เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันช่วยเหลือโรงพยาบาลด้วยหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขา ขั้นแรกพวกเขาจะฝึกซ้อมสำหรับการแข่งขันโดยการขับ Hero Robot เพื่อนำยาออกจาก Dock และนำไปส่งที่โรงพยาบาลบนสนามโดยใช้แท็บ Drive ใน VEXcode GO ดูวิดีโอด้านล่างเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับองค์ประกอบของเกมและข้อควรพิจารณาสำหรับกิจกรรม Hospital Help Lab ตอนท้ายของวิดีโอจะแสดงตัวอย่างการขับเคลื่อนหุ่นยนต์ฮีโร่ในระหว่างการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ
   

   หมายเหตุ: คุณสามารถเลือกวิธีที่นักเรียนโต้ตอบกับเนื้อหาวิดีโอได้ วิดีโอนี้ฝังไว้ในภาพสไลด์โชว์ Lab 1 เพื่อให้สามารถแบ่งปันกับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย หรือคุณอาจเลือกชมวิดีโอด้วยตนเองและนำเสนอข้อมูลให้กับนักเรียนในชั้นเรียนก็ได้ 

   
   
2. โมเดลที่โมเดลสำหรับให้นักเรียนควบคุมระยะไกลในการขับเคลื่อนหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อนำยาออกจากแท่นและนำไปส่งที่โรงพยาบาลบนสนาม เป้าหมายของการฝึกปฏิบัตินี้คือเพื่อลบองค์ประกอบของยาทั้งสองอย่างออกให้สำเร็จและส่งไปที่โรงพยาบาล นักเรียนสามารถวางยาไว้ที่ใดก็ได้บนกระเบื้องโรงพยาบาลบนสนาม
   

   • ขั้นแรก จำลองวิธีการเปิด VEXcode GO ให้กับนักเรียน connect their Brain to their device, และเปิดแท็บไดรฟ์

     

     หมายเหตุ: เมื่อคุณเชื่อมต่อหุ่นยนต์กับอุปกรณ์เป็นครั้งแรก Gyro ที่ติดตั้งอยู่ใน Brain อาจปรับเทียบ ทำให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่เองชั่วขณะหนึ่ง นี่คือพฤติกรรมที่คาดไว้ อย่าสัมผัสหุ่นยนต์ในขณะที่กำลังปรับเทียบ

   • ต่อไปนี้ เป็นแบบอย่างให้กับนักเรียนในการเลือกตัวเลือกมอเตอร์ในพอร์ต 2 เพื่อควบคุมมอเตอร์แขนของหุ่นยนต์ฮีโร่

   

   • แบบจำลองสำหรับให้นักเรียนได้ทดลองเปลี่ยนโหมดการขับขี่โดยเลือกปุ่มต่างๆ ได้แก่ Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade หรือ Split Arcade ดูคลิปวิดีโอข้างล่างเพื่อดูการเคลื่อนไหวของจอยสติ๊กเมื่อเลือกโหมดไดรฟ์แต่ละโหมด 
   ไฟล์วีดีโอ
   • เพื่อการอ้างอิง โหมดไดรฟ์สอดคล้องกับการควบคุมต่อไปนี้: 
     • Tank Drive: จอยสติ๊กแต่ละอันจะควบคุมมอเตอร์ที่แตกต่างกัน
     • ซ้าย อาร์เคด: จอยสติ๊กหนึ่งตัวที่ควบคุมมอเตอร์ทั้งสองตัว จอยสติ๊กจะอยู่ทางด้านซ้ายของหน้าจอ
     • อาเขตขวา: จอยสติ๊กหนึ่งตัวที่ควบคุมมอเตอร์ทั้งสองตัว จอยสติ๊กจะอยู่ทางด้านขวาของหน้าจอ
     • แยกอาร์เคด: จอยสติ๊ก 2 อัน ตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ซ้ายและขวา และอีกตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าและถอยหลัง
   • แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการยกและลดมอเตอร์แขนโดยใช้ลูกศรสีเขียวและสีแดงรอบพอร์ต 2
     • หมายเหตุ: ลูกศรจะสอดคล้องกับทิศทางที่มอเตอร์กำลังหมุน ไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับการเคลื่อนไหวขึ้นและลงของแขนเสมอไป  

   

   • ขั้นตอนต่อไป ให้ตั้ง Hero Robot บนไทล์เริ่มต้นสีเขียว และสร้างแบบจำลองว่าจะนำยาออกจากแท่นวางและส่งไปที่โรงพยาบาลอย่างไรโดยใช้แท็บไดรฟ์ ตามที่แสดงในวิดีโอในขั้นตอนคำแนะนำ 

     

   • As students are practicing driving the Hero Robot to collect the medicine and deliver it to the Hospital Tile, you can use the Hospital Help Practice Activity (Google Doc /.docx /.pdf) เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติ

     

     • หากนักเรียนทำภารกิจฝึกฝนเสร็จเร็ว และต้องการความท้าทายเพิ่มเติม ให้พวกเขาลองใช้ส่วนขยาย 'Level Up' ของกิจกรรมฝึกฝนความช่วยเหลือในโรงพยาบาล 
     • ในการแข่งขัน นักเรียนสามารถทำคะแนนได้ 1 คะแนนสำหรับการส่งยาไปที่กระเบื้องโรงพยาบาล และได้รับคะแนนพิเศษสำหรับการส่งยาภายในโรงพยาบาล (โดยวางไว้บนช่องสีน้ำเงิน) หากนักเรียนต้องการความท้าทายเชิงกลยุทธ์เพิ่มเติม ให้นำเสนอตัวเลือกเหล่านี้ให้พวกเขาในระหว่างการฝึกฝน เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเริ่มประเมินข้อดีและข้อเสียของวิธีการให้คะแนนแต่ละวิธีได้
   
   
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการผลัดกันและการทำงานร่วมกันระหว่างทีมในขณะที่พวกเขากำลังฝึกขับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขา ขณะที่คุณเดินไปรอบๆ ห้อง ให้ถามคำถามเช่น:
   • คุณผลัดกันขับรถในทีมของคุณอย่างไรเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสฝึกซ้อม? 
   • คุณมีแนวทางในการนำยาออกจากแท่นวางอย่างไรบ้าง? มันต่างกันยังไง? คุณเรียนรู้อะไรจากกันและกันเกี่ยวกับวิธีการทำภารกิจนี้ให้สำเร็จได้บ้าง?
   • สไตล์การขับขี่ของคุณมีความคล้ายคลึงกันอย่างไรบ้าง? แตกต่างกันอย่างไร? คุณเรียนรู้อะไรจากกันและกันได้บ้างเพื่อทำให้คุณทั้งคู่ขับรถได้ดีขึ้น?
   • คุณทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหาอย่างไรในขณะที่คุณกำลังฝึกซ้อม? คุณได้ลองใช้กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาอะไรบ้างจนถึงตอนนี้? ต่อไปคุณจะลองกลยุทธ์ไหน?

   คุณอาจต้องการจัดให้มีพื้นที่ฝึกซ้อมหลายพื้นที่รอบห้องสนาม Stage 1 สามารถแยกออกเป็นช่องๆ ได้ เพื่อให้คุณสามารถกระจายพื้นที่ฝึกซ้อมออกไปทั่วห้องเรียนได้ ใช้ชิ้นส่วนเพิ่มเติมจากชุด GO หรือวัตถุในห้องเรียนเพื่อสร้างวัตถุฝึกฝนที่เลียนแบบรูปร่างของยา เพื่อให้นักเรียนหลายๆ คนได้ฝึกใช้แขนหุ่นยนต์ในการจัดการยา ควรวางไว้ในระดับความสูงที่ใกล้เคียงกับความสูงของ Dock มากที่สุด เพื่อให้การฝึกฝนของพวกเขาเป็นประโยชน์! ใช้ภาพวัตถุเกมยานี้เป็นข้อมูลอ้างอิง 

   

   อำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับกลยุทธ์การขับขี่ในขณะที่นักเรียนกำลังฝึกฝน คุณอาจต้องการจัดสรรเวลาเพิ่มเติมสำหรับการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีเวลาเพียงพอในการคุ้นเคยในการขับขี่ เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเริ่มคิดเกี่ยวกับกลยุทธ์ได้ ส่งเสริมให้ทีมต่างๆ มองดูสิ่งที่คนอื่นๆ ทำรอบๆ ห้อง เพื่อที่พวกเขาจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ของทีมอื่นด้วยเช่นกัน 

   • พวกเขาค้นพบอะไรผ่านการฝึกฝนบ้างที่ช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จ?
   • อะไรช่วยให้พวกเขาสามารถถอดและขนส่งยาได้รวดเร็วและง่ายดายมากขึ้น?
   • พวกเขาใช้แขนหุ่นยนต์เพื่อนำยาออกจากแท่นได้อย่างไร?
4. เตือนเตือนนักเรียนให้ลองใช้โหมดการขับขี่ที่แตกต่างกันเพื่อดูว่าโหมดใดเหมาะกับพวกเขาที่สุด โหมดการขับขี่ที่แตกต่างกันอาจทำงานได้ดีกว่าสำหรับผู้ขับขี่ที่แตกต่างกัน

   เตือนนักเรียนว่าเป้าหมายของกิจกรรมนี้คือการนำวัตถุเกมยาทั้งสองชิ้นออกจากท่าเรือและส่งไปที่โรงพยาบาล กระตุ้นให้พวกเขาลองใช้วิธีต่างๆ ในการใช้แขนหุ่นยนต์เพื่อรวบรวมยาและวางไว้ที่หรือในโรงพยาบาล เพื่อดูว่าวิธีใดได้ผลดีที่สุด 

5. ถามถามนักเรียนเกี่ยวกับวิธีที่การกระทำที่พวกเขาทำกับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขาอาจเชื่อมโยงกับกิจกรรมประเภทต่างๆ ที่เจ้าหน้าที่บรรเทาทุกข์จะต้องทำสำเร็จในภัยพิบัติทางธรรมชาติ เช่น การแจกยา เหตุใดการใช้หุ่นยนต์ส่งยาจึงมีประโยชน์ในกรณีฉุกเฉิน?

พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม

เมื่อกลุ่ม แต่ละกลุ่มฝึกการนำยาออกจากแท่นวางและนำส่งไปที่โรงพยาบาลให้มารวมตัวกันเพื่อสนทนาสั้นๆ

ตอนนี้ นักเรียนได้ฝึกการขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อเคลื่อนย้ายสิ่งของบนสนามแล้ว มาพูดคุยกันว่าการฝึกฝนดังกล่าวสามารถช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในการแข่งขันช่วยเหลือโรงพยาบาลได้อย่างไร 

ก่อนอื่นขอแนะนำการแข่งขันช่วยเหลือโรงพยาบาล: 

• เป้าหมายของการแข่งขันคือทำคะแนนให้ได้มากที่สุดในเวลาแข่งขันหนึ่งนาที โดยการนำยาออกจากแท่นวางและส่งไปที่ Hospital Tile
• วัตถุในเกมยาแต่ละชิ้นที่ถูกลบออกจาก Dock ได้สำเร็จจะมีค่าหนึ่งคะแนน 
• วัตถุเกมยาแต่ละชิ้นที่ส่งมอบถึง Hospital Tile ได้สำเร็จจะมีค่าหนึ่งคะแนน
• สามารถรับคะแนนโบนัสได้ 1 คะแนนสำหรับวัตถุในเกมยาแต่ละชิ้นที่วางอยู่บนสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินภายในโรงพยาบาล
• จะได้รับ 1 แต้มจากการจบด้วยหุ่นยนต์บนกระเบื้องสีแดง
• แต่ละทีมจะนำสิ่งที่เรียนรู้จากการฝึกซ้อมมาประยุกต์ใช้เพื่อช่วยให้ทำคะแนนได้มากที่สุดในการแข่งขัน! 

จากนั้นพูดคุยว่านักเรียนสามารถนำการเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้เพื่อช่วยให้ประสบความสำเร็จในการแข่งขันได้อย่างไร 

• สิ่งหนึ่งที่คุณได้เรียนรู้จากการฝึกซ้อมที่จะช่วยให้คุณทำคะแนนในการแข่งขันคืออะไร? 
• มีอะไรบ้างที่ช่วยให้คุณเอายาออกจาก Dock ได้เร็วขึ้น? 
• อะไรคือสิ่งที่ช่วยให้คุณส่งยาไปโรงพยาบาลได้รวดเร็วมากขึ้น?
• ฮีโร่หุ่นยนต์ของคุณจะเคลื่อนไหวอย่างไรบนสนามเพื่อทำคะแนนในระหว่างการแข่งขัน? มีอะไรที่คุณต้องการหลีกเลี่ยงไหม?

ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งการสั่งให้นักศึกษาเข้าร่วมแข่งขันช่วยเหลือโรงพยาบาล! เป้าหมายของการแข่งขันคือการทำคะแนนให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้โดยการนำยาออกจากแท่นและส่งไปที่โรงพยาบาลภายในเวลาแข่งขันหนึ่งนาที
   
   

   Use the Hospital Help Competition Activity (Google Doc /.docx /.pdf) เพื่อเป็นแนวทางสำหรับนักเรียนเมื่อคุณเข้าร่วมการแข่งขัน

   

   
   
2. แบบจำลองที่แบบจำลองสำหรับนักเรียนว่าพวกเขาจะเข้าร่วมการแข่งขันอย่างไร และการแข่งขันจะดำเนินไปอย่างไรในห้องเรียน
   

   หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการแข่งขัน VEX GO Classroom โปรดดูบทความนี้

   • จำลองการตั้งค่าหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนามเพื่อเริ่มการแข่งขัน 

     

   • แบ่งปันลำดับการแข่งขันและความคาดหวังกับนักเรียน เพื่อให้พวกเขารู้ว่าควรทำสิ่งใดในระหว่างการแข่งขัน ก่อนและหลังถึงตาขับรถ
     • You can use this Match Order template เพื่อแสดงลำดับการแข่งขันของทีมต่างๆ คุณยังสามารถใช้แผ่นงานนี้เพื่อติดตามคะแนนหลังการแข่งขันแต่ละนัดได้ พยายามมีไม้ขีดไฟเพียงพอเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนมีโอกาสขับหุ่นยนต์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง 

   

   • สาธิตให้กับผู้เรียนเห็นว่าคุณจะใช้งานตัวจับเวลาอย่างไร รวมถึงสิ่งที่ต้องดูและฟังเพื่อทราบว่าควรเริ่มและหยุดขับเคลื่อนหุ่นยนต์บนสนามเมื่อใด
   • แสดงให้เด็กนักเรียนทราบว่าสามารถนั่งได้ที่ใดในระหว่างการแข่งขัน หากคุณมีพื้นที่ฝึกซ้อมหรือพื้นที่อื่นที่นักเรียนสามารถเข้าไปได้ระหว่างการแข่งขัน โปรดแสดงพื้นที่เหล่านี้ให้พวกเขาเห็นด้วย และอธิบายว่าจะใช้งานพื้นที่เหล่านี้อย่างไร
   • ทบทวนความคาดหวังในการเป็นผู้เข้าร่วมการแข่งขันอย่างเคารพผู้อื่น ส่งเสริมให้เด็กนักเรียนให้กำลังใจซึ่งกันและกัน และรู้สึกตื่นเต้นไปกับการแข่งขัน – นี่จะเป็นประสบการณ์ห้องเรียนที่สนุกสนาน! ให้แน่ใจว่านักเรียนแสดงน้ำใจนักกีฬาที่ดีทั้งก่อน ระหว่าง และหลังการแข่งขันแต่ละครั้ง 
   • สร้างแบบจำลองว่าการแข่งขันดำเนินไปอย่างไร เริ่มจับเวลาและขับหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนามเพื่อนำยาออกจากแท่นและส่งไปที่โรงพยาบาล สาธิตวิธีการทำคะแนนเพิ่มเติมโดยการวางยาไว้บนช่องสีน้ำเงินภายในโรงพยาบาล และจบด้วยหุ่นยนต์บนกระเบื้องสีแดง เมื่อเวลาถึงหนึ่งนาทีให้หยุดขับรถ เมื่อการสาธิตเสร็จสิ้น ให้รวมคะแนนกับนักเรียน 
     • If you are using ลีดเดอร์บอร์ด VEX GO, แสดงให้นักเรียนเห็นว่าคะแนนจะถูกป้อนและแสดงบนลีดเดอร์บอร์ดอย่างไร 

   • แบบจำลองวิธีการรีเซ็ตสนามเพื่อการแข่งขันครั้งต่อไป วัตถุเกมยาควรแขวนอยู่บนแท่นและหุ่นยนต์ควรวางไว้บนกระเบื้องสีเขียวตามที่แสดงในภาพด้านบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าวัตถุเกมยาได้รับการรีเซ็ตอย่างถูกต้องที่ Dock ใช้รูปภาพด้านล่างนี้เพื่อเป็นข้อมูลอ้างอิง 

     

   • เป็นแบบอย่างให้แก่นักเรียนในการวางแผนเส้นทางร่วมกันในทีมเพื่อเริ่มการหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์ คุณสามารถใช้ภาพของสนามนี้เพื่อช่วยอำนวยความสะดวกในการอภิปราย และให้นักเรียนมีสถานที่ในการติดตามเส้นทางของตนออกจากสนามในเกม 

     

3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการแข่งขันในชั้นเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการขับรถและการทำงานร่วมกันระหว่างการแข่งขัน ใช้ตัวกระตุ้นการสนทนา เช่น:
   • ก่อนเริ่มการแข่งขัน: 
     • สมาชิกทีมไหนจะเป็นผู้ขับรถ? คุณสามารถอธิบายกลยุทธ์ของคุณ หรือสิ่งที่คุณจะพยายามทำในแมตช์นี้ได้หรือไม่? 
     • สิ่งหนึ่งที่คุณจะพยายามทำเหมือนตอนฝึกซ้อมหรือแมตช์ก่อนๆ คืออะไร? ทำไม 
     • สิ่งหนึ่งที่คุณจะพยายามทำแตกต่างไปจากการฝึกซ้อมหรือการแข่งขันครั้งก่อนคืออะไร? ทำไม 
   • ระหว่างแมทช์: 
     • ดูว่าคนขับควบคุมความเร็วของหุ่นยนต์อย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไร? 
     • ชมว่าคนขับใช้แขนของหุ่นยนต์เพื่อนำยาออกจากแท่นและวางไว้ในหรือบนโรงพยาบาลอย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไร? 
   • หลังจบแมตช์:
     • คุณได้เรียนรู้อะไรจากการขับรถบ้างที่จะนำมาใช้ในการแข่งขันครั้งต่อไป? 
     • คุณได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการดูนักแข่งคนอื่นที่สามารถช่วยคุณในการแข่งขันได้?
4. เตือนใจเตือนใจนักเรียนว่าการดูการแข่งขันสามารถช่วยให้พวกเขาเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เกี่ยวกับกลยุทธ์ของตนเองได้ พวกเขาอาจมองเห็นสิ่งที่พวกเขาต้องการลอง หรือวัตถุที่พวกเขาอยากหลีกเลี่ยง โดยการสังเกตว่าทีมอื่น ๆ เข้าหาการแข่งขันอย่างไร เพียงเพราะว่าไม่ใช่ตาพวกเขาที่จะขับรถ ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่มีอะไรจะทำ
   

   คุณอาจต้องการให้นักเรียนมีวิธีจดบันทึกในขณะที่ดูการแข่งขันโดยใช้ใบงานพิมพ์เขียว (Google Doc / .docx / .pdf) หรือเอกสารรวบรวมข้อมูล (Google Doc / .docx / .pdf) . วิธีนี้ช่วยให้พวกเขาสามารถติดตามแนวคิดกลยุทธ์ได้อย่างเป็นรูปธรรมในขณะที่เตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขันครั้งต่อไป 

5. ถามขอให้เด็กนักเรียนคิดว่าประสบการณ์ที่พวกเขามีในการแข่งขันครั้งนี้สามารถช่วยพวกเขาได้อย่างไรในครั้งต่อไปที่พวกเขาอยู่ในทีมหรือเข้าร่วมการแข่งขัน พวกเขาได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดี ซึ่งสามารถนำไปปรับใช้ในการแข่งขัน VEX GO ครั้งต่อไปได้? พวกเขาได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเป็นผู้ชม ซึ่งพวกเขาสามารถนำไปใช้ในครั้งต่อไปที่รับชมการแข่งขันประเภทใดก็ตาม?