativas e incentive-os a tentar novamente se não conseguirem conduzir o seu robô Code Base à primeira tentativa.
  5. PerguntaPeça aos alunos para pensarem sobre que trabalho ou tarefa o robô Code Base poderia realizar avançando. Poderia entregar medicamentos a um doente num hospital? Poderia entregar encomendas? Possivelmente conduzir para algum lugar que seja demasiado perigoso ou pequeno para um ser humano? Peça aos alunos que criem pelo menos dois cenários ou trabalhos em que possam utilizar o robô Code Base para completar uma tarefa.

Opcional: Se possível, mantenha o Código Base montado para outros Laboratórios desta Unidade.

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