Mise en œuvre des laboratoires STEM VEX GO

Les laboratoires STEM sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel d'enseignant imprimé, le contenu destiné aux enseignants des laboratoires STEM fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le complément destiné aux étudiants de ce matériel. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

Comment calculer la vitesse moyenne.

Les élèves donneront un sens à

Comment calculer la vitesse moyenne de quelque chose, en calculant la distance parcourue et en la divisant par le temps total.

Les étudiants seront compétents dans

Mesurer le temps.
Mesurer les distances.
Calcul de la vitesse moyenne.
Prédire la vitesse moyenne.

Les étudiants sauront

Cette vitesse est une relation entre le temps total et la distance parcourue.

Objectif(s)

Objectif

Les élèves calculeront la vitesse de la Super Car.
Les élèves appliqueront les unités de mesure correctes lors de la mesure du temps et de la distance.
Les élèves prédiront avec précision la vitesse moyenne de la Super Car en utilisant les données des essais précédents.

Activité

Dans la partie 1, les groupes détermineront le temps total et la distance parcourue par la Super Car en collectant des données pendant l'essai 1.
Dans les parties 1 et 2, les groupes appliqueront les unités correctes lors de la collecte des données de temps et de distance pour trouver la vitesse moyenne des Super Cars.
Dans la partie 2, les groupes estimeront la vitesse de la Super Car en fonction des essais précédents.

Évaluation

Pendant la pause de jeu, la classe travaillera ensemble pour calculer la vitesse moyenne de la Super Car en utilisant les données collectées lors de la partie de jeu 1.
Dans les parties 1 et 2, les groupes appliqueront les unités correctes lors de la collecte des données.
Dans la partie 2, les groupes estimeront la vitesse de la Super Car et compareront la vitesse moyenne finale calculée avec les prédictions.

Connexions aux normes

Normes de présentation

Normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Utiliser des preuves pour construire une explication reliant la vitesse d’un objet à l’énergie de cet objet.

Comment la norme est atteinte: Les élèves apprendront à calculer la vitesse pendant la pause à mi-jeu. Leur capacité à calculer la vitesse aidera les élèves à rassembler des preuves sur la relation entre la vitesse et l’énergie de l’objet. Pendant le partage, les élèves seront en mesure d'expliquer à quelle vitesse se déplace la Super Car en expliquant les étapes de la façon dont ils ont calculé la vitesse moyenne de chacun des essais de Super Car et en reliant cette vitesse à l'énergie de la Super Car.

Normes de présentation

Normes mathématiques de base communes (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.4.MD.A.1: Connaître les tailles relatives des unités de mesure au sein d'un système d'unités, notamment km, m, cm ; kg, g ; lb, oz ; l, ml ; hr, min, sec. Dans un système de mesure unique, exprimer les mesures d’une unité plus grande en termes d’une unité plus petite. Enregistrez les équivalents de mesure dans un tableau à deux colonnes.

Comment la norme est atteinte: Dans les parties de jeu 1 et 2, les élèves utiliseront des unités de mesure appropriées lors de la collecte de données et de la recherche de la vitesse moyenne de la super voiture.

Normes supplémentaires

Normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Faire des observations et/ou des mesures du mouvement d'un objet pour fournir la preuve qu'un modèle peut être utilisé pour prédire un mouvement futur.

Comment la norme est atteinte: Dans la partie ludique 1, les élèves documenteront la distance parcourue par la Super Car et le temps qu'il faut pour parcourir cette distance. Dans la partie 2, les groupes prédiront le mouvement futur de la Super Car en utilisant les données de la partie 1. Ils procéderont ensuite à des essais pour tester leurs prédictions.

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