Görüntü Sensörü Önizlemesi
- 12 - 18 yaş arası
- 45 dakika - 4 saat 40 dakika
- Acemi
Tanım
Öğrencilerden, renk imzalarını kullanarak nesneleri algılayacak bir robot inşa etmeleri ve kullanmaları isteniyor.
Temel Kavramlar
-
Vision Utility'yi Kullanma
-
Görüntü Sensörünü Yapılandırma
-
Görüntü Sensörünün Ayarlanması
-
Görme Sensörünü Programlamak İçin Kullanılan Algılama Bloklarını/Talimatlarını Tanımlama
Hedefler
-
Belirli bir görevi tamamlayacak bir robot yaratmak için yapım talimatlarını izleyin.
-
Görüntü Sensöründen bir görüntünün yakalanabileceğini ve bu görüntünün işlenip renk imzaları açısından analiz edileceğini belirleyin.
-
Görüntü Sensörünün bir nesneyi algılaması için gereken yapılandırma adımlarını belirleyin.
-
Mühendislik not defterinde fikirlerinizi oluşturun ve düzenleyin.
-
Aydınlatma kısıtlamalarını göz önünde bulundurarak tasarım problemlerinin çözümünün kriterlerini ve kısıtlamalarını belirleyin.
-
Karayolları ve toplu taşıma ağlarında ulaşımda robot kullanımının avantajlarını açıklayınız.
-
"Nesne Var" ifadesinin if/then/else yapısında bir koşul olarak kullanımını açıklayın.
Gerekli malzemeler
-
1 veya daha fazla VEX V5 Sınıf Süper Kiti
-
İsteğe bağlı: VEX V5 Sınıf Başlangıç Seti + Görüntü Sensörü + Montaj Donanımı
-
-
Yeşil, mavi ve kırmızı katı nesneler
-
VEXcode V5
-
Mühendislik not defteri
Kolaylaştırma Notları
-
Bu STEM Laboratuvarına başlamadan önce gerekli tüm parçaların mevcut olduğundan emin olun.
-
Öğrencilerin VEXcode V5 Blocks, C++ veya Python ile bir örnek proje indirmeleri ve sınıf alanının ışık koşullarına göre renk imzalarını yapılandırmaları gerekecektir. Bu iki eylemin her ikisi için de STEM Laboratuvarı'nda talimatlar verilmektedir.
-
Değişen aydınlatma koşulları nedeniyle, renk imzaları yapılandırıldıktan sonra Görüntü Sensörünün ayarlanması gerekebilir.
-
Bir mühendislik defteri, bir klasör veya dosyanın içindeki çizgili kağıt kadar basit olabilir. Gösterilen not defteri, VEX Robotics aracılığıyla edinilebilen daha gelişmiş bir örnektir.
-
Stem Lab'ın her bölümünün yaklaşık temposu şu şekildedir: Ara- 155 dakika, Oyna- 45 dakika, Uygula- 15 dakika, Yeniden Düşün- 60 dakika, Bil- 5 dakika.
Öğreniminizi İlerletin
Bilim
-
Otonom araçların artılarını ve eksilerini araştırın ve tartışın. Tartışma güvenlik, verimlilik ve/veya tasarım üzerine odaklanabilir.
-
Otonom araçlar için gerekli olan iki sistem olan GPS (Küresel Konumlandırma Sistemi) veya LIDAR'ı araştırın ve bunlar hakkında bir paragraf yazın.
Sosyal Bilgiler
-
Otonom sürüşlü bir aracın uygulanmasının en kolay veya en zor olacağı arazi şekillerinin veya toplulukların hangileri olduğunu tartışın ve karşılaştırın ve nedenini açıklayın.
İngilizce
-
21. yüzyılda otonom araçlara duyulan ihtiyaç hakkında ikna edici bir yazı yazın.
-
Öğrencinin tasarladığı yeni bir otonom arabanın reklamını yapan bir broşür oluşturun. Aracı tanıtmak için bir resim, satış bilgisi, fiyat ve diğer pazarlama bilgilerini ekleyin.
Eğitim Standartları
Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)
-
3B-AP-08: Yapay zekanın birçok yazılım ve fiziksel sistemi nasıl yönlendirdiğini açıklayın.
Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 metinde tanımlanan özel durumlar veya istisnalarla ilgilenerek deneyler yaparken, ölçümler alırken veya teknik görevleri yerine getirirken karmaşık, çok adımlı bir prosedürü tam olarak takip eder.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: Deney yaparken, ölçüm yaparken veya teknik görevleri yerine getirirken karmaşık, çok adımlı bir prosedürü tam olarak takip edin; metindeki açıklamalara dayanarak belirli sonuçları analiz edin.
-
CCSS.ELA-OKUR-YAZARLIK.RST.11-12.9: Bir dizi kaynaktan (örneğin metinler, deneyler, simülasyonlar) gelen bilgileri, bir süreç, olgu veya kavramın tutarlı bir anlayışına dönüştürmek için sentezleyin ve mümkün olduğunda çelişkili bilgileri çözün.
-
MP.5: Uygun araçları stratejik olarak kullanın (Yeniden düşünün)
-
MP.6: Kesinliğe dikkat edin (Ara, Oyna ve Yeniden Düşün)