Mục tiêu và Tiêu chuẩn

Mục tiêu

Học sinh sẽ nộp đơn

• Sử dụng Robot 123 để giải các bài toán cộng trên một dãy số.
• Sử dụng các đối tượng làm công cụ để mô hình hóa số trong một phương trình cộng.

Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của

• Các giá trị trong một phương trình cộng có thể được biểu diễn và giải bằng cách sử dụng một dòng số.
• Mối quan hệ giữa các thao tác và giá trị của một số là 1:1.

Học sinh sẽ có kỹ năng

• Đánh thức Robot 123.
• Tạo và làm theo một tập hợp các bước để giải một phương trình.
• Sử dụng Robot 123 và đường số để giải phương trình cộng.
• Sử dụng các đồ vật làm công cụ để biểu diễn các con số khi giải một bài toán cộng.

Học sinh sẽ biết

• Một khoảng trống được di chuyển trên đường số tương đương với việc thêm một khoảng trống.
• Làm thế nào để sử dụng một tập hợp các thao tác để đại diện cho một vấn đề bổ sung.
• Làm thế nào để làm theo một tập hợp các bước quy định để giải một phương trình cộng.

Mục tiêu

Mục tiêu

1. Học sinh sẽ đại diện cho một phương trình cộng bằng cách sử dụng 123 Robot, ngón tay, hình ảnh tinh thần và đường số.
2. Học sinh sẽ giải quyết các vấn đề bổ sung bằng cách sử dụng các công cụ bao gồm: Robot 123, một dãy số và các thao tác.

Hoạt động

1. Học sinh sẽ sử dụng các thao tác để biểu diễn các con số và một phương trình trong phần Engage. Họ sẽ sử dụng ngón tay, đồ thao tác và toán học tinh thần.
2. Trong Phần chơi 1, học sinh sẽ được hướng dẫn giải bài toán bổ sung bằng cách sử dụng các công cụ bao gồm: Robot 123, một dãy số và các thao tác. Sau khi thực hành có hướng dẫn này, học sinh sẽ làm việc theo nhóm nhỏ để giải một phương trình mới bằng cách sử dụng Robot 123.

Đánh giá

1. Trong Nghỉ giải lao giữa giờ, học sinh sẽ hướng dẫn giáo viên trong quá trình biểu diễn và giải phương trình cộng với Robot 123, dòng số và các thao tác.
2. Trong Play Part 2, các nhóm sẽ có thể giải phương trình chính xác và kiểm tra độ chính xác bằng các thao tác.

Kết nối với các tiêu chuẩn