Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Phát

Phần 1 - Từng bước

  1. Hướng dẫn học sinh rằng chúng ta giao tiếp với 123 Robot của chúng ta bằng cách sử dụng một ngôn ngữ lập trình được tạo thành từ các ký hiệu được hiển thị trên thẻ Coder của chúng ta. Hôm nay chúng ta sẽ sử dụng các thẻ Coder để xây dựng một dự án và giao tiếp với 123 Robot của chúng ta để nó thực hiện một tập hợp các hành vi. Họ sẽ sử dụng các bước được hiển thị trong phần Tham gia để đánh thức Robot 123 và kết nối nó với Bộ mã hóa. Tiếp theo, họ sẽ chèn thẻ Coder vào Coder và bắt đầu dự án của họ như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Sau đó, họ có thể xem khi Robot 123 thực hiện dự án của họ!
  2. Mô hình hóa cho sinh viên các bước đánh thức 123 Robot, kết nối robot của họ với Coder, và sau đó xây dựng dự án của họ. Phân phát các thẻ sau cho mỗi nhóm: "Khi bắt đầu 123", "Lái xe 1", "Lái xe 2" và "Rẽ trái".
    • Học sinh trước tiên sẽ cần đánh thức 123 Robot. Để đánh thức Robot 123, hãy đẩy các bánh xe dọc theo bề mặt cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh khởi động, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Robot 123, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện VEX 123 Robot VEX.
    • Tiếp theo, học sinh sẽ cần kết nối 123 Robot với Coder. Để kết nối 123 Robot, nhấn và giữ các nút Bắt đầu và Dừng trên Bộ mã hóa và các nút Trái và Phải trên 123 Robot trong ít nhất 5 giây, cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh được kết nối và đèn chỉ báo nhấp nháy theo thời gian, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện Bộ mã hóa VEX 123.
    • Khi Robot 123 được kết nối với Bộ mã hóa, họ có thể xây dựng và kiểm tra dự án của mình bằng cách chèn các thẻ vào Bộ mã hóa, bắt đầu dự án của họ và quan sát hành vi của Robot 123. Thực hiện các bước hoặc hiển thị hình ảnh động bên dưới để hướng dẫn học viên trong suốt quá trình tạo và thử nghiệm một dự án.
    • Đối với các nhóm hoàn thành sớm và cần thêm thử thách, hãy yêu cầu họ thêm thẻ Coder "Quay lại" và thêm một thẻ nữa mà họ chọn để thêm vào dự án của mình. Yêu cầu các em thử nghiệm với thứ tự của các thẻ Mã hóa để Robot 123 di chuyển xung quanh Trường 123 theo những cách khác nhau!
  3. Tạo điều kiện thuận lợi Tạo điều kiện cho một cuộc thảo luận về các thẻ Coder và Coder trong khi bạn đi vòng quanh lớp học.
    • Bạn thấy Robot 123 của mình đang thực hiện những hành vi gì?
    • Thẻ Coder nào giúp 123 Robot di chuyển xa hơn: "Drive 1" hay "Drive 2?"
    • Robot 123 sẽ đi được bao xa nếu bạn sử dụng thẻ Coder "Drive 4"?
  4. Nhắc nhở học sinh sử dụng nút Bắt đầu trên Bộ mã hóa để bắt đầu dự án và thực hiện 123 Robot di chuyển. Học viên có thể cảm thấy khó khăn khi lắp thẻ Mã hóa vào Bộ mã hóa hoặc nhớ các bước để bắt đầu mỗi dự án. Anh chị em có thể sử dụng hình ảnh này để nhắc nhở học viên cách lắp thẻ Mã hóa vào Bộ mã hóa và bắt đầu một dự án. Khuyến khích họ tiếp tục luyện tập, sẽ dễ dàng hơn mỗi khi họ sử dụng Bộ mã hóa.

    Sơ đồ các bước tạo và thử nghiệm một dự án: đầu tiên chèn thẻ vào Bộ mã hóa, tiếp theo nhấn nút bắt đầu và cuối cùng quan sát các hành vi của Robot 123.
    Chèn - Bắt đầu - Quan sát

     

  5. Hỏi học viên xem các em đã nhìn thấy những loại robot nào khác trong cuộc sống của mình. Những hành vi nào được thực hiện bởi những robot khác?

Thảo luận giữa giờ nghỉ giải lao & theo nhóm

Ngay khi mọi nhóm hoàn thành dự án và theo dõi hành vi của robot, hãy cùng nhau trò chuyện ngắn.

  • Robot 123 của bạn đã làm gì?
    • Đối với những học viên hào hứng nói về toàn bộ quá trình, hãy nhắc nhở các em rằng hành vi là đơn vị hành động nhỏ nhất tương đương với một thẻ. 
    • Giúp học sinh chia nhỏ một hành động không cụ thể, như "quay" hoặc "zig-zag" thành 123 hành vi Robot có trong hành động đó.
  • Xử lý sự cố: Robot của bất kỳ nhóm nào không có hành vi giống như lớp học? Có ai chưa bắt đầu dự án của mình không?

Phần 2 - Từng bước

  1. Hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm nhỏ để tạo động tác nhảy của riêng mình cho Robot 123 của họ, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Yêu cầu cả lớp cho bạn biết các bước để kết nối 123 Robot với Coder và kiểm tra 123 hành vi của Robot. Đảm bảo họ hiểu rằng mục tiêu của thử thách này là xây dựng một dự án mới để tạo ra một bước nhảy cho Robot 123! Mỗi nhóm sẽ nhận được một thẻ Coder bổ sung cho dự án này.
  2. Mô hình cho học viên cách sử dụng thẻ bổ sung trong các dự án của các em. Các nhóm sẽ sử dụng tất cả các lá bài từ Chơi Phần 1, cộng với một lá bài bổ sung trong Chơi Phần 2.
    • Các nhóm phải có “Khi bắt đầu 123”, “Lái xe 1”, “Lái xe 2” và “Rẽ trái”. Giáo viên nên phát một thẻ bổ sung theo lựa chọn của họ. Học sinh sẽ cần sử dụng tất cả các thẻ Coder trong bước nhảy của mình.
    123 thẻ Mã hóa được sử dụng cho Chơi Phần 1, với một thẻ bí ẩn bổ sung mà giáo viên sẽ phân phát cho Phần 2. Bây giờ có tổng cộng 5 thẻ bao gồm thẻ Khi bắt đầu 123.
    Thêm một thẻ Coder khác
    • Bạn có thể muốn lập mô hình các bước cần thiết để tạo và thử nghiệm một dự án với Bộ mã hóa như được minh họa trong hình ảnh động dưới đây.
    • Đối với các nhóm hoàn thành sớm và cần thêm thử thách, hãy cung cấp cho họ một thẻ bổ sung từ danh mục Âm thanh và một thẻ từ danh mục Ngoại hình, chẳng hạn như "Play honk" và "Glow purple", để thêm vào dự án của họ để tạo Dự án Tiệc Disco Robot. Yêu cầu họ thử nghiệm với thứ tự của các thẻ Mã hóa để làm cho 123 Robot nhảy xung quanh Cánh đồng theo những cách khác nhau!
  3. Tạo điều kiện thuận lợi Tạo điều kiện cho một cuộc thảo luận với học viên khi anh chị em khoanh tròn phòng và kiểm tra từng nhóm.
    1. Điệu nhảy của họ sẽ như thế nào? Làm sao họ biết điều đó?
    2. Robot 123 sẽ hoàn thành những hành vi nào?
    3. Thứ tự các thẻ Coder của họ có quan trọng đối với động tác nhảy của họ không? Tại sao có hoặc tại sao không?
    4. Robot 123 của họ sẽ di chuyển bao xa trong quá trình nhảy?
  4. Nhắc nhở học viên về các bước đánh thức và kết nối 123 Robot và Coder của các em nếu cần thiết.
    • Học viên có thể cần được nhắc nhở cách đẩy để đánh thức 123 Robot bằng cách chạy nó dọc theo một bề mặt, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này.
    • Nếu cần, hãy làm mẫu cho học sinh cách kết nối 123 Robot với Bộ mã hóa như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này.
  5. Hỏi học sinh xem các em đã bao giờ nhìn thấy một người nhảy như robot chưa. Nó có thực sự trông giống như một con robot không? Tại sao có hoặc tại sao không? Nếu sinh viên cần nghỉ ngơi để di chuyển trong Phòng thí nghiệm, hãy yêu cầu sinh viên cố gắng tái tạo động tác nhảy của 123 Robot của họ. Nhắc nhở họ làm theo các thẻ Coder theo thứ tự!
<   Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo  >