يلعب

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. تعليماتأخبر الطلاب بأنهم سيشاركون في مسابقة مساعدة المستشفى باستخدام روبوتاتهم البطل. أولاً، سوف يتدربون على المنافسة من خلال قيادة الروبوت البطل لإزالة الدواء من الرصيف وتسليمه إلى المستشفى في الميدان، باستخدام علامة التبويب Drive في VEXcode GO. شاهد الفيديو أدناه لمعرفة المزيد عن عناصر اللعبة والاعتبارات الخاصة بأنشطة مختبر مساعدة المستشفى. يُظهر نهاية الفيديو مثالاً لكيفية قيادة الروبوت البطل أثناء اللعب الجزء الأول لإنجاز المهمة.
   

   ملاحظة: يمكنك اختيار كيفية تفاعل الطلاب مع محتوى الفيديو. تم تضمين الفيديو ضمن عرض الشرائح للصور في المختبر 1 لمشاركته بسهولة مع الطلاب. أو يمكنك اختيار مشاهدة الفيديو بنفسك وتقديم المعلومات لطلابك في الفصل. 

   
   
2. نموذجنموذج للطلاب حول كيفية التحكم عن بعد في قيادة الروبوت البطل لإزالة الدواء من الرصيف وتسليمه إلى المستشفى في الميدان. الهدف من هذه الممارسة هو إزالة عناصر لعبة الدواء بنجاح وتسليمها إلى المستشفى. يمكن للطلاب وضع الدواء في أي مكان على بلاط المستشفى الموجود في الملعب.
   

   • أولاً، نموذج للطلاب حول كيفية تشغيل VEXcode GO، connect their Brain to their device, وافتح علامة التبويب Drive.

     

     ملحوظة: When you first connect your robot to your device, the Gyro built into the Brain may calibrate, causing the robot to move on its own for a moment. هذا سلوك متوقع، لا تلمس الروبوت أثناء معايرته.

   • بعد ذلك، قم بعمل نموذج للطلاب حول كيفية تحديد خيار المحرك في المنفذ 2، للتحكم في محرك الذراع على الروبوت البطل.

   

   • نموذج للطلاب حول كيفية تغيير وضع القيادة عن طريق تحديد الأزرار - قيادة الخزان، الممر الأيسر، الممر الأيمن، أو الممر المنقسم. شاهد مقطع الفيديو أدناه لرؤية حركة عصي التحكم أثناء تحديد كل وضع قيادة. 
   ملف الفيديو
   • للتوضيح، تتوافق أوضاع القيادة مع عناصر التحكم التالية: 
     • محرك الخزان: يتحكم كل عصا تحكم في محرك مختلف.
     • الممر الأيسر: عصا تحكم واحدة تتحكم في كلا المحركين. توجد عصا التحكم على الجانب الأيسر من الشاشة.
     • الممر الأيمن: عصا تحكم واحدة تتحكم في كلا المحركين. توجد عصا التحكم على الجانب الأيمن من الشاشة.
     • تقسيم أركيد: اثنين من عصا التحكم. أحدهما يتحكم في الحركات اليمنى واليسرى والآخر يتحكم في الحركات الأمامية والخلفية.
   • نموذج للطلاب حول كيفية رفع وخفض محرك الذراع باستخدام الأسهم الخضراء والحمراء حول المنفذ 2.
     • ملاحظة : تتوافق الأسهم مع الاتجاهيدور فيه المحرك، وليس بالضرورة حركات الذراع نفسها لأعلى ولأسفل.  

   

   • بعد ذلك، ضع الروبوت البطل على بلاطة البداية الخضراء، وقم بنمذجة كيفية إزالة الدواء من الرصيف وتوصيله إلى المستشفى باستخدام علامة التبويب القيادة، كما هو موضح في الفيديو في خطوة التعليمات. 

     

   • As students are practicing driving the Hero Robot to collect the medicine and deliver it to the Hospital Tile, you can use the Hospital Help Practice Activity (Google Doc /.docx /.pdf) لإرشادهم خلال كيفية الممارسة.

     

     • إذا أنهى الطلاب مهام التدريب مبكرًا، ويحتاجون إلى تحدٍ إضافي، فاجعلهم يجربون أحد ملحقات "الارتقاء إلى المستوى الأعلى" في نشاط التدريب على مساعدة المستشفى. 
     • في المسابقة، يمكن للطلاب الحصول على نقطة لتوصيل الدواء إلى مربع المستشفى، ونقطة إضافية لتوصيله داخل المستشفى (عن طريق وضعه على المربع الأزرق). إذا احتاج الطلاب إلى تحدي استراتيجي إضافي، فقدم لهم هذه الخيارات أثناء التدريب، حتى يتمكنوا من البدء في تقييم مزايا وعيوب كل طريقة تسجيل.
   
   
3. تسهيلتسهيل تبادل الأدوار والتعاون بين الفرق أثناء ممارستهم قيادة روبوتات البطل الخاصة بهم. أثناء تجوالك في الغرفة، اطرح أسئلة مثل:
   • كيف تتناوبون على قيادة فريقكم، حتى يتسنى للجميع فرصة التدرب؟ 
   • ما هي أوجه التشابه بين نهجكم في إزالة الدواء من الرصيف؟ ما الفرق بينهم؟ ماذا يمكنكم أن تتعلموا من بعضكم البعض حول كيفية إكمال هذه المهمة بنجاح؟
   • ما هو الشيء المتشابه في أسلوب قيادتكما؟ ما هو المختلف؟ ما الذي يمكن أن تتعلموه من بعضكم البعض لتصبحوا سائقين أفضل؟
   • كيف عملتم معًا على حل التحديات أثناء التدريب؟ ما هي بعض استراتيجيات حل المشكلات التي جربتها حتى الآن؟ ما هي الاستراتيجية التي ستجربها بعد ذلك؟

   قد ترغب في إعداد مناطق متعددة للتدريب في جميع أنحاء الغرفة.يمكن تقسيم ملعب المرحلة 1 إلى مربعات فردية، بحيث يمكنك نشر مناطق التدريب في جميع أنحاء الفصل الدراسي. استخدم قطعًا إضافية من مجموعة GO أو أشياء الفصل الدراسي لإنشاء أشياء تدريبية تحاكي شكل الدواء حتى يتمكن العديد من الطلاب من التدرب على استخدام ذراع الروبوت للتحكم في الدواء. تأكد من وضعها على ارتفاع قريب قدر الإمكان من ارتفاع الرصيف لضمان أن تكون ممارستهم مفيدة! استخدم هذه الصورة لأشياء لعبة الطب كمرجع. 

   

   تسهيل المحادثات حول استراتيجية السائق أثناء تدريب الطلاب. قد ترغب في تخصيص وقت إضافي للجزء الأول من اللعب، لتمكين جميع الطلاب من الحصول على وقت كافٍ للشعور بالراحة أثناء القيادة، حتى يتمكنوا من البدء في التفكير في الاستراتيجية. شجع الفرق على النظر إلى ما يفعله الآخرون في جميع أنحاء الغرفة، حتى يتمكنوا من التعلم من تجارب الفرق الأخرى أيضًا. 

   • ما هي الأشياء التي اكتشفوها من خلال الممارسة والتي ساعدتهم على النجاح؟
   • ما الذي يساعدهم على إزالة الدواء ونقله بسرعة وسهولة أكبر؟
   • كيف يستخدمون ذراع الروبوت لإزالة الدواء من الرصيف؟
4. تذكيرذكّر الطلاب بتجربة أوضاع قيادة مختلفة لمعرفة الوضع الأفضل بالنسبة لهم. قد تعمل أوضاع القيادة المختلفة بشكل أفضل بالنسبة لسائقين مختلفين.

   ذكّر الطلاب بأن هدف هذا النشاط هو إزالة كل من كائنات لعبة الدواء من الرصيف وتسليمها إلى المستشفى. شجعهم على تجربة طرق مختلفة لاستخدام ذراع الروبوت لجمع الدواء ووضعه في المستشفى، لمعرفة الطريقة التي تعمل بشكل أفضل. 

5. اسألاسأل الطلاب عن كيفية ارتباط الإجراءات التي يقومون بها باستخدام روبوت البطل الخاص بهم بأنواع الأنشطة التي قد يحتاج عمال الإغاثة من الكوارث إلى إنجازها في حالة وقوع كارثة طبيعية، مثل توزيع الأدوية. لماذا يكون استخدام الروبوت لتوصيل الأدوية مفيدًا في حالات الطوارئ؟

مناقشة جماعية & استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تمارس كل مجموعة إزالة الدواء من الرصيف وتسليمه إلى المستشفى، يجتمعون معًا لإجراء محادثة قصيرة .

الآن بعد أن تدرب الطلاب على قيادة روبوتات البطل الخاصة بهم لتحريك الأشياء في الميدان، تحدث عن كيفية مساعدة هذه الممارسة لهم على النجاح في مسابقة المساعدة في المستشفى. 

أولاً، قم بتقديم مسابقة مساعدة المستشفى: 

• هدف المسابقة هو تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط في مباراة مدتها دقيقة واحدة عن طريق إزالة الدواء من الرصيف وتسليمه إلى بلاط المستشفى.
• كل كائن من لعبة الدواء يتم إزالته بنجاح من Dock يستحق نقطة واحدة. 
• كل كائن من عناصر لعبة الدواء يتم توصيله بنجاح إلى بلاط المستشفى يستحق نقطة واحدة.
• يمكن الحصول على نقطة مكافأة واحدة لكل عنصر من عناصر لعبة الدواء يتم وضعه على مربع أزرق داخل المستشفى
• يمكن الحصول على نقطة واحدة عند إنهاء اللعبة بالروبوت الموجود على البلاط الأحمر.
• سوف تقوم الفرق بتطبيق ما تعلمته في الممارسة العملية لمساعدتهم على تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط في المنافسة! 

بعد ذلك، تحدث عن كيفية تمكن الطلاب من تطبيق ما تعلموه لمساعدتهم على النجاح في المنافسة. 

• ما هو الشيء الذي تعلمته من التدريب والذي سيساعدك في تسجيل النقاط في المنافسة؟ 
• ما هو الشيء الذي ساعدك على إزالة الدواء من الرصيف بشكل أسرع؟ 
• ما هو الشيء الذي ساعدك على توصيل الدواء إلى المستشفى بشكل أسرع؟
• كيف سيتحرك روبوت البطل الخاص بك في الملعب من أجل تسجيل النقاط أثناء المباراة؟ هل هناك أي شيء تريد تجنبه؟

الجزء الثاني - خطوة بخطوة

1. أرشد الطلابأنهم سوف يتنافسون الآن في مسابقة مساعدة المستشفى! هدف المسابقة هو تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط عن طريق إزالة الدواء من الرصيف وتسليمه إلى المستشفى، في مباراة مدتها دقيقة واحدة.
   
   

   Use the Hospital Help Competition Activity (Google Doc /.docx /.pdf) كدليل للطلاب أثناء مشاركتك في المسابقة.

   

   
   
2. النموذجنموذج للطلاب حول كيفية مشاركتهم في مباريات المنافسة، وكيفية إدارة المنافسة في الفصل الدراسي.
   

   لمعرفة المزيد حول إدارة مسابقة VEX GO Classroom، راجع هذه المقالة.

   • نموذج لكيفية إعداد الروبوت البطل على الملعب لبدء المباراة. 

     

   • شارك الطلاب بترتيب المباريات والتوقعات، حتى يعرفوا ما يجب عليهم فعله أثناء المنافسة قبل وبعد دورهم في القيادة.
     • You can use this Match Order template لإظهار الفرق الترتيب الذي سيتنافسون به. يمكنك أيضًا استخدام هذه الورقة كوسيلة لتتبع النتيجة بعد كل مباراة. حاول أن يكون لديك عدد كافٍ من أعواد الثقاب حتى يتمكن كل طالب من قيادة الروبوت مرة واحدة على الأقل. 

   

   • اشرح للطلاب كيفية تشغيل المؤقت، وما الذي يجب البحث عنه والاستماع إليه لمعرفة متى يبدأون ومتى يتوقفون عن قيادة الروبوتات الخاصة بهم في الميدان.
   • أظهر للطلاب المكان الذي يمكنهم الجلوس فيه أثناء مباريات المنافسة. إذا كان لديك مناطق تدريب أو أماكن أخرى يمكن للطلاب التواجد فيها أثناء المنافسة، فأظهر لهم هذه المناطق أيضًا، واشرح لهم كيفية استخدامها.
   • راجع التوقعات حول كيفية أن تكون مشاركًا محترمًا في المنافسة. شجع الطلاب على تشجيع بعضهم البعض، وعلى الشعور بالحماس تجاه المنافسة - وهذا من المفترض أن يكون تجربة ممتعة في الفصل الدراسي! تأكد من أن الطلاب يظهرون الروح الرياضية الجيدة قبل وأثناء وبعد كل مباراة. 
   • نموذج لكيفية إدارة المباراة. ابدأ تشغيل المؤقت، ثم قم بقيادة الروبوت البطل في الميدان لإزالة الدواء من الرصيف وتسليمه إلى المستشفى. أظهر كيفية تسجيل نقاط إضافية، عن طريق وضع الدواء على المربعات الزرقاء داخل المستشفى، والانتهاء بالروبوت على المربع الأحمر. عندما يصل المؤقت إلى دقيقة واحدة، توقف عن القيادة. في نهاية العرض، قم بجمع النتيجة مع الطلاب. 
     • If you are using لوحة المتصدرين VEX GO, اشرح للطلاب كيف سيتم إدخال النتائج وعرضها على لوحة المتصدرين. 

   • نموذج لكيفية إعادة تعيين الملعب للمباراة التالية. يجب تعليق عناصر لعبة الطب على الرصيف ويجب وضع الروبوت على البلاط الأخضر كما هو موضح في الصورة أعلاه. تأكد من إعادة تعيين كائنات لعبة الدواء بشكل صحيح في Dock. استخدم الصورة أدناه كمرجع. 

     

   • نموذج للطلاب حول كيفية التخطيط لمسار مشترك في فريقهم، لبدء مناقشاتهم الاستراتيجية. يمكنك استخدام صورة الملعب هذه للمساعدة في تسهيل المناقشة، وإعطاء الطلاب مكانًا لتتبع مسارهم بعيدًا عن ملعب اللعبة نفسه. 

     

3. تسهيلتيسير مباريات المنافسة في الفصل الدراسي، وإشراك الطلاب في محادثات حول قيادتهم وتعاونهم بين المباريات. استخدم مواضيع المناقشة مثل:
   • قبل بداية المباراة: 
     • من هو عضو الفريق الذي سوف يقود السيارة؟ هل يمكنك شرح استراتيجيتك، أو ما ستحاول القيام به، في هذه المباراة؟ 
     • ما هو الشيء الذي ستحاول القيام به مثلما فعلت في تدريبك أو مباراتك السابقة؟ لماذا؟ 
     • ما هو الشيء الذي ستحاول القيام به بشكل مختلف عن تدريباتك أو مباراتك السابقة؟ لماذا؟ 
   • أثناء المباراة: 
     • شاهد كيف يتحكم السائق بسرعة الروبوت. ماذا تلاحظ؟ 
     • شاهد كيف يستخدم السائق ذراع الروبوت لإزالة الدواء من الرصيف ووضعه داخل أو على المستشفى؟ ماذا تلاحظ؟ 
   • بعد المباراة:
     • ما هو الشيء الذي تعلمته من قيادتك والذي ستستخدمه في مباراتك القادمة؟ 
     • ما هو الشيء الذي تعلمته من مشاهدة سائق آخر والذي يمكن أن يساعدك في مباراتك؟
4. تذكيرذكّر الطلاب بأن مشاهدة المباريات يمكن أن تساعدهم في تعلم أشياء حول استراتيجيتهم الخاصة. قد يرون أشياء يريدون تجربتها، أو أشياء يريدون تجنبها، من خلال مشاهدة كيفية تعامل الفرق الأخرى مع المنافسة. حقيقة أن دورهم ليس في القيادة، لا يعني أنه ليس لديهم ما يفعلونه.
   

   قد ترغب في منح الطلاب طريقة لتدوين الملاحظات أثناء مشاهدتهم للمنافسة، وذلك باستخدام ورقة عمل Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) أو ورقة جمع البيانات (Google Doc / .docx / .pdf) . بهذه الطريقة، يمكنهم الحصول على طريقة ملموسة لتتبع أفكار الاستراتيجية أثناء استعدادهم لمباراتهم التالية. 

5. اسألاطلب من الطلاب أن يفكروا في كيفية مساعدة تجربتهم في هذه المسابقة لهم في المرة القادمة التي يكونون فيها في فريق أو يشاركون في مسابقة. ما الذي تعلموه عن كونهم زملاء جيدين يمكن تطبيقه في مسابقة VEX GO القادمة؟ ما الذي تعلموه عن كونهم متفرجين والذي يمكنهم استخدامه في المرة القادمة التي يشاهدون فيها منافسة من أي نوع؟