Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam Kompetisi Bantuan Rumah Sakit dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama, mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengemudikan Robot Pahlawan untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit di Lapangan, menggunakan tab Mengemudi di VEXcode GO. Saksikan video di bawah ini untuk mempelajari lebih lanjut tentang elemen permainan dan pertimbangan untuk aktivitas Laboratorium Bantuan Rumah Sakit. Bagian akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat dikendalikan selama Bagian Permainan 1 untuk menyelesaikan tugas tersebut.
   

   Catatan: Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Tayangan Slide Gambar Lab 1 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video tersebut sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas. 

   
   
2. ModelModel untuk siswa tentang cara mengendalikan Robot Pahlawan dari jarak jauh untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit di Lapangan. Tujuan dari latihan ini adalah untuk berhasil menghilangkan kedua elemen permainan medis dan mengantarkannya ke Rumah Sakit. Siswa dapat meletakkan obat di mana saja di atas Ubin Rumah Sakit di Lapangan.
   

   • Pertama, contohkan kepada siswa cara meluncurkan VEXcode , menghubungkan Brain mereka ke perangkat, dan membuka tab Drive.

     

     Catatan: Saat pertama kali Anda menghubungkan robot ke perangkat Anda, giroskop yang terpasang di dalam otak robot mungkin akan melakukan kalibrasi, menyebabkan robot bergerak sendiri untuk sesaat. Ini adalah perilaku yang wajar, jangan sentuh robot saat sedang melakukan kalibrasi.

   • Selanjutnya, peragakan kepada siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengontrol motor lengan pada Robot Hero.

   

   • Peragakan kepada siswa cara mengubah Mode Berkendara dengan memilih tombol – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Saksikan klip video di bawah ini untuk melihat pergerakan joystick saat setiap Mode Berkendara dipilih. 
   Berkas video
   • Sebagai referensi, Mode Penggerak (Drive Modes) sesuai dengan kontrol berikut: 
     • Tank Drive: Setiap joystick mengontrol motor yang berbeda.
     • Left Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kiri layar.
     • Right Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kanan layar.
     • Split Arcade: Dua joystick. Satu tombol mengontrol gerakan ke kiri dan ke kanan, dan tombol lainnya mengontrol gerakan maju dan mundur.
   • Modelkan kepada siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.
     • Catatan : Panahpanah tersebut menunjukkan arah putaran motor, bukan berarti gerakan naik turun lengan itu sendiri.  

   Kontrol Motor
   

   • Selanjutnya, letakkan Robot Pahlawan di atas Ubin awal berwarna hijau, dan contohkan cara mengambil obat dari Dock dan mengirimkannya ke Rumah Sakit menggunakan tab Drive, seperti yang ditunjukkan dalam video pada langkah Instruksi. 

     

   • Saat siswa berlatih mengemudikan Robot Pahlawan untuk mengambil obat dan mengirimkannya ke Ubin Rumah Sakit, Anda dapat menggunakan Aktivitas Latihan Bantuan Rumah Sakit (Google Doc / .docx / .pdf) untuk memandu mereka melalui cara berlatih.

     

     • Jika siswa menyelesaikan tugas latihan lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu ekstensi 'Naik Level' pada Aktivitas Latihan Bantuan Rumah Sakit. 
     • Dalam kompetisi ini, siswa dapat memperoleh satu poin untuk mengantarkan obat ke Ubin Rumah Sakit, dan poin tambahan untuk mengantarkannya ke dalam Rumah Sakit (dengan meletakkannya di kotak biru). Jika siswa membutuhkan tantangan strategi tambahan, berikan pilihan-pilihan ini kepada mereka selama latihan, sehingga mereka dapat mulai mengevaluasi kelebihan dan kekurangan dari setiap metode penilaian.
   
   
3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara tim saat mereka berlatih mengemudikan Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana kalian mengatur giliran mengemudi di tim kalian, agar semua orang mendapat kesempatan untuk berlatih? 
   • Bagaimana pendekatan Anda dalam memindahkan obat dari dermaga serupa? Apa perbedaannya? Apa yang bisa kalian pelajari satu sama lain tentang cara menyelesaikan tugas ini dengan sukses?
   • Apa kesamaan dari gaya mengemudi Anda? Apa yang berbeda? Apa yang bisa kalian pelajari satu sama lain untuk menjadikan kalian berdua pengemudi yang lebih baik?
   • Bagaimana kalian bekerja sama untuk menyelesaikan tantangan selama latihan? Apa saja strategi pemecahan masalah yang telah Anda coba sejauh ini? Strategi apa yang akan Anda coba selanjutnya?

   Anda mungkin ingin menyiapkan beberapa area latihan di sekitar ruangan.Lapangan Tahap 1 dapat dipecah menjadi ubin-ubin individual, sehingga Anda dapat menyebar area latihan di sekitar ruang kelas. Gunakan bagian tambahan dari GO Kit atau benda-benda di kelas untuk membuat benda latihan yang meniru bentuk obat agar beberapa siswa dapat berlatih menggunakan lengan robot untuk memanipulasi obat tersebut. Pastikan untuk menempatkannya pada ketinggian yang sedekat mungkin dengan ketinggian Dermaga untuk memastikan latihan tersebut bermanfaat! Gunakan gambar objek permainan obat ini sebagai referensi. 

   

   Fasilitasi percakapan tentang strategi mengemudi saat siswa berlatih. Anda mungkin ingin memberikan waktu tambahan untuk Bagian 1 Bermain, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman mengemudi, sehingga mereka dapat mulai memikirkan strategi. Dorong tim untuk memperhatikan apa yang dilakukan tim lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain. 

   • Apa yang telah mereka temukan melalui praktik yang membantu mereka meraih kesuksesan?
   • Apa yang membantu mereka untuk mengeluarkan dan mengangkut obat dengan lebih cepat dan mudah?
   • Bagaimana mereka menggunakan lengan robot untuk mengambil obat dari dermaga?
4. IngatkanIngatkan siswa untuk mencoba berbagai Mode Mengemudi untuk mengetahui mana yang paling cocok untuk mereka. Mode berkendara yang berbeda mungkin lebih cocok untuk pengemudi yang berbeda.

   Ingatkan siswa bahwa tujuan kegiatan ini adalah untuk mengambil kedua objek permainan obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit. Dorong mereka untuk mencoba berbagai cara menggunakan lengan robot untuk mengambil obat dan meletakkannya di atau di dalam Rumah Sakit, untuk melihat metode mana yang paling efektif. 

5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang bagaimana tindakan yang mereka lakukan dengan Robot Pahlawan mereka mungkin terkait dengan jenis kegiatan yang perlu dilakukan oleh petugas bantuan bencana dalam bencana alam, seperti mendistribusikan obat-obatan. Mengapa penggunaan robot untuk mengantarkan obat dapat bermanfaat dalam keadaan darurat?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok berlatih mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit, berkumpullah untuk percakapan singkat .

Setelah para siswa berlatih mengendalikan Robot Pahlawan mereka untuk memindahkan objek di Lapangan, bicarakan tentang bagaimana latihan tersebut dapat membantu mereka meraih kesuksesan dalam kompetisi Bantuan Rumah Sakit. 

Pertama, perkenalkan Kompetisi Bantuan Rumah Sakit: 

• Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dalam pertandingan satu menit dengan mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Ubin Rumah Sakit.
• Setiap objek permainan obat yang berhasil diambil dari Dermaga bernilai satu poin. 
• Setiap objek permainan obat yang berhasil dikirim ke Ubin Rumah Sakit bernilai satu poin.
• Satu poin bonus dapat diperoleh untuk setiap objek permainan obat yang ditempatkan di kotak biru di dalam Rumah Sakit.
• Satu poin dapat diperoleh jika robot berada di Ubin Merah.
• Tim-tim akan menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam latihan untuk membantu mereka mencetak poin sebanyak mungkin dalam kompetisi! 

Kemudian, bicarakan tentang bagaimana siswa dapat menerapkan pembelajaran mereka untuk membantu mereka meraih kesuksesan dalam kompetisi. 

• Apa satu hal yang Anda pelajari dari latihan yang akan membantu Anda mencetak poin dalam kompetisi? 
• Apa yang membantu Anda mengeluarkan obat dari Dock dengan lebih cepat? 
• Apa yang membantu Anda mengantarkan obat ke rumah sakit dengan lebih cepat?
• Bagaimana Robot Pahlawan Anda akan bergerak di Lapangan untuk mencetak poin selama pertandingan? Adakah hal yang ingin Anda hindari?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berkompetisi dalam Kompetisi Bantuan Rumah Sakit! Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dengan mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit, dalam pertandingan berdurasi satu menit.
   
   

   Gunakan Aktivitas Kompetisi Bantuan Rumah Sakit (Google Doc / .docx / .pdf) sebagai panduan bagi siswa saat Anda berpartisipasi dalam kompetisi.

   

   
   
2. ModelModel bagi siswa tentang bagaimana mereka akan berpartisipasi dalam pertandingan kompetisi, dan bagaimana kompetisi akan berlangsung di dalam kelas.
   

   Untuk mempelajari lebih lanjut tentang menjalankan Kompetisi Kelas VEX GO, lihat artikel ini.

   • Peragakan cara menempatkan Robot Pahlawan di lapangan untuk memulai pertandingan. 

     

   • Sampaikan kepada siswa urutan pertandingan dan hal-hal yang diharapkan, agar mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi.
     • Anda dapat menggunakan templat Urutan Pertandingan untuk menunjukkan kepada tim urutan pertandingan yang akan mereka ikuti. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk mencatat skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup banyak pertandingan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan untuk mengendalikan robot setidaknya sekali. 

   

   • Demonstrasikan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai dan berhenti mengendalikan robot mereka di lapangan.
   • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau ruang lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya.
   • Tinjau kembali ekspektasi tentang bagaimana menjadi peserta yang penuh hormat dalam kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati, dan bersemangat menghadapi kompetisi – ini dimaksudkan sebagai pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan. 
   • Memodelkan bagaimana sebuah pertandingan dijalankan. Mulai penghitung waktu, dan kendalikan Robot Pahlawan di Lapangan untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit. Tunjukkan cara mendapatkan poin tambahan, dengan meletakkan obat di atas kotak biru di dalam Rumah Sakit, dan diakhiri dengan menempatkan robot di atas Ubin Merah. Saat penghitung waktu mencapai satu menit, hentikan mengemudi. Di akhir demonstrasi, jumlahkan skor bersama siswa. 
     • Jika Anda menggunakan GO Leaderboard, tunjukkansiswa bagaimana skor akan dimasukkan dan ditampilkan di Leaderboard. 

   • Peragakan cara mengatur ulang lapangan untuk pertandingan berikutnya. Benda-benda permainan obat-obatan harus digantung di Dermaga dan robot harus diletakkan di Ubin Hijau seperti yang ditunjukkan pada gambar di atas. Pastikan objek permainan obat-obatan telah diatur ulang dengan benar di Dermaga. Gunakan gambar di bawah ini sebagai referensi. 

     

   • Berikan contoh kepada siswa tentang cara merencanakan jalur bersama dalam tim mereka, untuk memulai diskusi strategi mereka. Anda dapat menggunakan gambar Lapangan ini untuk membantu memfasilitasi diskusi, dan memberi siswa tempat untuk menelusuri jalan mereka menjauh dari Lapangan permainan itu sendiri. 

     

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi di kelas, dan melibatkan siswa dalam percakapan tentang kemampuan mengemudi dan kolaborasi mereka di antara pertandingan. Gunakan pertanyaan-pertanyaan diskusi seperti:
   • Sebelum dimulainya pertandingan: 
     • Anggota tim mana yang akan mengemudi? Bisakah Anda menjelaskan strategi Anda, atau apa yang akan Anda coba lakukan, dalam pertandingan ini? 
     • Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan sama seperti saat latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
     • Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan secara berbeda dibandingkan latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
   • Selama pertandingan: 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi mengendalikan kecepatan robot. Apa yang Anda perhatikan? 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi menggunakan lengan robot untuk mengambil obat dari Dock dan meletakkannya di dalam atau di atas Rumah Sakit? Apa yang Anda perhatikan? 
   • Setelah pertandingan:
     • Apa hal yang Anda pelajari dari pengalaman mengemudi Anda yang akan Anda gunakan di pertandingan berikutnya? 
     • Apa yang Anda pelajari dari menonton pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa menonton pertandingan dapat membantu mereka mempelajari hal-hal tentang strategi mereka sendiri. Mereka mungkin melihat hal-hal yang ingin mereka coba, atau hal-hal yang ingin mereka hindari, dengan mengamati bagaimana tim lain mendekati kompetisi tersebut. Hanya karena bukan giliran mereka untuk mengemudi, bukan berarti mereka tidak punya pekerjaan.
   

   Anda mungkin ingin memberi siswa cara untuk mencatat saat mereka menonton kompetisi, menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc / .docx / .pdf). Dengan cara ini, mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya. 

5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan bagaimana pengalaman mereka dalam kompetisi ini dapat membantu mereka di lain waktu ketika mereka berada dalam sebuah tim atau berpartisipasi dalam kompetisi. Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi rekan satu tim yang baik yang dapat diterapkan pada kompetisi VEX GO berikutnya? Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi penonton yang dapat mereka gunakan saat menonton kompetisi apa pun di lain waktu?