สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	สำหรับให้นักเรียนได้ฝึกสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่	กลุ่มละ 1 คน
ชุดแข่งขัน VEX GO	เพื่อสร้างสนามฟื้นฟูเทคโนโลยีเมืองระยะที่ 2	1 ท่านต่อชั้นเรียน
คำแนะนำในการสร้างเมืองแห่งเทคโนโลยีใหม่ - ขั้นตอนที่ 2	เพื่อสร้างสนามแข่งขันขั้นที่ 2 ก่อนที่จะเริ่มกิจกรรมแล็ป	1 ท่านต่อชั้นเรียน
Competition Base 2.0 Build Instructions: 3D or PDF	เพื่อให้นักเรียนได้สร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Base 2.0	กลุ่มละ 1 คน
Competition Advanced 2.0 Build Instructions: 3D or PDF	สำหรับให้นักเรียนเพิ่มเข้าใน Competition Base 2.0 เพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0	กลุ่มละ 1 คน
แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์	สำหรับนักเรียนที่ใช้งาน VEXcode GO	กลุ่มละ 1 คน
วีเอ็กซ์โค้ด GO	สำหรับให้นักเรียนขับหุ่นยนต์ฮีโร่โดยใช้แท็บ Drive	กลุ่มละ 1 คน
สไลด์โชว์ภาพห้องปฏิบัติการ 2 Google Doc /.pptx /.pdf	สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้อ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
บทบาทของหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำวัน Google Doc / .docx / .pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอ	สำหรับให้นักเรียนกรอกแบบฟอร์มบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตร แผนผัง และรวบรวมข้อมูล	กลุ่มละ 1 คน
เครื่องมือปักหมุด	เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน	กลุ่มละ 1 คน
Blueprint Worksheet (Google Doc / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google Doc / .docx / .pdf) (optional)	สำหรับให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนตลอดระยะเวลาในห้องปฏิบัติการ	กลุ่มละ 1 คน
แบบฟอร์มใบสั่งซื้อการจับคู่ (ทางเลือก) Google Doc / .docx / .pdf	เพื่อแสดงให้ผู้เรียนเห็นลำดับการแข่งขันในระหว่างการแข่งขันในชั้นเรียน	1 ท่านต่อชั้นเรียน
ลีดเดอร์บอร์ด VEX GO (optional)	เพื่อติดตามคะแนนของทีมในระหว่างการแข่งขัน	1 ท่านต่อชั้นเรียน

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
แนะนำนักเรียนให้รู้จักวัตถุในเกมและเป้าหมายใหม่ของการแข่งขัน Raise the Roof ซึ่งได้แก่ การกำจัดสิ่งของจากสถานีดับเพลิง การยกหลังคาที่พักพิงฉุกเฉิน และการนำสิ่งของเหล่านั้นไปส่งยังช่องสีส้มในที่พักพิง โดยใช้สิ่งที่คุณเรียนรู้ในแล็บ 1 คุณคิดว่าคุณจะถอดและส่งมอบสิ่งของต่างๆ ได้อย่างไร คุณคิดว่าคุณจะต้องทำอย่างไรเพื่อยกหลังคาที่พักพิงฉุกเฉินขึ้น? คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับการทำงานเป็นทีมใน Lab 1 ที่อาจช่วยให้คุณเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขันครั้งนี้?
คำถามนำ
คุณคิดว่าคุณจะต้องเคลื่อนไหวหุ่นยนต์ฮีโร่ของคุณอย่างไรเพื่อทำคะแนนในการแข่งขันครั้งนี้?
สร้าง การแข่งขันขั้นสูง 2.0 ฮีโร่หุ่นยนต์

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

แนะนำองค์ประกอบเกมใหม่และเป้าหมายของการแข่งขัน Raise the Roof โดยแสดงให้เห็นว่าสามารถเก็บคะแนนได้อย่างไรโดยการนำสิ่งของออกจากสถานีดับเพลิงแล้วส่งไปที่ช่องสีส้มภายในที่พักพิงฉุกเฉิน หลังจากยกหลังคาที่พักพิงขึ้นแล้ว จากนั้นสร้างแบบจำลองวิธีเชื่อมต่อ Brain เข้ากับ VEXcode GO และใช้แท็บ Drive เพื่อขับเคลื่อน Hero Robot เพื่อถอดและส่งมอบสิ่งของ และยกหลังคาขึ้น นักเรียนจะผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อฝึกฝนงานแต่ละอย่างเหล่านี้

พักเบรกระหว่างเล่น

นักศึกษาจะพูดคุยเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันเพื่อขนย้ายและส่งมอบสิ่งของต่างๆ รวมไปถึงการยกหลังคาที่พักพิงฉุกเฉิน พวกเขาจะหารือกันว่าอะไรคือความท้าทายสำหรับพวกเขา กลยุทธ์ที่พวกเขาใช้ในการแก้ปัญหา และวิธีการที่พวกเขาสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้จากการฝึกขับรถไปใช้ใน Play Part 1 เพื่อช่วยให้พวกเขาแข่งขัน Raise the Roof ได้สำเร็จ

ตอนที่ 2

นักเรียนจะได้นำสิ่งที่ฝึกฝนมาใน Play Part 1 ไปประยุกต์ใช้ในการแข่งขัน Raise the Roof! แต่ละทีมจะพยายามทำเวลาให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ในการกำจัดเสบียงจากสถานีดับเพลิง ยกหลังคาของที่พักฉุกเฉิน และส่งมอบเสบียงไปยังช่องสีส้มในที่พักด้วยหุ่นยนต์ฮีโร่

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

อะไรเป็นไปด้วยดีสำหรับทีมของคุณในการแข่งขัน? คุณต้องการปรับปรุงด้านใด?
ทีมของคุณได้ทำผิดพลาดครั้งใดในระหว่างการแข่งขันบ้างหรือไม่ที่คุณสามารถเรียนรู้จากมันได้สำหรับครั้งต่อไป?
สิ่งหนึ่งที่คุณทำที่ทำให้คุณเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขันคืออะไร? สิ่งหนึ่งที่เพื่อนร่วมทีมของคุณทำที่เป็นประโยชน์ต่อคุณในการแข่งขันคืออะไร?
คุณได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการขับหุ่นยนต์ฮีโร่ในการยกและวางวัตถุบนห้องแล็ป ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในการแข่งขันในอนาคต?

< ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >