Menerapkan VEX 123
Koneksi ke VEX 123
Dalam Unit Sentuh untuk Mengkode, siswa akan menggunakan tombol sentuh di bagian atas Robot 123 untuk membuat robot menjalankan perilaku diskrit guna menyelesaikan suatu tugas. Dengan menggunakan tombol sentuh untuk memprogram perilaku Robot 123 mereka, siswa akan mengeksplorasi konsep bahasa pemrograman, perilaku, dan pengurutan. kemajuan siswa sepanjang Unit, mereka akan terlibat dalam kegiatan Laboratorium untuk mempelajari bagaimana robot serangkaian instruksi diskrit, dalam bentuk simbol atau perintah, untuk melakukan perilaku tertentu dalam urutan tertentu.
Di kedua Lab tersebut, siswa akan menggunakan tombol sentuh untuk memprogram Robot 123 agar menempuh jalur tertentu. Mereka perlu menguraikan, atau memecah, jalur tersebut menjadi perilaku yang lebih kecil yang dapat dieksekusi dengan perintah tombol sentuh; kemudian menyusun perintah-perintah tersebut dalam urutan yang benar agar Robot 123 dapat bergerak di jalur yang dimaksud.
Siswa akan menggunakan keterampilan penalaran spasial untuk memetakan secara mental bagaimana robot seharusnya bergerak dalam Unit tersebut. Siswa akan menggunakan kata-kata penunjuk arah saat merencanakan proyek mereka, dan juga akan menggunakan isyarat saat berkomunikasi dengan kelompok dan guru mereka untuk mengatur urutan penekanan tombol guna membuat proyek pengkodean mereka. Dengan cara ini, siswa dapat mengembangkan keterampilan penalaran spasial mereka melalui tantangan pemrograman.
Mengajar Pemrograman
Sepanjang Unit ini, siswa akan terlibat dengan berbagai konsep pengkodean seperti perilaku robot dan pengurutan. Praktikum dalam unit ini akan mengikuti format yang serupa:
- Melibatkan:
- Para guru akan membantu siswa untuk menghubungkan secara pribadi konsep-konsep yang akan diajarkan di Lab.
- Bermain:
- Instruksi: Guru akan memperkenalkan tantangan pengkodean. Pastikan siswa memahami tujuan dari tantangan tersebut.
- Model : Guru akan memperkenalkan kartu Coder yang akan digunakan dalam pembuatan proyek mereka untuk menyelesaikan tantangan. Peragakan perintah kartu Coder dengan memproyeksikan VEXcode 123 atau dengan menunjukkan kartu Coder fisik. Untuk praktikum yang menyertakan pseudocode, berikan contoh kepada siswa tentang cara merencanakan dan menguraikan tujuan proyek mereka.
- Memfasilitasi: Guru akan diberikan arahan untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang apa tujuan proyek mereka, penalaran spasial yang terlibat dalam tantangan tersebut, dan bagaimana mengatasi hasil yang tidak terduga dari proyek mereka. Diskusi ini juga akan memverifikasi bahwa siswa memahami tujuan tantangan dan cara menggunakan kartu Coder dengan benar.
- Pengingat: Guru akan mengingatkan siswa bahwa percobaan pertama mereka dalam menyelesaikan soal tidak akan benar atau berjalan dengan benar pada percobaan pertama. Doronglah siswa untuk melakukan beberapa kali pengulangan dan ingatkan mereka bahwa coba-coba adalah bagian dari proses pembelajaran.
- Pertanyaan: Guru akan melibatkan siswa dalam diskusi yang akan menghubungkan konsep-konsep Lab dengan aplikasi dunia nyata. Beberapa contohnya bisa mencakup, “pernahkah Anda ingin menjadi seorang insinyur?” atau “di mana Anda pernah melihat robot dalam hidup Anda?”
- Bagikan: Siswa memiliki kesempatan untuk mengkomunikasikan pembelajaran mereka dengan berbagai cara. Dengan menggunakan Choice Board, siswa akan diberikan "suara dan pilihan" tentang bagaimana mereka dapat menampilkan pembelajaran mereka dengan sebaik-baiknya.