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Riepilogo

Materiali necessari

Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.

In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.

Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.

Materiali Scopo Raccomandazione

Codice pre-costruito Base 2.0 - Paraurti superiore a LED

 A scopo dimostrativo. 1 per dimostrazione

Kit VEX GO

 Per consentire agli studenti di costruire il robot Code Base. 1 per gruppo

Base di codice Istruzioni di compilazione 2.0 (3D) or Base di codice Istruzioni di compilazione 2.0 (PDF) 

 Per gli studenti da seguire per costruire la Code Base 2.0. 1 per gruppo

Codice Base 2.0 - Istruzioni per la costruzione del paraurti superiore a LED (3D) or Codice Base 2.0 - Istruzioni per la costruzione del paraurti superiore a LED (PDF)

 Per aggiungere il paraurti LED alla build Code Base 2.0. 1 per gruppo

Tablet o computer 

 Per consentire agli studenti di utilizzare VEXcode GO. 1 per gruppo

Presentazione di immagini del Laboratorio 2 Google / .pptx / .pdf

 Per supporti visivi durante l'insegnamento. 1 per la classe da visualizzare

Ruoli e routine della robotica Google / .docx / .pdf

 Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. 1 per gruppo

Matite

 Per consentire agli studenti di compilare la checklist delle routine dei ruoli robotici &. 1 per gruppo

Piccoli oggetti per l'aula (ad esempio gomme, pompon) 

 Da utilizzare come campioni nella sfida. 1-3 per gruppo

Pennarelli cancellabili a secco

 Per contrassegnare le posizioni dei campioni e il punto di partenza nel campo. 2 pennarelli di colori diversi per gruppo

Gomma per lavagna bianca 

 Per cancellare le posizioni dei campioni disegnate sui riquadri alla fine del laboratorio. 1 per gruppo

Strumento perno

 Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. 1 per gruppo

Piastrelle e pareti da campo VEX GO 

 Da utilizzare come area di test per la Code Base. 4 piastrelle e 4 muri per campo per i test

Piccole bandierine colorate o carta colorata (facoltativo)

 Per consentire agli studenti di indicare quando sono pronti a testare il loro codice sul campo. 3 bandiere o fogli per gruppo

VEXcode Vai

 Per consentire agli studenti di realizzare progetti per la Code Base. 1 per gruppo

Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo)

 Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. 1 a scopo dimostrativo

Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Guida per l'insegnante (optional) Google / .pptx / .pdf

 Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. 1 per uso insegnante

Ingaggiare

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

  1. Gancio

    Gli studenti discutono su come possiamo imparare di più sulle cose studiando il modo in cui cambiano nel tempo (piante, animali, ecc.). Anche gli scienziati che studiano Marte cercano di individuare i cambiamenti nel corso del tempo nei campioni che raccolgono. Tuttavia, non possono riportare immediatamente sulla Terra quei campioni, quindi devono seppellirli per una futura missione.

    Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .docx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione. 

  2. Domanda guida

    Come pensi che potremmo codificare la nostra base di codice per "seppellire" i nostri campioni dopo averli raccolti?

  3. Build Codice Base 2.0 - Paraurti LED superiore

Giocare

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti creeranno e testeranno un progetto VEXcode GO in cui la Code Base raccoglie due campioni e li porta alla base in modo che possano essere "sepolti". La base di codice può trasportare solo un campione alla volta, quindi durante questo progetto dovrà effettuare due viaggi di andata e ritorno. Gli studenti possono scegliere l'ordine in cui la Code Base raccoglie i campioni.

Pausa a metà gioco

Gli studenti discuteranno di come hanno sequenziato i loro progetti affinché la Code Base raccogliesse e seppellisse due campioni. Come hanno trasformato il Code Base? Quali blocchi GO VEXcode hanno utilizzato? Perché hanno scelto di raccogliere i campioni in quest'ordine?

Parte 2

Gli studenti continueranno a lavorare sui loro progetti, quindi la Code Base raccoglierà un terzo campione e lo porterà alla base per essere seppellito.

Condividere

Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.

Spunti di discussione

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