Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
Materiais | Finalidade | Recomendação |
---|---|---|
Kit VEX GO |
Para os grupos construírem Super Car. |
1 por grupo |
Supercarro pré-construído |
Para os grupos utilizarem nos testes da Parte 1 e da Parte 2 para calcular a velocidade média. |
1 por grupo |
Instruções de construção de supercarros (PDF) or Super Car Build Instructions (3D) |
Se o Super Carro não for construído antes do Laboratório, os alunos utilizarão as instruções de construção para construir o Super Carro. |
1 por grupo |
Ficha de recolha de dados (Google / .docx / .pdf) ou Exemplo de Folha de Recolha de Dados do Laboratório 3 (Google / .docx / .pdf) |
Para os grupos anotarem os seus cálculos da Parte 1 e da Parte 2. |
1 por grupo |
Instruções de construção de supercarros Google / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. |
1 por grupo |
Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 3 Google / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. |
1 para facilitação de professores |
Dispositivo de medição |
Para os grupos calcularem a distância total que o Super Car percorreu nas provas. |
1 por grupo |
Cassete |
Para os grupos marcarem a distância percorrida pelo Super Carro. |
1 por grupo |
Dispositivo de cronometragem |
Para os grupos calcularem o tempo total que o Super Carro demorou a percorrer uma distância específica nas provas. |
1 por grupo |
Lápis |
Para os grupos preencherem a ficha de Recolha de Dados e a ficha de Regras de Robótica & Rotinas. |
1 por aluno |
Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
Prepare-se...Fique VEX...VAI! Teacher's Guide (opcional) Google / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
-
Gancho
Já viu um carro de corrida pessoalmente ou na TV? O que acha que é mais rápido: um carro de corrida ou o carro que tem em casa? Os alunos farão previsões sobre o que é mais rápido e explicarão o seu raciocínio.
Nota: se os alunos forem novos no VEX GO, utilize o Prepare-se...Obtenha o VEX...GO! Livro em PDF e Guia do Professor (Google / .pptx / .pdf) para os apresentar à aprendizagem e à construção com o VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
-
Pergunta principal
Vamos descobrir como calcular a velocidade média do nosso Super Carro.
-
Construção Se a construção do Super Carro não estiver montada, os alunos utilizarão as Instruções de Construção para construir o Super Carro.
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Nas aulas, os alunos trabalharão em grupos para recolher dados e aprender a calcular a velocidade média. Os alunos utilizarão a medida e marcarão 40 cm (~16 pol.) para o Super Carro viajar utilizando fita adesiva. Em seguida, utilizarão um cronómetro para registar quanto tempo demora o Super Car a percorrer 40 cm (~16 pol.). Os alunos registarão os dados numa folha de recolha de dados para descobrir os cálculos no intervalo intermédio.
Pausa a meio do jogo
Oriente os alunos para calcularem a velocidade média dividindo a distância que o Super Carro percorreu pelo tempo que o Super Carro demorou a ir do início ao fim. Velocidade = Distância/Tempo. Peça aos grupos que calculem a velocidade média do Super Carro do teste na Parte 1.
Parte 2
Depois de calcularem a velocidade média durante o Mid-Play Break, os alunos irão estimar e calcular a velocidade média do Super Car com três variáveis diferentes. Os alunos irão rodar o botão 2 vezes, 3 vezes e 5 vezes e depois calcularão a velocidade média. Depois, os alunos podem comparar as suas previsões e resultados. Os alunos utilizarão uma folha de recolha de dados para registar dados e fazer cálculos.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.

Pedidos de discussão
- Como podemos utilizar os nossos dados para fazer previsões sobre a velocidade média do Super Carro?