Áp dụng VEX GO
Kết nối với VEX GO
Bộ VEX GO là một cách tuyệt vời để giúp học sinh xây dựng tư duy không gian liên quan đến các khái niệm toán học. Bằng cách tham gia vào các trải nghiệm thực hành với các phần tỷ lệ và biểu diễn phân số, khả năng tổng hợp và phân tích số và các phần của chúng trong đầu của học sinh sẽ được phát triển. Việc trực quan hóa các mối quan hệ giữa các phần phân số và tổng thể trong Đơn vị này phụ thuộc rất nhiều vào các kỹ năng tư duy không gian và có thể cung cấp cho học sinh các chiến lược tinh thần bổ sung để trực quan hóa các nhiệm vụ trong tương lai khi các em không có đồ vật trực quan trong tay.
Trong Phòng thí nghiệm này, học sinh sẽ sử dụng phần mềm VEX GO Fractions để tạo ra một hộp cơ sở có hai mặt, trong đó mỗi mặt đại diện cho "toàn bộ". Bên trong hộp, họ sẽ xếp các tấm và thanh khác nhau để biểu diễn các giá trị tương đương phân số khác nhau. Trong phần đầu tiên của trò chơi, trọng tâm sẽ là biểu diễn một “tổng thể” dưới dạng phân số (1/1, 2/2, 3/3, v.v.). Trong phần thứ hai của trò chơi, điều này sẽ được mở rộng để biểu diễn và nhận dạng các phân số tương đương, sử dụng các phần của tổng thể (½ = 2/4, v.v.). Trong mỗi trường hợp, trẻ sẽ có thể kiểm tra, chạm và nhìn thấy phân số của mình liên quan đến tổng thể khi tham gia thực hành học các khái niệm toán phân số.
Bằng cách hoàn thành Đơn vị thí nghiệm STEM GO về Phân số, học sinh sẽ có được trải nghiệm học tập thực tế và xác thực về việc xây dựng và thử nghiệm một công cụ giúp khái niệm toán học trừu tượng trở nên hữu hình và dễ thấy. Trong suốt quá trình thực hành, học sinh sẽ tự tạo ra hình ảnh trực quan về số nguyên và phân số. Hoạt động này giúp học sinh tạo ra mối liên hệ cụ thể hơn giữa phân số đã viết và cả hình ảnh minh họa cũng như biểu diễn trực quan. Khi học sinh tiến hành thực hiện các phép tính toán học trên phân số, các em sẽ có thể vận dụng những chiến lược này để giải quyết các bài toán phức tạp hơn.
Đơn vị phân số là một cách tuyệt vời để rèn luyện kỹ năng tư duy không gian. Khi kiểm tra tính tương đương, hãy khuyến khích học sinh sử dụng ngôn ngữ không gian để mô tả cách các mảnh ghép lại với nhau hoặc kích thước tương đối của chúng. Hỏi học sinh những câu hỏi như: "Em nhận thấy gì về kích thước của các mảnh ghép và mẫu số của phân số?" để giúp các em hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa các khái niệm toán học và tòa nhà hữu hình.
Dạy học bằng Xây dựng
Trong suốt Đơn vị này, sinh viên sẽ được tham gia vào các khái niệm học tập khác nhau về kỹ thuật, xây dựng hoặc dựa trên tìm tòi. Các phòng thí nghiệm trong đơn vị này sẽ tuân theo một định dạng tương tự:
- Đính hôn:
- Giáo viên sẽ giúp học sinh tạo mối liên hệ cá nhân với các khái niệm sẽ được dạy trong Phòng thí nghiệm.
- Học sinh sẽ hoàn thành việc xây dựng.
- Chơi:
- Hướng dẫn: Giải thích hoạt động/thí nghiệm mà học sinh đang thực hiện. Họ nên bắt đầu như thế nào? Các quy tắc là gì? Tiêu chí thành công là gì?
- Mô hình: Hiển thị ví dụ về bảng dữ liệu đã điền một phần, bảng trò chơi hoặc hình minh họa về những gì robot phải làm trong hoạt động. Làm cho hoạt động đó dễ thấy và đưa ra cho giáo viên những mẹo để làm cho hoạt động đó dễ thấy hơn.
- Thúc đẩy: Giáo viên sẽ được gợi ý để thu hút học sinh vào cuộc thảo luận về mục tiêu của hoạt động, lý luận không gian liên quan đến tòa nhà và cách khắc phục những kết quả không mong muốn đối với thiết kế hoặc kế hoạch của họ cho một hoạt động. Buổi thảo luận này cũng sẽ xác minh rằng học sinh hiểu mục đích của hoạt động và cách sử dụng đúng các bộ phận trong Bộ VEX GO.
- Nhắc nhở: Giáo viên sẽ nhắc nhở học sinh rằng cách xây dựng, thiết kế hoặc nỗ lực thực hiện hoạt động của các em sẽ không hoàn toàn chính xác ngay lần đầu tiên. Khuyến khích học sinh thực hành nhiều lần và nhắc nhở rằng thử nghiệm và sai sót là một phần của quá trình học tập.
- Hỏi: Giáo viên sẽ thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận tập trung vào việc phát triển tư duy phát triển. Một số ví dụ có thể bao gồm: “Có chuyện gì không ổn sao? Tuyệt vời! Bạn có thể sử dụng lỗi này để cải thiện thiết kế của mình như thế nào?” hoặc “Bạn không hài lòng với thiết kế của mình? Tuyệt vời! Bạn có thể xin phản hồi từ ai để cải thiện thiết kế của mình?
- Chia sẻ:
- Học sinh có cơ hội truyền đạt kiến thức của mình theo nhiều cách. Khi sử dụng Bảng lựa chọn, học sinh sẽ được “lên tiếng và lựa chọn” cách thể hiện việc học của mình tốt nhất.