Phát

Phần 1 - Từng bước

1. Hướng dẫn học viên rằng họ sẽ thực hành gỡ lỗi một dự án.

   
   

2. Mô hình hóa mô hình mà sinh viên dự án nên tạo bằng cách sử dụng thẻ Coder và Coder của họ.
   • Mỗi nhóm sẽ cần một Robot 123, Bộ mã hóa, quyền truy cập vào Trường 123 và các thẻ Bộ mã hóa sau. 
     • Một "Khi bắt đầu 123"
     • Một "Ổ 1"
     • Một "Ổ 4"
     • Một "Rẽ trái"
     • Một "Rẽ phải"
   • Viết trình tự các thẻ Coder sau đây lên trên bảng hoặc trưng ra  cho cả lớp xem.

   

   • Yêu cầu tất cả các nhóm lắp các thẻ Coder vào Coder theo trình tự phù hợp.
   • Các nhóm nên đánh thức 123 Robot bằng cách đẩy các bánh xe dọc theo bề mặt cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh khởi động, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Robot 123, hãy xem bài viết Sử dụng Cơ sở Kiến thức về Robot VEX 123.
   Tệp video
   • Sau đó, họ  nên kết nối 123 Robot với một Coder. Để kết nối 123 Robot và Bộ mã hóa, nhấn và giữ các nút Bắt đầu và Dừng trên Bộ mã hóa và các nút Trái và Phải trên 123 Robot trong ít nhất 5 giây, cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh được kết nối và đèn chỉ báo nhấp nháy kịp thời, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Cơ sở Kiến thức Bộ mã hóa VEX 123.
   Tệp video
   • Yêu cầu các nhóm kiểm tra dự án của họ bằng cách đặt 123 Robot ở góc trên cùng bên trái của 123 Field của họ và bắt đầu dự án của họ trong khi các học sinh khác quan sát hành vi của 123 Robot. Nếu các nhóm đang chia sẻ một Trường, mỗi nhóm nên có một lượt bắt đầu dự án của họ.

   
   

   • Sau đó, viết một ghi chú lên trên bảng để học viên thể hiện hành vi dự định của Robot 123. (đối với học sinh nhỏ tuổi hơn, hãy vẽ các biểu tượng để thể hiện hành vi dự định.
     • Hành vi dự định: 123 Robot lái về phía trước một không gian, rẽ trái, lái về phía trước bốn không gian, sau đó rẽ phải.
   • Dự án của họ có làm được điều này không? Yêu cầu họ bắt đầu lại dự án của họ và so sánh dự án với hành vi dự định được đăng. 
   • Chỉ cho học sinh cách sử dụng tính năng Bước để thực hiện dự án của họ một thẻ Mã  hóa cùng một lúc và quan sát hành vi của 123 Robot cho mỗi thẻ. Họ có thể xem thẻ nào đang được thực hiện bằng cách xem phần đánh dấu màu xanh lá cây ở phía bên trái của Bộ mã hóa. Họ có thể tìm thấy lỗi trong dự án không? 

   
   

   • Yêu cầu học viên lưu ý bằng lời nói các thẻ có vấn đề trong đó hành vi thực tế không khớp với hành vi dự định và xóa các thẻ đó khỏi Bộ mã hóa.
   • Sau đó, họ nên đặt đúng thẻ Coder vào đúng vị trí của nó.

   
   

   • Nếu các nhóm kết thúc sớm, họ có thể chơi một trò chơi gỡ lỗi!  Một người có thể trộn các thẻ Coder trong dự án, và một người khác có thể tìm và sửa các lỗi trong dự án để nó hoàn thành các hành vi dự định.
3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện cho một cuộc thảo luận với học viên về quá trình gỡ lỗi của các em.
   • Bạn đã tìm thấy những lỗi nào trong thẻ Coder?
   • Nhóm của bạn đã thực hiện những bước nào để gỡ lỗi mã?
   • Sử dụng bàn tay của bạn để mô tả những hành vi nào đã được hoàn thành bởi Robot 123.
4. Nhắc nhở học viên rằng việc gỡ lỗi có thể mất nhiều hơn một lần thử! Không sao nếu họ gặp khó khăn trong việc sửa chữa các thẻ Coder không chính xác. Mỗi khi họ tìm và sửa lỗi, họ đang làm cho dự án của họ tốt hơn!
5. Hỏi học viên xem họ đã gỡ lỗi như thế nào khi không có robot. Họ đã bao giờ cố gắng giải một câu đố chưa? Tất cả các mảnh có khớp với vị trí mà chúng được cho là phù hợp trong lần thử đầu tiên không? Điều đó tương tự hoặc khác với những gì đang xảy ra trong khi bạn gỡ lỗi với Robot 123 như thế nào?