Áp dụng VEX 123
Kết nối với VEX 123
Trong Touch to Code Unit, học sinh sẽ sử dụng các nút cảm ứng trên đỉnh của 123 Robot để khiến robot thực hiện các hành vi rời rạc để hoàn thành một nhiệm vụ. Bằng cách sử dụng các nút cảm ứng để mã hóa hành vi của 123 Robot, học sinh sẽ khám phá các khái niệm về ngôn ngữ lập trình, hành vi và trình tự. Khi học sinh tiến bộ trong toàn bộ Bài học, các em sẽ tham gia vào các hoạt động trong Phòng thí nghiệm để tìm hiểu về cách robot làm theo một bộ hướng dẫn riêng biệt, dưới dạng các ký hiệu hoặc lệnh, để thực hiện một số hành vi nhất định theo một thứ tự cụ thể.
Trong cả hai Phòng thí nghiệm, học sinh sẽ sử dụng các nút cảm ứng để mã hóa Robot 123 để lái một con đường cụ thể. Họ sẽ cần phải phân hủy, hoặc phá vỡ, đường dẫn thành các hành vi nhỏ hơn có thể được thực hiện bằng các lệnh nút cảm ứng; sau đó sắp xếp các lệnh đó theo đúng thứ tự để có ổ đĩa 123 Robot trong đường dẫn dự định.
Học sinh sẽ sử dụng các kỹ năng lý luận không gian để lập bản đồ tinh thần cách robot nên di chuyển trong Đơn vị. Học sinh sẽ sử dụng các từ định hướng khi lập kế hoạch cho các dự án của mình và cũng sẽ sử dụng các cử chỉ khi các em giao tiếp với nhóm và giáo viên của mình để sắp xếp các lần nhấn nút để tạo các dự án mã hóa của mình. Bằng cách này, học sinh có thể phát triển các kỹ năng lý luận không gian của mình thông qua các thử thách mã hóa.
Dạy Mã hóa
Trong suốt Bài học này, học sinh sẽ được tham gia vào các khái niệm mã hóa khác nhau như hành vi và trình tự của rô bốt. Các phòng thí nghiệm trong đơn vị này sẽ theo một định dạng tương tự:
- Tham gia:
- Giáo viên sẽ giúp học sinh kết nối cá nhân với các khái niệm sẽ được giảng dạy trong Phòng thí nghiệm.
- Phát:
- Hướng dẫn: Giáo viên sẽ giới thiệu thử thách mã hóa. Đảm bảo rằng học viên hiểu mục tiêu của thử thách.
- Mô hình: Giáo viên sẽ giới thiệu thẻ Coder sẽ được sử dụng trong việc tạo dự án của họ để hoàn thành thử thách. Mô hình hóa các lệnh thẻ Coder bằng cách chiếu VEXcode 123 hoặc bằng cách hiển thị các thẻ Coder vật lý. Đối với Phòng thí nghiệm bao gồm mã giả, mô hình hóa cho sinh viên cách lập kế hoạch và phác thảo ý định cho các dự án của họ.
- Tạo điều kiện thuận lợi: Giáo viên sẽ được nhắc nhở để thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận về mục tiêu của dự án của họ là gì, lý luận không gian liên quan đến thách thức và cách khắc phục các kết quả bất ngờ của dự án của họ. Cuộc thảo luận này cũng sẽ xác minh rằng học viên hiểu mục đích của thử thách và cách sử dụng thẻ Mã hóa đúng cách.
- Nhắc nhở: Giáo viên sẽ nhắc nhở học sinh rằng lần thử giải pháp đầu tiên của các em sẽ không chính xác hoặc chạy không đúng cách trong lần đầu tiên. Khuyến khích học viên lặp đi lặp lại nhiều lần và nhắc nhở học viên rằng thử và sai là một phần của việc học tập.
- Hỏi: Giáo viên sẽ thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận sẽ kết nối các khái niệm Lab với các ứng dụng trong thế giới thực. Một số ví dụ có thể bao gồm, "bạn đã bao giờ muốn trở thành một kỹ sư?" hoặc "bạn đã thấy robot ở đâu trong cuộc sống của bạn?"
- Chia sẻ: Học sinh có cơ hội truyền đạt việc học của mình theo nhiều cách. Sử dụng Bảng Lựa chọn, học sinh sẽ được cung cấp “tiếng nói và sự lựa chọn” về cách các em thể hiện tốt nhất việc học của mình.