ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

مواد	غاية	توصية
قاعدة كود مسبقة الصنع 2.0 - الجزء العلوي من المصد LED	لأغراض العرض التوضيحي.	1 للتوضيح
مجموعة فيكس جو	للطلاب لبناء روبوت Code Base.	1 لكل مجموعة
تعليمات بناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 (ثلاثية الأبعاد) or تعليمات بناء Code Base 2.0 (PDF)	للطلاب لمتابعة بناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0.	1 لكل مجموعة
Code Base 2.0 - تعليمات بناء الجزء العلوي من المصد المزود بمصابيح LED (ثلاثية الأبعاد) or قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - تعليمات بناء الجزء العلوي من المصد المزود بمصابيح LED (ملف PDF)	لإضافة LED Bumper إلى Code Base 2.0 Build.	1 لكل مجموعة
الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر	للطلاب لاستخدام VEXcode GO.	1 لكل مجموعة
عرض شرائح الصور للمختبر 2 Google / .pptx / .pdf	للمساعدات البصرية أثناء التدريس.	1 للعرض للفصل
أدوار الروبوتات والروتينات Google / .docx / .pdf	مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO.	1 لكل مجموعة
أقلام الرصاص	على الطلاب إكمال قائمة مهام الروبوتات & الروتينية.	1 لكل مجموعة
أدوات الفصل الدراسي الصغيرة (مثل الممحاة والكرات الصغيرة)	لاستخدامها كعينات في التحدي.	1-3 لكل مجموعة
أقلام التحديد القابلة للمسح	لتحديد مواقع العينات ونقطة البداية في الحقل.	2 علامة بألوان مختلفة لكل مجموعة
ممحاة السبورة البيضاء	لمسح مواقع العينة المرسومة على البلاط في نهاية المختبر.	1 لكل مجموعة
أداة الدبوس	للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض.	1 لكل مجموعة
بلاط وجدران ملعب VEX GO	لاستخدامها كمنطقة اختبار لقاعدة التعليمات البرمجية.	4 بلاطات و4 جدران لكل حقل للاختبار
أعلام ملونة صغيرة أو ورق ملون (اختياري)	للطلاب للإشارة إلى متى يكونون مستعدين لاختبار الكود الخاص بهم في الميدان.	3 أعلام أو أوراق لكل مجموعة
فيكس كود GO	للطلاب لبناء مشاريع لقاعدة التعليمات البرمجية.	1 لكل مجموعة
Get Ready...Get VEX...GO! كتاب PDF (اختياري)	القراءة مع الطلاب لتعريفهم بـ VEX GO من خلال قصة وبناء تمهيدي.	1 لأغراض العرض التوضيحي
استعد...احصل على VEX...انطلق! دليل المعلم (optional) Google / .pptx / .pdf	للحصول على إرشادات إضافية عند تعريف الطلاب بـ VEX GO باستخدام كتاب PDF.	1 للاستخدام المعلم

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

خطاف
يناقش الطلاب كيف يمكننا أن نتعلم المزيد عن الأشياء من خلال دراسة كيفية تغيرها بمرور الوقت (النباتات والحيوانات وما إلى ذلك). ويبحث العلماء الذين يدرسون كوكب المريخ أيضًا عن التغيرات التي طرأت على العينات التي يجمعونها بمرور الوقت. ومع ذلك، فإنهم لا يستطيعون إحضار تلك العينات إلى الأرض على الفور، لذلك يتعين عليهم دفنها من أجل مهمة مستقبلية.

ملحوظة: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .docx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. أضف 10-15 دقيقة إضافية إلى وقت الدرس لاستيعاب هذا النشاط الإضافي.
سؤال رئيسي
كيف تعتقد أنه يمكننا برمجة قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بنا لـ "دفن" عيناتنا بعد جمعها؟
الإصدار قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - الجزء العلوي من المصد LED

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

سيقوم الطلاب ببناء واختبار مشروع VEXcode GO حيث تقوم قاعدة التعليمات البرمجية بجمع عينتين ونقلهما إلى القاعدة حتى يمكن "دفنهما". لا يمكن لقاعدة التعليمات البرمجية أن تحمل سوى عينة واحدة في كل مرة، لذا ستحتاج إلى القيادة للخارج والعودة مرتين أثناء هذا المشروع. يمكن للطلاب اختيار الترتيب الذي تقوم فيه قاعدة التعليمات البرمجية بجمع العينات.

استراحة منتصف اللعب

سوف يناقش الطلاب كيفية تسلسل مشاريعهم لجمع قاعدة البيانات ودفن عينتين. كيف قاموا بتحويل قاعدة الكود؟ ما هي كتل VEXcode GO التي استخدموها؟ لماذا اختاروا التقاط العينات بهذا الترتيب؟

الجزء الثاني

سيستمر الطلاب في العمل على مشاريعهم حتى تقوم قاعدة التعليمات البرمجية بجمع عينة ثالثة ونقلها إلى القاعدة لدفنها.

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.

مواضيع المناقشة

كيف اختارت مجموعتك ترتيب جمع العينات؟ ما هي كتل VEXcode GO التي استخدمتها في مشروعك، لتحريك قاعدة التعليمات البرمجية بالطريقة التي كنت تريدها؟
ما هو الشيء المشابه أو المختلف في تسلسل مجموعتك، مقارنة بالمجموعات الأخرى في الفصل؟ ما هو الشيء الذي تعلمته من رؤية الطلاب الآخرين وهم يحلون نفس التحدي؟
ما هو الشيء الذي كان على مجموعتك العمل معًا لمعرفته أثناء بناء مشاريعك؟ ما الذي تعلمته والذي سيساعدك في المختبرات المستقبلية؟

< العودة العودة إلى المعامل التالي >