Εφαρμογή του VEX 123
Σύνδεση με VEX 123
Στην Ενότητα «Αφής για Κώδικα», οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα κουμπιά αφής στο πάνω μέρος του ρομπότ 123 για να κάνουν το ρομπότ να εκτελεί διακριτές συμπεριφορές για την ολοκλήρωση μιας εργασίας. Χρησιμοποιώντας τα κουμπιά αφής για να κωδικοποιήσουν τις 123 συμπεριφορές του ρομπότ τους, οι μαθητές θα εξερευνήσουν τις έννοιες μιας γλώσσας προγραμματισμού, των συμπεριφορών και της αλληλουχίας. Καθώς οι μαθητές προχωρούν σε όλη τη Μονάδα, θα συμμετέχουν στις εργαστηριακές δραστηριότητες για να μάθουν πώς τα ρομπότ ακολουθούν ένα διακριτό σύνολο οδηγιών, με τη μορφή συμβόλων ή εντολών, για να εκτελέσουν ορισμένες συμπεριφορές με μια συγκεκριμένη σειρά.
Και στα δύο εργαστήρια, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα κουμπιά αφής για να προγραμματίσουν το ρομπότ 123 ώστε να οδηγήσει σε μια συγκεκριμένη διαδρομή. Θα χρειαστεί να αποσυνθέσουν ή να αναλύσουν τη διαδρομή σε μικρότερες συμπεριφορές που μπορούν να εκτελεστούν με εντολές κουμπιών αφής και στη συνέχεια να αλληλουχήσουν αυτές τις εντολές με τη σωστή σειρά για να έχουν τη μονάδα 123 Robot στην προβλεπόμενη διαδρομή.
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής για να χαρτογραφήσουν νοερά πώς πρέπει να κινείται το ρομπότ στη Μονάδα. Οι μαθητές θα χρησιμοποιούν λέξεις που τους καθοδηγούν καθώς σχεδιάζουν τα έργα τους και θα χρησιμοποιούν επίσης χειρονομίες καθώς επικοινωνούν με την ομάδα τους και τον καθηγητή τους για να ακολουθήσουν τα πατήματα κουμπιών για να δημιουργήσουν τα έργα κωδικοποίησης. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές είναι σε θέση να αναπτύξουν τις δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής τους μέσω προκλήσεων κωδικοποίησης.
Διδασκαλία Κωδικοποίησης
Καθ' όλη τη διάρκεια αυτής της Ενότητας, οι μαθητές θα ασχοληθούν με διαφορετικές έννοιες κωδικοποίησης, όπως οι συμπεριφορές ρομπότ και η αλληλούχιση. Τα εργαστήρια αυτής της ενότητας θα ακολουθήσουν παρόμοια μορφή:
- Αρραβωνιάζω:
- Οι εκπαιδευτικοί θα βοηθήσουν τους μαθητές να δημιουργήσουν μια προσωπική σύνδεση με τις έννοιες που θα διδαχθούν στο Εργαστήριο.
- Παιχνίδι:
- Διδάσκει: Οι εκπαιδευτικοί θα παρουσιάσουν την πρόκληση προγραμματισμού. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές κατανοούν τον στόχο της πρόκλησης.
- Μοντέλο: Οι εκπαιδευτικοί θα παρουσιάσουν κάρτες Coder που θα χρησιμοποιηθούν στη δημιουργία του έργου τους για την ολοκλήρωση της πρόκλησης. Μοντελοποιήστε τις εντολές της κάρτας Coder προβάλλοντας το VEXcode 123 ή δείχνοντας τις φυσικές κάρτες Coder. Για εργαστήρια που περιλαμβάνουν ψευδοκώδικα, δώστε στους μαθητές ένα μοντέλο για το πώς να σχεδιάζουν και να σκιαγραφούν την πρόθεση για τα έργα τους.
- Διευκόλυνση: Θα δοθούν στους εκπαιδευτικούς προτροπές για να εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση σχετικά με τους στόχους του έργου τους, τη χωρική συλλογιστική που εμπλέκεται στην πρόκληση και τον τρόπο αντιμετώπισης απροσδόκητων αποτελεσμάτων των έργων τους. Αυτή η συζήτηση θα επαληθεύσει επίσης ότι οι μαθητές κατανοούν τον σκοπό της πρόκλησης και τον τρόπο σωστής χρήσης των καρτών Coder.
- Υπενθύμιση: Οι εκπαιδευτικοί θα υπενθυμίζουν στους μαθητές ότι η πρώτη τους προσπάθεια λύσης δεν θα είναι σωστή ή δεν θα εκτελεστεί σωστά την πρώτη φορά. Ενθαρρύνετε τις πολλαπλές επαναλήψεις και υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η δοκιμή και το λάθος είναι μέρος της μάθησης.
- Ερώτηση: Οι εκπαιδευτικοί θα εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση που θα συνδέσει τις έννοιες του εργαστηρίου με εφαρμογές στον πραγματικό κόσμο. Μερικά παραδείγματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν, «ήθελες ποτέ να γίνεις μηχανικός;» ή «πού έχεις δει ρομπότ στη ζωή σου;»
- Κοινή χρήση: Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τη μάθησή τους με πολλαπλούς τρόπους. Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα Επιλογής, οι μαθητές θα έχουν «φωνή και επιλογή» για το πώς θα παρουσιάσουν με τον καλύτερο τρόπο τη μάθησή τους.