Implementación de laboratorios STEM de VEX GO

Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Metas y estándares

Objetivos

Los estudiantes aplicarán

Cómo calcular la velocidad media.

Los estudiantes darán significado a

Cómo calcular la velocidad media de algo, calculando la distancia recorrida y dividiéndola por el tiempo total.

Los estudiantes serán expertos en

Midiendo el tiempo.
Medición de distancias.
Calcular la velocidad media.
Predicción de la velocidad media.

Los estudiantes sabrán

Esa velocidad es una relación entre el tiempo total y la distancia recorrida.

Objetivo(s)

Objetivo

Los estudiantes calcularán la velocidad del superdeportivo.
Los estudiantes aplicarán unidades de medida correctas al medir el tiempo y la distancia.
Los estudiantes predecirán con precisión la velocidad promedio del superdeportivo utilizando datos de pruebas anteriores.

Actividad

En la Parte 1 del juego, los grupos determinarán el tiempo total y la distancia recorrida por el superdeportivo recopilando datos durante la Prueba 1.
En las partes 1 y 2 del juego, los grupos aplicarán unidades correctas al recopilar datos de tiempo y distancia para encontrar la velocidad promedio de los superautos.
En la segunda parte del juego, los grupos calcularán la velocidad del superdeportivo basándose en pruebas anteriores.

Evaluación

En el descanso de mitad de juego, la clase trabajará en conjunto para calcular la velocidad promedio del superdeportivo utilizando los datos recopilados en la Parte 1 del juego.
En las partes 1 y 2 del juego, los grupos aplicarán unidades correctas al recopilar datos.
En la segunda parte del juego, los grupos estimarán la velocidad del superdeportivo y compararán la velocidad promedio final calculada con las predicciones.

Conexiones con las normas

Estándares de exhibición

Estándares científicos de próxima generación (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Usar evidencia para construir una explicación que relacione la velocidad de un objeto con la energía de ese objeto.

Cómo se logra el estándar: Los estudiantes aprenderán a calcular la velocidad durante el descanso de mitad de juego. Su capacidad para calcular la velocidad ayudará a los estudiantes a recopilar evidencia sobre cómo la velocidad se relaciona con la energía del objeto. Durante Share, los estudiantes podrán explicar qué tan rápido se mueve el supercoche explicando los pasos para calcular la velocidad promedio de cada una de las pruebas del supercoche y conectar esa velocidad con la energía del supercoche.

Estándares de exhibición

Estándares básicos comunes de matemáticas (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.4.MD.A.1: Conocer los tamaños relativos de las unidades de medida dentro de un sistema de unidades, incluidos km, m, cm; kg, g; lb, oz; l, ml; hr, min, seg. Dentro de un solo sistema de medición, expresar mediciones en una unidad mayor en términos de una unidad menor. Registre las equivalencias de medidas en una tabla de dos columnas.

Cómo se logra el estándar: En las partes 1 y 2 del juego, los estudiantes usarán unidades de medida apropiadas al recopilar datos y encontrar la velocidad promedio del superdeportivo.

Normas adicionales

Estándares científicos de próxima generación (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Realizar observaciones y/o mediciones del movimiento de un objeto para proporcionar evidencia de que se puede utilizar un patrón para predecir el movimiento futuro.

Cómo se logra el estándar: En la Parte 1 del juego, los estudiantes documentarán la distancia recorrida por el superdeportivo y el tiempo que lleva recorrer esa distancia. En la Parte 2 del juego, los grupos predecirán el movimiento futuro del superdeportivo utilizando los datos de la Parte 1 del juego. Luego realizarán pruebas para comprobar sus predicciones.

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