Skip to main content
พอร์ทัลครู

สรุป

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการสื่อการเรียนการสอนและแหล่งข้อมูลการสอนทั้งหมดที่จำเป็นในการทำห้องปฏิบัติการ VEX 123 ให้เสร็จสมบูรณ์ รายการแรก คือวัสดุที่จำเป็นสำหรับห้องปฏิบัติการทั้งหมดรวมถึงหุ่นยนต์ 123 ตัว ในห้องปฏิบัติการบางแห่งมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอน ในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย ไม่ใช่ห้องปฏิบัติการทั้งหมดที่จะมีสไลด์โชว์ สไลด์เหล่านี้จะช่วยให้บริบทและ แรงบันดาลใจแก่นักเรียนของท่าน สไลด์ทั้งหมดสามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพสำหรับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้

วัสดุ วัตถุประสงค์ คำแนะนำ

123 Robot

สำหรับการปฏิบัติพฤติกรรมในกิจกรรมห้องปฏิบัติการ กลุ่มละ 1 คน

123 ฟิลด์

เพื่อให้นักเรียนใช้ในการทดสอบโครงการ ครู 1 คนต่อการสาธิตและกลุ่มละ 1 คน (กระเบื้อง 4 แผ่นและผนัง 8 แผ่นต่อสนาม)

123 โคเดอร์

เพื่อให้ครูและนักเรียนใช้ในการสร้างโครงการ กลุ่มละ 1 คน

บัตรโคเดอร์

ให้ครูและนักเรียนแทรกลงใน Coder เพื่อสร้างโปรเจกต์ การ์ด Coder 1 ชุด 6 ใบต่อกลุ่ม (ดูรายละเอียดการตั้งค่าสภาพแวดล้อม)

ภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการ 2

Google Doc /.pptx /.pdf

สำหรับโสตทัศนูปกรณ์ขณะสอน 1 สำหรับชั้นเรียนเพื่อดู

สัตว์ในสวนสัตว์ที่พิมพ์ได้

Google Doc /.docx /.pdf

สำหรับนักเรียนหรือครูที่จะใช้ในการจัดสภาพแวดล้อมของสวนสัตว์ใน 123 Field ของพวกเขา กลุ่มละ 1 คน

พิมพ์ Coder และ Motion Planning ได้

เพื่อให้นักเรียนใช้ในการวางแผนโครงการเข้ารหัสที่ใช้ Coder กลุ่มละ 1 คน

การตั้งค่าสภาพแวดล้อม

  • รวบรวมเนื้อหาที่แต่ละกลุ่มต้องการก่อนเข้าชั้นเรียน สำหรับห้องปฏิบัติการนี้นักเรียนแต่ละกลุ่มที่มีสองคนจะต้องมีหุ่นยนต์ 123 ตัว, Coder และบัตร Coder ต่อไปนี้:
    • สำหรับการเล่นส่วนที่ 1: 
      • หนึ่ง 'เมื่อเริ่ม 123'
      • สี่ 'ไดรฟ์ 1'
      • หนึ่ง 'เลี้ยวขวา'
    • สำหรับการเล่นส่วนที่ 2 เพิ่มสิ่งต่อไปนี้:
      • หนึ่ง 'ไดรฟ์ 2'
      • หนึ่ง 'ไดรฟ์ 4'
      • หนึ่ง 'หันหลังกลับ'
      • หนึ่ง 'เลี้ยวขวา' 
      • 2 'เลี้ยวซ้าย' (ไม่บังคับ)

รายการบัตร Coder ที่จำเป็นสำหรับห้องปฏิบัติการนี้: เมื่อเริ่ม 123, 4 Drive 1 บัตร, 1 Drive 2 บัตร, 1 Drive 4 บัตร, 2 Turn Right บัตร, 1 Turn around บัตรและสุดท้าย 2 ตัวเลือก Turn Left บัตรสำหรับเล่นส่วนที่ 2 ต้องใช้บัตร
Coder
  • แต่ละกลุ่มจะต้องมีสนาม 123 ที่มีสี่เหลี่ยมจัตุรัสเพื่อเป็นตัวแทนของสิงโตเสือและหมีที่สวนสัตว์ คุณสามารถจัดเตรียมได้ล่วงหน้าโดยใช้ Zoo Animals Printable นักเรียนสามารถระบายสีสัตว์บนสิ่งพิมพ์ก่อนห้องปฏิบัติการได้หากต้องการ นอกจากนี้คุณยังสามารถเลือกที่จะติดฉลากฟิลด์ด้วยเครื่องหมายลบแห้งแทน

    มุมมองด้านบนของการตั้งค่า Zoo Field สำหรับ Lab 2 ซึ่งเป็นการตั้งค่าเดียวกับ Lab 1 และประกอบด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาด 2 คูณ 2 ของ 123 Field Tiles ป้ายทางเข้าสวนสัตว์และสัตว์สามตัวถูกทำเครื่องหมายไว้ที่สนาม: สิงโตเสือและหมี ป้ายทางเข้าสวนสัตว์อยู่ทางขวามือ 2 ป้ายและอยู่ทางมุมซ้ายล่าง 1 ป้าย สิงโตอยู่ทางขวา 4 ตัวและอยู่ทางซ้ายล่าง 2 ตัว เสืออยู่ทางขวา 6 ตัวและขึ้นมาจากมุมล่างซ้าย 2 ตัว สุดท้ายหมีคือ 1 ตัวไปทางขวาและ 4 ตัวขึ้นจากมุมล่างซ้าย
    การตั้งค่าฟิลด์ 
  • เพื่อวัตถุประสงค์ในการสาธิตตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถดู Coder, Coder cards, 123 Robot และ Field ของครูได้อย่างง่ายดายในระหว่างส่วน Engage and Play Part 1 ท่านอาจต้องการฉายภาพ Coder และ Motion Planning Printable ที่พบได้ในสไลด์โชว์ภาพห้องปฏิบัติการ 2 เพื่อให้นักเรียนเห็นทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ
  • เพื่อให้ห้องเรียนของคุณเป็นระเบียบและนักเรียนของคุณมุ่งเน้นไปที่บัตร Coder ที่จำเป็นเท่านั้นให้พวกเขาเข้าถึงบัตรที่ระบุไว้ข้างต้นเท่านั้น
  • เพื่อช่วยให้นักเรียนผลัดกันและมีส่วนร่วมในกิจกรรมห้องปฏิบัติการให้พวกเขามีแนวทางในการแบ่งปันความรับผิดชอบ สำหรับกลุ่มที่มีขนาดใหญ่กว่านักเรียนสองคนที่แนะนำให้จัดให้นักเรียนมีบทบาทที่ละเอียดมากขึ้น ตัวอย่างความรับผิดชอบสำหรับนักเรียนในห้องปฏิบัติการนี้:
    • วางหุ่นยนต์ 123 ตัวบนสนามในตำแหน่งที่ถูกต้อง
    • การเชื่อมต่อหุ่นยนต์ 123 ตัวและตัวเข้ารหัส
    • การใส่บัตร Coder และกดปุ่มเริ่ม
    • การบันทึกข้อมูลบน Coder และการวางแผนการเคลื่อนไหวที่พิมพ์ได้

การมีส่วนร่วม

เริ่มต้นห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

  1. ตะขอ

     ท่านจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับการใช้บัตร Coder และ Coder เพื่อเข้ารหัสหุ่นยนต์ 123 ตัวของท่านเพื่อไปเยี่ยมสิงโตในสวนสัตว์? 

  2. สาธิต

    ทำงานร่วมกันทั้งชั้นเพื่อปลุกหุ่นยนต์ 123 เปิดตัวเข้ารหัสเชื่อมต่อตัวเข้ารหัสและหุ่นยนต์และใส่ 'เมื่อเริ่มต้น 123' และบัตรตัวเข้ารหัส 'ไดรฟ์ 1' เพื่อเริ่มโครงการ

  3. คำถามนำ

    ถ้าฉันต้องการเพิ่มโปรเจกต์ของฉันเพื่อให้หุ่นยนต์ 123 ตัวของฉันไปหาสัตว์สองตัวในสวนสัตว์ฉันจะวางแผนโปรเจกต์นั้นได้อย่างไร?

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่แนะนำ

Part 1

นักเรียนจะทำงานร่วมกันเพื่อวางแผนและกำหนดรหัสโครงการสำหรับหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อเยี่ยมชมสิงโตบนแผนที่สวนสัตว์

พักระหว่างเล่นช่วงกลาง

นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการ์ดรหัส 'Drive 2 ',' Drive 4 'และ' Turn around '

Part 2

นักเรียนจะทำงานเป็นกลุ่มเพื่อใช้บัตร Coder ที่เพิ่งเปิดตัวเพื่อวางแผนและเขียนโค้ดโครงการสำหรับหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อเยี่ยมหมีในสวนสัตว์

แชร์

อนุญาตให้นักเรียนพูดคุยและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา

แชร์ที่ใช้งานอยู่

นักเรียนจะแบ่งปันโครงการของพวกเขาและอธิบายว่าพวกเขารู้ได้ อย่างไรว่าจะเลือกและจัดลำดับบัตร Coder ใดเพื่อให้โครงการของพวกเขาประสบความสำเร็จ

ข้อความแจ้งการอภิปราย