VEX 123 लागू करना

VEX 123 से कनेक्शन

टच टू कोड यूनिट में, छात्र 123 रोबोट के शीर्ष पर स्थित टच बटन का उपयोग करके रोबोट को एक कार्य पूरा करने के लिए अलग-अलग व्यवहार करने के लिए प्रेरित करेंगे। टच बटन का उपयोग करके अपने 123 रोबोट के व्यवहार को कोड करने से, छात्र प्रोग्रामिंग भाषा, व्यवहार और अनुक्रमण की अवधारणाओं का अन्वेषण करेंगे। जैसे-जैसे छात्र इकाई में आगे बढ़ेंगे, वे प्रयोगशाला गतिविधियों में भाग लेंगे ताकि यह सीख सकें कि रोबोट प्रतीकों या आदेशों के रूप में निर्देशों के एक विशिष्ट समूह का पालन करके एक विशेष क्रम में कुछ व्यवहार कैसे करते हैं। 

दोनों प्रयोगशालाओं में, छात्र टच बटन का उपयोग करके 123 रोबोट को एक विशेष पथ पर चलाने के लिए कोड करेंगे। उन्हें पथ को छोटे-छोटे कार्यों में विभाजित करना होगा जिन्हें टच बटन कमांड के माध्यम से निष्पादित किया जा सके; फिर उन कमांडों को सही क्रम में व्यवस्थित करना होगा ताकि 123 रोबोट इच्छित पथ पर चल सके 

छात्र स्थानिक तर्क कौशल का उपयोग करके मानसिक रूप से यह निर्धारित करेंगे कि यूनिट में रोबोट को कैसे चलना चाहिए। छात्र अपनी परियोजनाओं की योजना बनाते समय दिशासूचक शब्दों का उपयोग करेंगे, और अपने समूह और अपने शिक्षक के साथ संवाद करते समय बटन दबाने के क्रम को निर्धारित करने के लिए हावभाव का भी उपयोग करेंगे ताकि वे अपनी कोडिंग परियोजनाएं बना सकें। इस प्रकार, छात्र कोडिंग चुनौतियों के माध्यम से अपने स्थानिक तर्क कौशल को विकसित करने में सक्षम होते हैं।
 

कोडिंग सिखाना

इस इकाई के दौरान, छात्र रोबोट के व्यवहार और अनुक्रमण जैसी विभिन्न कोडिंग अवधारणाओं से परिचित होंगे। इस इकाई के अंतर्गत आने वाली प्रयोगशालाएँ भी इसी प्रकार के प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:
  • शिक्षक छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले विषयों से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद करेंगे।
• खेल:
  • निर्देश : शिक्षक कोडिंग चुनौती का परिचय देंगे। यह सुनिश्चित करें कि छात्रों को चुनौती का उद्देश्य समझ में आ जाए।
  • मॉडल: शिक्षक कोडर कार्ड से परिचित कराएंगे जिनका उपयोग चुनौती को पूरा करने के लिए उनकी परियोजना के निर्माण में किया जाएगा। VEXcode 123 को प्रोजेक्ट करके या वास्तविक कोडर कार्ड दिखाकर कोडर कार्ड कमांड का मॉडल बनाएं। जिन प्रयोगशाला सत्रों में स्यूडोकोड शामिल है, उनमें छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी परियोजनाओं के उद्देश्य की योजना और रूपरेखा कैसे बनाएं।
  • सुविधा प्रदान करें: शिक्षकों को छात्रों को उनके प्रोजेक्ट के लक्ष्यों, चुनौती में शामिल स्थानिक तर्क और उनके प्रोजेक्ट के अप्रत्याशित परिणामों को कैसे हल किया जाए, इस बारे में चर्चा में शामिल करने के लिए संकेत दिए जाएंगे। इस चर्चा से यह भी सुनिश्चित होगा कि छात्रों को चुनौती का उद्देश्य और कोडर कार्ड का सही तरीके से उपयोग करना आता है या नहीं।
  • याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनके समाधान का पहला प्रयास सही नहीं होगा या पहली बार में ठीक से नहीं चलेगा। बार-बार प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और छात्रों को याद दिलाएं कि गलतियाँ करके सीखना एक प्रक्रिया है।
  • प्रश्न: शिक्षक छात्रों को एक ऐसी चर्चा में शामिल करेंगे जो प्रयोगशाला की अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ेगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "क्या आपने कभी इंजीनियर बनने की इच्छा की है?" या "आपने अपने जीवन में रोबोट कहाँ देखे हैं?"
• शेयर: छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करके, छात्रों को यह चुनने और अपनी राय देने का अवसर मिलेगा कि वे अपनी सीख को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रदर्शित करें।