Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam Kompetisi Bantuan Rumah Sakit dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama, mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengendarai Robot Pahlawan untuk mengambil obat dari Dock dan mengirimkannya ke Rumah Sakit di Lapangan, menggunakan tab Drive di VEXcode GO. Tonton video di bawah untuk mempelajari lebih lanjut tentang elemen permainan dan pertimbangan untuk aktivitas Lab Bantuan Rumah Sakit. Akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat dikendarai selama Permainan Bagian 1 untuk menyelesaikan tugas.
   

   Catatan: Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Tayangan Slide Gambar Lab 1 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas. 

   
   
2. ModelModel bagi siswa tentang cara mengendalikan jarak jauh Robot Pahlawan untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit di Lapangan. Tujuan dari praktik ini adalah untuk berhasil menghilangkan kedua unsur permainan obat dan mengirimkannya ke Rumah Sakit. Siswa dapat meletakkan obat di mana saja pada Ubin Rumah Sakit di Lapangan.
   

   • Pertama, berikan model kepada siswa cara meluncurkan VEXcode GO, menghubungkan Otak mereka ke perangkat, dan membuka tab Drive.

     

     Catatan: Saat pertama kali menghubungkan robot ke perangkat Anda, Gyro yang terpasang di Brain mungkin akan dikalibrasi, yang menyebabkan robot bergerak sendiri selama beberapa saat. Ini adalah perilaku yang diharapkan, jangan sentuh robot saat sedang dikalibrasi.

   • Berikutnya, modelkan bagi siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengendalikan motor lengan pada Robot Pahlawan.

   

   • Model bagi siswa cara mengubah Mode Drive dengan memilih tombol – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Tonton klip video di bawah untuk melihat pergerakan joystick saat setiap Mode Berkendara dipilih. 
   Berkas video
   • Sebagai referensi, Mode Berkendara sesuai dengan kontrol berikut: 
     • Tank Drive: Setiap joystick mengendalikan motor yang berbeda.
     • Arcade Kiri: Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Joystick berada di sisi kiri layar.
     • Arcade Kanan: Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Joystick berada di sisi kanan layar.
     • Split Arcade: Dua joystick. Yang satu mengendalikan gerakan kiri dan kanan, sedangkan yang satu lagi mengendalikan gerakan maju dan mundur.
   • Model bagi siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.
     • Catatan: Tanda panah menunjukkan arah putaran motor, belum tentu menunjukkan gerakan naik turun lengan itu sendiri.  

   

   • Selanjutnya, atur Robot Pahlawan pada Ubin awal berwarna hijau, dan modelkan cara mengeluarkan obat dari Dock dan mengirimkannya ke Rumah Sakit menggunakan tab Drive, seperti yang ditunjukkan dalam video pada langkah Instruct. 

     

   • Saat siswa berlatih mengendarai Robot Pahlawan untuk mengambil obat dan mengirimkannya ke Ubin Rumah Sakit, Anda dapat menggunakan Aktivitas Latihan Bantuan Rumah Sakit (Google Doc / .docx / .pdf) untuk memandu mereka dalam berlatih.

     

     • Jika siswa menyelesaikan tugas praktik lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu ekstensi 'Level Up' pada Aktivitas Praktik Bantuan Rumah Sakit. 
     • Dalam kompetisi tersebut, siswa dapat memperoleh poin dengan mengantarkan obat ke Ubin Rumah Sakit, dan poin tambahan dengan mengantarkannya ke dalam Rumah Sakit (dengan meletakkannya di kotak biru). Jika siswa membutuhkan tantangan strategi tambahan, sampaikan pilihan ini kepada mereka selama latihan, sehingga mereka dapat mulai mengevaluasi kelebihan dan kekurangan setiap metode penilaian.
   
   
3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara dan di antara tim saat mereka berlatih mengendarai Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana Anda bergantian mengemudi di tim Anda, sehingga setiap orang punya kesempatan untuk berlatih? 
   • Bagaimana pendekatan Anda dalam mengeluarkan obat dari Dock? Apa perbedaannya? Apa yang dapat Anda pelajari satu sama lain tentang cara menyelesaikan tugas ini dengan sukses?
   • Apa kesamaan gaya mengemudi Anda? Apa bedanya? Apa yang dapat Anda pelajari satu sama lain agar Anda berdua menjadi pengemudi yang lebih baik?
   • Bagaimana Anda bekerja sama untuk memecahkan tantangan saat berlatih? Apa saja strategi pemecahan masalah yang telah Anda coba sejauh ini? Strategi apa yang akan Anda coba selanjutnya?

   Anda mungkin ingin menyiapkan beberapa area latihan di sekitar ruangan.Lapangan Tahap 1 dapat dipecah menjadi petak-petak tersendiri, sehingga Anda dapat menyebarkan area latihan di sekitar kelas. Gunakan potongan tambahan dari GO Kit atau objek kelas untuk membuat objek latihan yang meniru bentuk obat agar banyak siswa berlatih menggunakan lengan robot untuk memanipulasi obat. Pastikan untuk menempatkannya pada ketinggian yang sedekat mungkin dengan ketinggian Dermaga untuk memastikan latihan mereka bermanfaat! Gunakan gambar objek permainan obat-obatan ini sebagai referensi. 

   

   Fasilitasi percakapan tentang strategi pengemudi saat siswa berlatih. Anda mungkin ingin memberikan waktu tambahan untuk Permainan Bagian 1, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman dalam mengemudi, sehingga mereka dapat mulai memikirkan strategi. Dorong tim untuk melihat apa yang dilakukan orang lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain. 

   • Apa yang telah mereka pelajari melalui praktik yang membantu mereka meraih keberhasilan?
   • Apa yang membantu mereka mengeluarkan dan mengangkut obat lebih cepat dan mudah?
   • Bagaimana mereka menggunakan lengan robot untuk mengeluarkan obat dari Dock?
4. IngatkanIngatkan siswa untuk mencoba berbagai Mode Berkendara untuk mengetahui mana yang paling cocok bagi mereka. Mode Berkendara yang berbeda mungkin bekerja lebih baik untuk pengemudi yang berbeda.

   Ingatkan siswa bahwa tujuan kegiatan ini adalah untuk mengeluarkan kedua objek permainan obat-obatan dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit. Dorong mereka untuk mencoba berbagai cara menggunakan lengan robot untuk mengambil obat dan menaruhnya di Rumah Sakit, untuk melihat metode mana yang paling berhasil. 

5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang bagaimana tindakan yang mereka lakukan dengan Robot Pahlawan mereka dapat dihubungkan dengan jenis kegiatan yang perlu dilakukan oleh pekerja bantuan bencana dalam bencana alam, seperti mendistribusikan obat-obatan. Mengapa penggunaan robot untuk mengantarkan obat-obatan akan membantu dalam keadaan darurat?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok berlatih mengeluarkan obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit, berkumpullah untuk percakapan singkat.

Sekarang setelah siswa berlatih mengendarai Robot Pahlawan mereka untuk memindahkan objek di Lapangan, bicarakan tentang bagaimana latihan itu dapat membantu mereka sukses dalam kompetisi Bantuan Rumah Sakit. 

Pertama, perkenalkan Kompetisi Bantuan Rumah Sakit: 

• Tujuan dari kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak-banyaknya dalam pertandingan satu menit dengan mengeluarkan obat dari Dock dan mengirimkannya ke Hospital Tile.
• Setiap objek permainan obat-obatan yang berhasil dihapus dari Dock bernilai satu poin. 
• Setiap objek permainan obat-obatan yang berhasil dikirim ke Hospital Tile bernilai satu poin.
• Satu poin bonus dapat diperoleh untuk setiap objek permainan obat yang ditempatkan di kotak biru di dalam Rumah Sakit
• Satu poin dapat diperoleh dengan mengakhiri dengan robot di Ubin Merah.
• Tim akan menerapkan apa yang mereka pelajari dalam praktik untuk membantu mereka mencetak poin sebanyak mungkin dalam kompetisi! 

Kemudian, bicarakan tentang bagaimana siswa dapat menerapkan pembelajaran mereka untuk membantu mereka sukses dalam kompetisi. 

• Satu hal apa yang Anda pelajari dari latihan yang akan membantu Anda mencetak poin dalam kompetisi? 
• Apa yang membantu Anda mengeluarkan obat dari Dock lebih cepat? 
• Apa yang membantu Anda mengantarkan obat ke Rumah Sakit lebih cepat?
• Bagaimana Robot Pahlawan Anda akan bergerak di Lapangan untuk mencetak poin selama pertandingan? Apakah ada hal yang ingin Anda hindari?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berkompetisi dalam Kompetisi Bantuan Rumah Sakit! Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dengan mengeluarkan obat dari Dermaga dan mengantarkannya ke Rumah Sakit, dalam pertandingan satu menit.
   
   

   Gunakan Aktivitas Kompetisi Bantuan Rumah Sakit (Google Doc / .docx / .pdf) sebagai panduan bagi siswa saat Anda mengikuti kompetisi.

   

   
   
2. ModelModel bagi siswa bagaimana mereka akan berpartisipasi dalam pertandingan kompetisi, dan bagaimana kompetisi akan berjalan di kelas.
   

   Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penyelenggaraan Kompetisi Kelas VEX GO, lihat artikel ini.

   • Modelkan cara menyiapkan Robot Pahlawan di Lapangan untuk memulai pertandingan. 

     

   • Bagikan dengan siswa mengenai urutan pertandingan dan harapan, sehingga mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi.
     • Anda dapat menggunakan templat Urutan Pertandingan ini untuk menunjukkan kepada tim urutan mereka akan bertanding. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk melacak skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup kecocokan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan mengendarai robot setidaknya satu kali. 

   

   • Tunjukkan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai dan berhenti mengendarai robot mereka di Lapangan.
   • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau tempat lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya.
   • Tinjau kembali ekspektasi tentang cara menjadi peserta yang menghargai kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati dan bersemangat dalam berkompetisi – ini dimaksudkan untuk menjadi pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan. 
   • Modelkan bagaimana suatu pertandingan dijalankan. Nyalakan pengatur waktu, dan kendarai Robot Pahlawan di Lapangan untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengantarkannya ke Rumah Sakit. Tunjukkan cara mendapatkan skor tambahan, dengan menempatkan obat pada kotak biru di dalam Rumah Sakit, dan diakhiri dengan robot di Ubin Merah. Bila penghitung waktu mencapai satu menit, hentikan pengendaraan. Pada akhir demonstrasi, jumlahkan skor dengan siswa. 
     • Jika Anda menggunakan Papan Peringkat VEX GO,tunjukkan kepada siswa bagaimana skor akan dimasukkan dan ditampilkan di Papan Peringkat. 

   • Modelkan cara mengatur ulang Lapangan untuk pertandingan berikutnya. Objek permainan obat-obatan harus digantung di Dock dan robot harus diletakkan di Ubin Hijau seperti yang ditunjukkan pada gambar di atas. Pastikan objek permainan obat-obatan telah diatur ulang dengan benar di Dock. Gunakan gambar di bawah ini sebagai referensi. 

     

   • Menjadi model bagi siswa bagaimana merencanakan jalur bersama dalam tim mereka, untuk memulai diskusi strategi mereka. Anda dapat menggunakan gambar Lapangan ini untuk membantu memfasilitasi diskusi, dan memberi siswa tempat untuk menelusuri jalur mereka keluar dari Lapangan permainan itu sendiri. 

     

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi kelas, dan libatkan siswa dalam percakapan tentang cara berkendara dan kolaborasi mereka di sela pertandingan. Gunakan petunjuk diskusi seperti:
   • Sebelum dimulainya pertandingan: 
     • Anggota tim mana yang akan mengemudi? Bisakah Anda menjelaskan strategi Anda, atau apa yang akan Anda coba lakukan, dalam pertandingan ini? 
     • Satu hal apa yang akan Anda coba lakukan sama seperti latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
     • Satu hal apa yang akan Anda coba lakukan secara berbeda dari latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
   • Selama pertandingan: 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi mengendalikan kecepatan robot. Apa yang Anda perhatikan? 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi menggunakan lengan robot untuk mengeluarkan obat dari Dock dan meletakkannya di dalam atau di atas Rumah Sakit? Apa yang Anda perhatikan? 
   • Setelah pertandingan:
     • Apa yang Anda pelajari dari cara mengemudi Anda yang akan Anda gunakan pada pertandingan berikutnya? 
     • Apa yang Anda pelajari dari mengamati pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa menonton pertandingan dapat membantu mereka mempelajari berbagai hal tentang strategi mereka sendiri. Mereka mungkin melihat hal-hal yang ingin mereka coba, atau objek yang ingin mereka hindari, dengan mengamati bagaimana tim lain mendekati kompetisi. Sekalipun bukan giliran mereka untuk menyetir, bukan berarti mereka tidak punya kegiatan apa pun.
   

   Anda mungkin ingin memberi siswa cara untuk membuat catatan saat mereka menonton kompetisi, menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc / .docx / .pdf). Dengan cara ini mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya. 

5. TanyakanMinta siswa untuk berpikir tentang bagaimana pengalaman mereka dalam kompetisi ini dapat membantu mereka saat berikutnya mereka berada dalam sebuah tim atau berpartisipasi dalam sebuah kompetisi. Apa yang mereka pelajari tentang menjadi rekan tim yang baik yang dapat diterapkan pada kompetisi VEX GO berikutnya? Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi seorang penonton yang dapat mereka gunakan saat berikutnya mereka menonton kompetisi apa pun?