Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

Como calcular a velocidade média.

Os alunos compreenderão o significado

Como calcular a velocidade média de algo, calculando a distância percorrida e dividindo pelo tempo total.

Os alunos serão hábeis em

Medindo o tempo.
Medindo distâncias.
Cálculo da velocidade média.
Previsão de velocidade média.

Os alunos saberão

Esta velocidade é uma relação entre o tempo total e a distância percorrida.

Objectivo(s)

Objetivo

Os alunos irão calcular a velocidade do Super Carro.
Os alunos aplicarão unidades de medida corretas ao medir o tempo e a distância.
Os alunos irão prever com precisão a velocidade média do Super Car utilizando dados de testes anteriores.

Atividade

Na Parte 1 do Jogo, os grupos determinarão o tempo total e a distância percorrida pelo Super Carro recolhendo dados durante o Teste 1.
Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os grupos aplicarão as unidades corretas ao recolher dados de tempo e distância para encontrar a velocidade média dos Super Carros.
Na Parte 2, os grupos irão estimar a velocidade do Super Carro com base em testes anteriores.

Avaliação

No Intervalo Intermédio, a turma trabalhará em conjunto para calcular a velocidade média do Super Carro utilizando os dados recolhidos na Parte 1 do Jogo.
Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os grupos aplicarão as unidades corretas ao recolher os dados.
Na Parte 2, os grupos irão estimar a velocidade do Super Carro e comparar a velocidade média final calculada com as previsões.

Ligações com Padrões

Mostrar padrões

Padrões científicos de nova geração (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Utilize evidências para construir uma explicação que relacione a velocidade de um objeto com a energia desse objeto.

Como se atinge o padrão: Os alunos aprenderão a calcular a velocidade durante o intervalo intermédio. A sua capacidade de calcular a velocidade ajudará os alunos a compilar evidências sobre como a velocidade está relacionada com a energia do objecto. Durante o Share, os alunos serão capazes de explicar o quão rápido o Super Car se está a mover, explicando os passos de como calcularam a velocidade média de cada uma das provas do Super Car e ligaram essa velocidade à energia do Super Car.

Mostrar padrões

Padrões básicos comuns de matemática (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.4.MD.A.1: Conhecer os tamanhos relativos das unidades de medida dentro de um sistema de unidades, incluindo km, m, cm; quilograma, g; libra, onças; eu, ml; hora, min, seg. Dentro de um único sistema de medição, exprima as medições numa unidade maior em termos de uma unidade mais pequena. Registe os equivalentes de medição numa tabela de duas colunas.

Como se Atinge o Padrão: Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os alunos utilizarão unidades de medida adequadas ao recolher dados e ao encontrar a velocidade média do Super Carro.

Padrões Adicionais

Padrões científicos de nova geração (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Efectue observações e/ou medições do movimento de um objecto para fornecer provas de que um padrão pode ser utilizado para prever o movimento futuro.

Como se Atinge o Padrão: Na Parte 1 do Jogo, os alunos irão documentar a distância percorrida pelo Super Carro e o tempo que demora a percorrer essa distância. No Jogo Parte 2, os grupos irão prever o movimento futuro do Super Carro utilizando os dados do Jogo Parte 1. Em seguida, conduzirão testes para testar as suas previsões.

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