Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0 - Đèn LED cản trước |
Dùng cho mục đích trình diễn. | 1 để trình diễn |
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng robot Code Base. | 1 người mỗi nhóm |
|
Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (3D) hoặc Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (PDF) |
Dành cho sinh viên làm theo để xây dựng Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
|
Code Base 2.0 - Hướng dẫn chế tạo cản trước LED (3D) hoặc Code Base 2.0 - Hướng dẫn chế tạo cản trước LED (PDF) |
Để thêm thanh cản LED vào bản dựng Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
| Dành cho học sinh sử dụng VEXcode GO. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. | 1 cho lớp để xem | |
| Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào Danh sách kiểm tra Vai trò & của Robotics. | 1 người mỗi nhóm |
|
Các vật dụng nhỏ trong lớp học (ví dụ như cục tẩy, quả bông) |
Để sử dụng làm mẫu trong thử thách. | 1-3 người mỗi nhóm |
|
Bút dạ xóa khô |
Đánh dấu vị trí lấy mẫu và điểm bắt đầu tại hiện trường. | 2 bút đánh dấu màu khác nhau cho mỗi nhóm |
|
Cục tẩy bảng trắng |
Để xóa các vị trí mẫu được vẽ trên các ô ở cuối Phòng thí nghiệm. | 1 người mỗi nhóm |
| Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Gạch và tường sân VEX GO |
Để sử dụng làm khu vực thử nghiệm cho Cơ sở mã. | 4 ô và 4 bức tường cho mỗi ô để thử nghiệm |
|
Cờ nhỏ màu hoặc giấy màu (tùy chọn) |
Để sinh viên chỉ ra thời điểm họ sẵn sàng kiểm tra mã của mình trên Field. | 3 lá cờ hoặc giấy cho mỗi nhóm |
| Dành cho sinh viên xây dựng các dự án cho Code Base. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF (tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên (tùy chọn) Google / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Học sinh thảo luận về cách chúng ta có thể tìm hiểu thêm về mọi thứ bằng cách nghiên cứu cách chúng thay đổi theo thời gian (thực vật, động vật, v.v.). Các nhà khoa học nghiên cứu sao Hỏa cũng đang tìm kiếm những thay đổi theo thời gian trong các mẫu mà họ thu thập được. Tuy nhiên, họ không thể mang những mẫu vật đó về Trái Đất ngay lập tức nên phải chôn chúng để dành cho nhiệm vụ trong tương lai.
Lưu ý: Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy sử dụng Chuẩn bị...Làm quen với VEX...GO! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google / .docx / .pdf) để giới thiệu cho các em cách học và xây dựng với VEX GO. Thêm 10-15 phút vào thời gian học để thực hiện hoạt động bổ sung này.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn nghĩ chúng ta có thể mã hóa Cơ sở mã của mình như thế nào để "chôn vùi" các mẫu sau khi thu thập chúng?
-
Bản dựng
Cơ sở mã 2.0 - Đèn LED cản trước
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ xây dựng và thử nghiệm một dự án VEXcode GO trong đó Code Base sẽ thu thập hai mẫu và mang chúng đến cơ sở để có thể "chôn cất". Code Base chỉ có thể mang một mẫu tại một thời điểm, do đó, nó sẽ phải di chuyển ra và vào hai lần trong suốt dự án này. Học sinh có thể chọn thứ tự mà Code Base thu thập các mẫu.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Học sinh sẽ thảo luận về cách họ sắp xếp các dự án của mình để Cơ sở mã thu thập và chôn hai mẫu. Họ đã xoay chuyển Code Base như thế nào? Họ đã sử dụng khối VEXcode GO nào? Tại sao họ lại chọn lấy mẫu theo thứ tự đó?
Phần 2
Học sinh sẽ tiếp tục làm việc trên các dự án của mình để Code Base thu thập mẫu thứ ba và mang đến căn cứ để chôn.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Nhóm của bạn đã chọn thứ tự thu thập mẫu như thế nào? Bạn đã sử dụng khối VEXcode GO nào trong dự án của mình để khiến Code Base di chuyển theo đúng ý muốn?
- Trình tự của nhóm bạn có điểm gì giống hoặc khác so với các nhóm khác trong lớp? Bạn học được điều gì khi chứng kiến cách những học sinh khác giải quyết cùng một thử thách?
- Nhóm của bạn phải cùng nhau tìm ra điều gì khi xây dựng dự án của mình? Bạn đã học được điều gì có thể giúp ích cho các phòng thí nghiệm trong tương lai?