การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ ดู ที่ การใช้บทความ VEX GO STEM Labs.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อออกแบบและทดสอบโครงสร้างลอยน้ำ
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- แก้ไขปัญหาที่แท้จริงของการออกแบบรถแห่ในขบวนพาเหรด
- ลักษณะการวนซ้ำเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมอย่างไร
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- โดยใช้กระบวนการออกแบบ
- การทดสอบและแก้ไขปัญหาที่แท้จริงด้วยการลองผิดลองถูก
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- วิธีการออกแบบโดยใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม
- วิธีการอดทนและล้มเหลวโดยไม่ยอมแพ้
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะแยกย่อยลำดับการเข้ารหัสของเหตุการณ์ เป้าหมาย และผลลัพธ์ที่คาดหวังของหุ่นยนต์ Code Base ในขณะที่เดินทางผ่านเส้นทางขบวนพาเหรด
- นักเรียนจะสำรวจปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงด้วยการสร้างแบบจำลองเส้นทางขบวนพาเหรดโดยใช้หุ่นยนต์ Code Base
กิจกรรม
- ใน Engage นักเรียนจะแยกเส้นทางขบวนพาเหรดโดยการวัดเส้นทางที่หุ่นยนต์ Code Base ตั้งใจไว้
- ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะตรวจสอบว่ากลุ่มอื่นๆ ในชั้นเรียนออกแบบและเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base เพื่อสร้างแบบจำลองรถแห่ในโลกแห่งความเป็นจริงได้อย่างไร
การประเมิน
- ในส่วนการเล่นที่ 1 นักเรียนจะแยกส่วนโครงการที่ใช้ในการนำทางหุ่นยนต์ Code Base ไปตามเส้นทางขบวนพาเหรดโดยใช้การเคลื่อนไหวไปข้างหน้า ถอยหลัง และเลี้ยว นักเรียนจะแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้ย่อยสลายเส้นทางขบวนพาเหรดได้สำเร็จเมื่อ Code Base ของพวกเขาเข้าร่วมในขบวนพาเหรดของชั้นเรียน
- ในภาคที่ 2 ของการเล่น นักเรียนจะทดสอบหุ่นยนต์ Code Base บนเส้นทางขบวนพาเหรดในห้องเรียนเพื่อสร้างตัวอย่างของขบวนพาเหรดในชีวิตจริง