Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara menghitung kecepatan rata-rata.

Siswa akan membuat makna dari

Cara menghitung kecepatan rata-rata suatu benda, dengan menghitung jarak yang ditempuh dan membaginya dengan waktu total.

Siswa akan terampil dalam

Mengukur waktu.
Mengukur jarak.
Menghitung kecepatan rata-rata.
Memprediksi kecepatan rata-rata.

Siswa akan mengetahui

Kecepatan itu merupakan hubungan antara waktu total dan jarak yang ditempuh.

Tujuan

Siswa akan menghitung kecepatan Mobil Super.
Siswa akan menerapkan satuan pengukuran yang benar saat mengukur waktu dan jarak.
Siswa akan secara akurat memprediksi kecepatan rata-rata Mobil Super menggunakan data dari uji coba sebelumnya.

Aktivitas

Pada Bagian Permainan 1, kelompok akan menentukan total waktu dan jarak yang ditempuh oleh Mobil Super dengan mengumpulkan data selama Uji Coba 1.
Pada Bagian Permainan 1 dan 2, kelompok akan menerapkan satuan yang tepat saat mengumpulkan data waktu dan jarak untuk menemukan kecepatan rata-rata Mobil Super.
Pada Bagian Permainan 2, kelompok akan memperkirakan kecepatan Mobil Super berdasarkan uji coba sebelumnya.

Penilaian

Pada Jeda Tengah Permainan, kelas akan bekerja sama untuk menghitung kecepatan rata-rata Mobil Super menggunakan data yang dikumpulkan dari Bagian Permainan 1.
Pada Bagian Permainan 1 dan 2, kelompok akan menerapkan unit yang benar saat mengumpulkan data.
Pada Bagian Permainan 2, kelompok akan memperkirakan kecepatan Mobil Super dan membandingkan kecepatan rata-rata akhir yang dihitung dengan prediksi.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Gunakan bukti untuk membangun penjelasan yang menghubungkan kecepatan suatu benda dengan energi benda tersebut.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan belajar cara menghitung kecepatan selama Jeda Tengah Permainan. Kemampuan mereka untuk menghitung kecepatan akan membantu siswa untuk mengumpulkan bukti tentang bagaimana kecepatan berhubungan dengan energi objek. Selama Berbagi, siswa akan dapat menjelaskan seberapa cepat Mobil Super bergerak dengan menjelaskan langkah-langkah cara menghitung kecepatan rata-rata setiap uji coba Mobil Super dan menghubungkan kecepatan tersebut dengan energi Mobil Super.

Standar Pameran

Standar Matematika Inti Umum (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.4.MD.A.1: Mengetahui ukuran relatif satuan pengukuran dalam satu sistem satuan termasuk km, m, cm; kg, g; lb, oz.; l, ml; jam, menit, detik. Dalam satu sistem pengukuran tunggal, nyatakan pengukuran dalam satuan yang lebih besar ke dalam satuan yang lebih kecil. Catat ekuivalen pengukuran dalam tabel dua kolom.

Bagaimana Standar Dicapai: Dalam Bagian Permainan 1 dan 2, siswa akan menggunakan satuan pengukuran yang tepat saat mengumpulkan data dan menemukan kecepatan rata-rata Mobil Super.

Standar Tambahan

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada Bagian Permainan 1, siswa akan mendokumentasikan jarak yang ditempuh oleh Mobil Super dan waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak tersebut. Pada Bagian Permainan 2, kelompok akan memprediksi gerakan masa depan Mobil Super menggunakan data dari Bagian Permainan 1. Mereka kemudian akan melakukan uji coba untuk menguji prediksi mereka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >