Oynat

Bölüm 1 - Adım Adım

1. Öğrencilere bir projede hata ayıklama pratiği yapacaklarını söyleyin.

   
   

2. Proje öğrencilerinin Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartlarını kullanarak oluşturmaları gerekenModel Modeli.
   • Her grubun bir 123 Robotuna, Kodlayıcıya, bir 123 Alanına erişime ve aşağıdaki Kodlayıcı kartlarına ihtiyacı olacaktır. 
     • Bir "Başlatıldığında 123"
     • Bir "Sürücü 1"
     • Bir "Sürücü 4"
     • Bir "Sola dön"
     • Bir "Sağa dön"
   • Sınıfın görmesi  için tahtaya veya ekrana aşağıdaki Kodlayıcı kartları sırasını yazın.

   Kodlayıcı Kartı Sırasını

   • Tüm grupların Kodlayıcı kartlarını eşleşen sırayla Kodlayıcıya takmasını sağlayın.
   • Gruplar, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlangıç sesini duyana kadar tekerlekleri bir yüzey boyunca iterek 123 Robotunu uyandırmalıdır. Bu animasyon için sesi açın. 123 Robotu hakkında daha fazla bilgi için VEX 123 Robotu Bilgi Tabanını Kullanma makalesine bakın.
   Video dosyası
   • Daha sonra  123 Robotu bir Kodlayıcıya bağlamalıdırlar. 123 Robot ve Kodlayıcıyı bağlamak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, bağlı sesi duyana ve gösterge ışıkları zamanında yanıp sönene kadar Kodlayıcı üzerindeki Başlat ve Durdur düğmelerini ve 123 Robot üzerindeki Sol ve Sağ düğmelerini en az 5 saniye basılı tutun. Bu animasyon için sesi açın. Kodlayıcı hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 Kodlayıcı Bilgi Tabanını Kullanma makalesi.
   Video dosyası
   • Grupların 123 Robotu Alanlarının sol üst köşesine yerleştirerek projelerini test etmelerini sağlayın ve diğer öğrenciler 123 Robotunun davranışını gözlemlerken projelerine başlayın. Gruplar bir Alanı paylaşıyorsa, her grubun projelerini başlatma sırası olmalıdır.

   
   

   • Ardından, öğrencilerin 123 Robotunun amaçlanan davranışını göstermesi için tahtaya bir not yazın. (küçük öğrenciler için amaçlanan davranışı göstermek için semboller çizer.
     • Amaçlanan davranış: 123 Robot bir boşluk ileri gider, sola döner, dört boşluk ileri gider, sonra sağa döner.
   • Projeleri bunu yapıyor mu? Projelerini yeniden başlatmalarını ve projeyi yayınlanan amaçlanan davranışla karşılaştırmalarını sağlayın. 
   • Öğrenciye, projelerini bir seferde bir Kodlayıcı kartı üzerinden geçirmek için Adım özelliğini nasıl kullanacağını gösterin ve her kart için 123 Robotunun davranışını gözlemleyin. Kodlayıcının sol tarafındaki yeşil vurgulamayı izleyerek hangi kartın hareket ettirildiğini görebilirler. Projedeki hatayı bulabiliyorlar mı? 

   
   123 Robot Davranışını Kodlayıcı Kartlarıyla

   • Öğrencilerin gerçek davranışın amaçlanan davranışla eşleşmediği problem kartlarını sözlü olarak not etmelerini ve bu kartları Kodlayıcıdan çıkarmalarını sağlayın.
   • Daha sonra yerine doğru Kodlayıcı kartını koymalıdırlar.

   
   

   • Gruplar erken bitirirse, hata ayıklama oyunu oynayabilirler!  Bir kişi projedeki Kodlayıcı kartlarını karıştırabilir ve bir diğeri projedeki hataları bulup düzeltebilir ve amaçlanan davranışları tamamlamasını sağlayabilir.
3. Öğrencilerle hata ayıklama süreçleri hakkında bir tartışmayı kolaylaştırın.
   • Kodlayıcı kartlarında hangi hataları buldunuz?
   • Grubunuz kodda hata ayıklamak için hangi adımları attı?
   • 123 Robotu tarafından hangi davranışların tamamlandığını tanımlamak için ellerinizi kullanın.
4. Öğrencilere hata ayıklamanın birden fazla deneme gerektirebileceğini hatırlatın! Yanlış Kodlayıcı kartlarını düzeltmekte zorlanmaları sorun değildir. Ne zaman bir hata bulup düzeltseler, projelerini daha iyi hale getiriyorlar!
5. Öğrencilere robot olmadan nasıl hata ayıkladıklarını sorun. Hiç bir bulmacayı çözmeye çalıştılar mı? Tüm parçalar ilk denemede olması gereken yere oturdu mu? 123 Robotu ile hata ayıklarken olanlarla nasıl benzer veya farklı?

1. Öğrencilere şimdi hata ayıklama sürecini kendileri takip etmeye çalışacaklarını, böylece Kod Problem Çözücü olabileceklerini söyleyin.

   Öğrencilerin herhangi bir hatırlatıcıya ihtiyacı varsa, aşağıdaki adımlarla tahtada bir Hata Ayıklama İşlemi alanı oluşturun (bu adımlarla projelendirilecek bir slayt için görüntü slayt gösterisine bakın):

   1. Kodlayıcı projesini başlatın.
   2. 123 Robotu gözlemleyin.
   3. Amaçlanan davranışlarla karşılaştırın.
   4. Adım özelliğini kullanın ve yanlış bir Kodlayıcı Kartı bulun.
   5. Yanlış Kodlayıcı kartını çıkarın ve doğru kartı ekleyin.
   6. Başa dön ve yeniden başla!
2. Model Her gruba ek Kodlayıcı kartları dağıtırken Kodlayıcı kartlarını yeni bir projeye karıştırın.
   • Oyun Bölüm 1 'den zaten sahip oldukları Kodlayıcı kartlarına eklemek için aşağıdaki Kodlayıcı kartlarını dağıtın:
     • "Korna çal"
     • "Mor parıltı" 

   
   

   • Öğrencilerden yedi Kodlayıcı kartının tümünü kullanarak karışık bir proje oluşturmalarını isteyin. Onlara "123 başladığında" her zaman ilk kart olması gerektiğini hatırlat!
   • Öğrencilerin projelerine başlamalarını ve 123 Robotunun davranışlarını gözlemlemelerini sağlayın.

   
   Karışık projeyi

   • Grupları 123 Robotu için yeni amaçlanan davranış hakkında bilgilendirin. Her grubun başvurması için bunları tahtaya veya bir kağıda yazın.
     • Amaçlanan davranışlar: Dört boşluk sürün, sola dönün ve mor renkte parlayın, bir boşluk sürün, sağa dönün, sonra korna çalın.
     • Grupların, amaçlanan davranış dizisini tamamlamasını sağlamak için karışık projelerini düzeltmek için hata ayıklama sürecini kullanmalarını sağlayın! Bu adımlar aynı zamanda Lab 4 Image Slideshow'dadır.
   • Birlikte çalışan gruplara yardım edin. Hata ayıklama işlemi boyunca dikkatlice çalışan ve adımları izleyen grupları vurgulayın.

   
   

3. Sınıfta dolaşırken gruplarla hata ayıklama konulu bir tartışmayı kolaylaştırın.
   • Bir davranışın yanlış olduğunu nasıl anladınız? 
   • Siz hata ayıklama yaparken grubunuz Kodlayıcı kartlarını nasıl değiştirdi?
   •  Grubunuzun kaç tane Kodlayıcı kartını değiştirmesi gerekti?
      
4. Öğrencilere, takılırlarsa bireysel davranışları Kodlayıcı kartlarıyla nasıl eşleştirdiklerini kontrol etmelerini hatırlatın. Hata ayıklama, doğru yapmak için birden fazla deneme gerektirecektir. Öğrencilere 123 Robotu hareket halindeyken Kodlayıcı kartlarını değiştiremeyeceklerini hatırlatın. Proje bitene kadar beklemeli, ardından Kodlayıcı kartlarını değiştirmelidirler.

   Öğrencilerin zaman aşımına uğrarsa 123 Robotunu uyandırmaları gerekebilir. Öğrencilere, burada gösterildiği gibi tekerlekleri düz bir yüzey boyunca iterek robotu uyandırma adımlarını hatırlatın. 123 Robotunun gösterge seslerini duymak için bu animasyonda sesi aç.

   Video dosyası

   123 Robotu hakkında daha fazla bilgi için VEX 123 Robotu Bilgi Tabanını Kullanma makalesine bakın. 

5. Öğrencileresınıftaki diğer sorunları nasıl çözdüklerini sorun. Neyin yanlış olduğunu bulmaya çalıştılar mı? 123 Robotu hata ayıklamaya benzer şekilde sınıftaki bir problemi çözme süreçleri nasıldı?