VEX 123 പ്രയോഗിക്കുന്നു

VEX 123 ലേക്കുള്ള കണക്ഷൻ

ടച്ച് ടു കോഡ് യൂണിറ്റിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിന്റെ മുകളിലുള്ള ടച്ച് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനായി റോബോട്ടിനെ വ്യതിരിക്തമായ പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കും. ടച്ച് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളുടെ പെരുമാറ്റരീതികൾ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷയുടെ ആശയങ്ങൾ, പെരുമാറ്റരീതികൾ, ക്രമപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യും. വിദ്യാർത്ഥികൾ യൂണിറ്റിലുടനീളം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രത്യേക ക്രമത്തിൽ ചില പെരുമാറ്റരീതികൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന്, ചിഹ്നങ്ങളുടെയോ കമാൻഡുകളുടെയോ രൂപത്തിൽ റോബോട്ടുകൾ ഒരു പ്രത്യേക നിർദ്ദേശം എങ്ങനെ പാലിക്കുന്നുവെന്ന് പഠിക്കാൻ അവർ ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടും. 

രണ്ട് ലാബുകളിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു പ്രത്യേക പാതയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കാൻ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിന് ടച്ച് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിക്കും. ടച്ച് ബട്ടൺ കമാൻഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന ചെറിയ പെരുമാറ്റങ്ങളായി അവർക്ക് പാതയെ വിഘടിപ്പിക്കുകയോ തകർക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്; തുടർന്ന് 123 റോബോട്ട് ഡ്രൈവ് ഉദ്ദേശിച്ച പാതയിൽ ലഭിക്കുന്നതിന് ആ കമാൻഡുകൾ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുക. 

യൂണിറ്റിനുള്ളിൽ റോബോട്ട് എങ്ങനെ സഞ്ചരിക്കണമെന്ന് മാനസികമായി മാപ്പ് ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ ദിശാസൂചന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കും, കൂടാതെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുമായും അധ്യാപകനുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും അവരുടെ കോഡിംഗ് പ്രോജക്റ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ബട്ടൺ അമർത്തലുകൾ ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യും. ഈ രീതിയിൽ, കോഡിംഗ് വെല്ലുവിളികളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
 

കോഡിംഗ് പഠിപ്പിക്കൽ

ഈ യൂണിറ്റിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികൾ റോബോട്ട് സ്വഭാവരീതികൾ, ക്രമപ്പെടുത്തൽ തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത കോഡിംഗ് ആശയങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടും. ഈ യൂണിറ്റിനുള്ളിലെ ലാബുകൾ സമാനമായ ഒരു ഫോർമാറ്റ് പിന്തുടരും:

• ഇടപഴകുക:
  • ലാബിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കും.
• പ്ലേ ചെയ്യുക:
  • നിർദ്ദേശം: അധ്യാപകർ കോഡിംഗ് വെല്ലുവിളി അവതരിപ്പിക്കും. വെല്ലുവിളിയുടെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
  • മോഡൽ: വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന കോഡർ കാർഡുകൾ അധ്യാപകർ അവതരിപ്പിക്കും. VEXcode 123 പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്തുകൊണ്ടോ ഫിസിക്കൽ കോഡർ കാർഡുകൾ കാണിച്ചുകൊണ്ടോ കോഡർ കാർഡ് കമാൻഡുകൾ മാതൃകയാക്കുക. സ്യൂഡോകോഡ് ഉൾപ്പെടുന്ന ലാബുകൾക്ക്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യം എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്നും രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കാമെന്നും മാതൃകയാക്കുക.
  • സൗകര്യമൊരുക്കുക: അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, വെല്ലുവിളിയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സ്ഥലപരമായ യുക്തി, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ അപ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ പ്രോംപ്റ്റുകൾ നൽകും. വെല്ലുവിളിയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും കോഡർ കാർഡുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഈ ചർച്ച പരിശോധിക്കും.
  • ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ: അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ആദ്യ പരിഹാര ശ്രമം ശരിയായിരിക്കില്ല അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യ തവണ ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കില്ലെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കും. ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷണവും പിഴവും പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
  • ചോദിക്കുക: ലാബ് ആശയങ്ങളെ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ ആപ്ലിക്കേഷനുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചർച്ചയിൽ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തും. ചില ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടാം, “നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു എഞ്ചിനീയർ ആകാൻ ആഗ്രഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?” അല്ലെങ്കിൽ “നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ എവിടെയാണ് റോബോട്ടുകളെ കണ്ടിട്ടുള്ളത്?”
• പങ്കിടുക: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെ പല തരത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള അവസരമുണ്ട്. ചോയ്‌സ് ബോർഡ് ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്ന "ശബ്ദവും തിരഞ്ഞെടുപ്പും" നൽകും.