Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Předpřipravený kód Base 2.0 - LED nárazník na střechu |
Pro demonstrační účely. | 1 pro demonstraci |
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby sestavili robota z Code Base. | 1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Pro studenty, kteří se mají řídit pokyny pro vytvoření Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 - Návod k sestavení LED střechy nárazníku (3D) nebo Code Base 2.0 - Návod k sestavení LED střechy nárazníku (PDF) |
Přidání LED nárazníku do sestavení Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
| Pro studenty k použití VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
| Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro zobrazení ve třídě | |
| Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu | |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění kontrolního seznamu rutin & robotice. | 1 na skupinu |
|
Drobné předměty do třídy (např. gumy, bambulky) |
K použití jako vzorky v soutěži. | 1–3 na skupinu |
|
Fixy stíratelné za sucha |
Označit místa odběru vzorků a počáteční bod v poli. | 2 fixy různých barev na skupinu |
|
Guma na bílou tabuli |
Vymazat vzorové umístění nakreslené na dlaždicích na konci laboratoře. | 1 na skupinu |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu | |
|
Dlaždice a stěny VEX GO |
Použití jako testovací oblast pro kódovou základnu. | 4 dlaždice a 4 stěny na pole pro testování |
|
Malé barevné vlaječky nebo barevný papír (volitelné) |
Aby studenti mohli naznačit, kdy jsou připraveni otestovat svůj kód v terénu. | 3 vlajky nebo papíry na skupinu |
| Pro studenty k tvorbě projektů pro Code Base. | 1 na skupinu | |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Příručka pro učitele (volitelné) Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Studenti diskutují o tom, jak se můžeme o věcech dozvědět více studiem jejich změn v čase (rostliny, zvířata atd.). Vědci studující Mars také hledají změny v čase ve vzorcích, které sbírají. Tyto vzorky však nemohou okamžitě dopravit zpět na Zemi, takže je musí zakopat pro budoucí misi.
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte příkaz Připravte se...Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele (Google / .docx / .pdf), které je seznámí s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut.
-
Hlavní otázka
Jak si myslíte, že můžeme naprogramovat naši kódovou základnu tak, aby „zakopala“ vzorky po jejich shromáždění?
-
Sestavení
Kódová báze 2.0 - LED nárazník nahoře
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti vytvoří a otestují projekt VEXcode GO, kde kódová báze shromáždí dva vzorky a přenese je do základny, aby je pak mohly být „uloženy“. Kódová základna může nést vždy pouze jeden vzorek, takže během tohoto projektu bude muset dvakrát odjet tam a zpět. Studenti si mohou zvolit pořadí, ve kterém bude kódová báze shromažďovat vzorky.
Přestávka uprostřed hry
Studenti budou diskutovat o tom, jak seřadili své projekty tak, aby kódová báze shromáždila a uložila dva vzorky. Jak se jim podařilo změnit kódovou základnu? Jaké bloky GO z VEXcode použili? Proč se rozhodli odebírat vzorky v tomto pořadí?
Část 2
Studenti budou pokračovat v práci na svých projektech, takže kódová základna shromáždí třetí vzorek a odnese ho do základny, kde bude zakopán.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak vaše skupina zvolila pořadí sběru vzorků? Jaké bloky VEXcode GO jste použili ve svém projektu, aby se kódová základna pohybovala podle vašich představ?
- Co je na pořadí vaší skupiny podobného nebo odlišného v porovnání s ostatními ve třídě? Co jste se naučili z toho, jak ostatní studenti vyřešili stejný problém?
- Na čem musela vaše skupina společně pracovat při tvorbě vašich projektů? Co jste se naučili, co vám pomůže v budoucích laboratorních cvičeních?