Εφαρμογή του VEX GO

Σύνδεση με VEX GO

Τα κιτ VEX GO είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναπτύξουν χωρική συλλογιστική σε σχέση με μαθηματικές έννοιες. Μέσω της πρακτικής εξάσκησης με αναλογικά κομμάτια και κλασματικές αναπαραστάσεις, η ικανότητα των μαθητών να συνθέτουν και να αποσυνθέτουν νοερά τους αριθμούς και τα μέρη τους θα αυξηθεί. Αυτή η οπτικοποίηση των σχέσεων μεταξύ κλασματικών μερών και ολοκλήρων σε αυτήν την Ενότητα βασίζεται σε μεγάλο βαθμό σε δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής και μπορεί να δώσει στους μαθητές πρόσθετες νοητικές στρατηγικές για οπτικοποίηση σε μελλοντικές εργασίες, όταν δεν έχουν διαθέσιμα χειριστικά μέσα.

Σε αυτό το εργαστήριο, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν την κατασκευή VEX GO Fractions για να δημιουργήσουν ένα βασικό κουτί δύο όψεων, όπου κάθε πλευρά αντιπροσωπεύει το «όλο». Μέσα στο κουτί, θα τοποθετήσουν σε στρώσεις διαφορετικές πλάκες και δοκούς για να αναπαραστήσουν διαφορετικά κλασματικά ισοδύναμα. Στο πρώτο μέρος του Play, η έμφαση θα δοθεί στην αναπαράσταση ενός «όλου» σε κλασματική μορφή (1/1, 2/2, 3/3, κ.λπ.). Στο δεύτερο μέρος του Play, αυτό θα επεκταθεί στην αναπαράσταση και αναγνώριση ισοδύναμων κλασμάτων, χρησιμοποιώντας μέρη του όλου (½ = 2/4, κ.λπ.). Σε κάθε περίπτωση, θα μπορούν να ελέγχουν, να αγγίζουν και να βλέπουν τα κλάσματά τους σε σχέση με το σύνολο, καθώς θα ασχολούνται με την πρακτική εκμάθηση κλασματικών μαθηματικών εννοιών.

Ολοκληρώνοντας την Εργαστηριακή Μονάδα Fractions GO STEM, οι μαθητές αποκτούν πραγματικές και αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες κατασκευής και δοκιμής ενός εργαλείου που καθιστά μια αφηρημένη μαθηματική έννοια απτή και ορατή. Καθ’ όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου, οι μαθητές θα δημιουργήσουν τις δικές τους απεικονίσεις ακεραίων αριθμών και κλασμάτων. Αυτή η ενέργεια δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να κάνουν πιο συγκεκριμένες συνδέσεις μεταξύ ενός γραπτού κλάσματος και τόσο των σχεδιασμένων όσο και των απτών αναπαραστάσεών του. Όταν οι μαθητές προχωρήσουν στην εκτέλεση μαθηματικών πράξεων με κλάσματα, θα είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν αυτές τις στρατηγικές για να τους βοηθήσουν να λύσουν πιο σύνθετα προβλήματα.

Η Μονάδα Κλασμάτων είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να εξασκήσετε δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής. Κατά τον έλεγχο της ισοδυναμίας, ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν χωρική γλώσσα για να περιγράψουν πώς τα κομμάτια ταιριάζουν μεταξύ τους ή τα σχετικά τους μεγέθη. Κάντε στους μαθητές ερωτήσεις όπως: «Τι παρατηρείτε σχετικά με το μέγεθος των κομματιών και τον παρονομαστή του κλάσματος;» για να τους βοηθήσετε να κάνουν πιο συγκεκριμένη τη σύνδεση μεταξύ των μαθηματικών εννοιών και του απτού κτιρίου.

Διδασκαλία με Κατασκευή

Καθ' όλη τη διάρκεια αυτής της Ενότητας, οι μαθητές θα ασχοληθούν με διαφορετικές έννοιες μηχανικής, κατασκευών ή μάθησης που βασίζεται στην έρευνα. Τα εργαστήρια αυτής της ενότητας θα ακολουθήσουν παρόμοια μορφή:

• Αρραβωνιάζω:
  • Οι εκπαιδευτικοί θα βοηθήσουν τους μαθητές να δημιουργήσουν μια προσωπική σύνδεση με τις έννοιες που θα διδαχθούν στο Εργαστήριο.
  • Οι μαθητές θα ολοκληρώσουν την κατασκευή.
• Παιχνίδι:
  • Καθοδήγηση: Εξηγήστε τη δραστηριότητα/πείραμα που κάνουν οι μαθητές. Πώς πρέπει να ξεκινήσουν; Ποιοι είναι οι κανόνες; Ποιο είναι το κριτήριο επιτυχίας;
  • Μοντέλο: Δείξτε ένα παράδειγμα ενός μερικώς συμπληρωμένου φύλλου δεδομένων, φύλλου παιχνιδιού ή μιας απεικόνισης του τι πρέπει να κάνει το ρομπότ κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Κάντε αυτή τη δραστηριότητα ορατή και δώστε στον εκπαιδευτικό συμβουλές για το πώς να την κάνει επίσης ορατή.
  • Διευκόλυνση: Θα δοθούν στους εκπαιδευτικούς προτροπές για να εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση σχετικά με τους στόχους της δραστηριότητας, τη χωρική συλλογιστική που εμπλέκεται στο κτίριο και τον τρόπο αντιμετώπισης απροσδόκητων αποτελεσμάτων για τα σχέδια ή τις εργασίες τους για μια δραστηριότητα. Αυτή η συζήτηση θα επαληθεύσει επίσης ότι οι μαθητές κατανοούν τον σκοπό της δραστηριότητας και πώς να χρησιμοποιήσουν σωστά τα κομμάτια από το VEX GO Kit.
  • Υπενθύμιση: Οι εκπαιδευτικοί θα υπενθυμίζουν στους μαθητές ότι η κατασκευή, ο σχεδιασμός ή η προσπάθεια εκτέλεσης της δραστηριότητας δεν θα είναι απόλυτα σωστή με την πρώτη φορά. Ενθαρρύνετε τις πολλαπλές επαναλήψεις και υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η δοκιμή και το λάθος είναι μέρος της μάθησης.
  • Ρωτήστε: Οι εκπαιδευτικοί θα εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση που θα επικεντρωθεί στην ανάπτυξη μιας νοοτροπίας ανάπτυξης. Μερικά παραδείγματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν: «Πήγε κάτι στραβά;» Μεγάλος! Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το λάθος για να βελτιώσετε το σχέδιό σας;» ή «Δεν είστε ευχαριστημένοι με το σχέδιό σας;» Φανταστικός! Από ποιον μπορείτε να ζητήσετε σχόλια για να βελτιώσετε το σχέδιό σας; 
• Μερίδιο:
  • Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τις γνώσεις τους με πολλούς τρόπους. Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα Επιλογής, οι μαθητές θα έχουν «φωνή και επιλογή» για το πώς θα παρουσιάσουν με τον καλύτερο τρόπο τη μάθησή τους.