Hướng dẫn nhịp độ

Đơn vị này cần được triển khai để bổ sung cho việc học của sinh viên về các khái niệm toán học về phân số và các phân số tương đương.

Phòng thí nghiệm STEM có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với mọi lớp học hoặc môi trường học tập. Mỗi phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ (tùy chọn).

Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút

Tóm tắt phần

Phần Tham gia và Vui chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ cho phép học sinh thể hiện kiến thức của mình là tùy chọn, nhưng ước tính mỗi nhóm sẽ mất khoảng 3-5 phút.

Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ của Phòng thí nghiệm STEM.

Hướng dẫn nhịp độ

Hướng dẫn về tiến độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Nội dung, Cách thức và Thời điểm giảng dạy. Hướng dẫn tiến độ phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong từng phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách thức thực hiện từng phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.

Làm cho đơn vị này phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn

Không phải lớp học nào cũng giống nhau và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình triển khai trong suốt năm học. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm STEM VEX GO đều tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Đơn vị này để giúp bạn dễ dàng giải quyết những thách thức đó hơn khi chúng phát sinh.

• Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
  • Đơn vị này có thể được hoàn thành trong thời gian ngắn hơn bằng cách tập trung vào cách thức phân số hoạt động và liên quan đến số nguyên bằng cách chỉ thực hiện Phần 1 của Engage and Play. 
  • Ngược lại, hãy bỏ qua Phần 1 để thực hiện Đơn vị này trong thời gian ngắn hơn, tập trung vào việc so sánh các phân số và xác định các phân số tương đương.  
• Chiến lược giảng dạy lại:
  • Sau đây là các chiến lược giúp học sinh vượt qua hai quan niệm sai lầm phổ biến về phân số. Xem phầnQuan niệm sai lầm phổ biến về phân số ở trang Bối cảnh để biết thêm các chiến lược.
    • Quan niệm sai lầm: “Tử số phải nhỏ hơn mẫu số.”

      • Yêu cầu học sinh viết các số nguyên dưới dạng phân số (3/1, 6/1, 9/1, v.v.) và tạo biểu diễn trực quan bằng các mảnh VEX GO để giúp làm rõ điều này.

    • Quan niệm sai lầm: “Mẫu số sẽ nhỏ dần khi các phần tử trở nên nhỏ dần.”

      • Để thực hành thêm nhằm giúp học sinh hiểu được điều ngược lại mới thực sự đúng, hãy yêu cầu học sinh hoàn thành các bản vẽ bổ sung về các mảnh VEX GO để minh họa 4/4, 6/6 và 8/8 trên Phiếu bài tập thiết kế và giúp các em nhận biết rằng các mảnh sẽ nhỏ dần khi mẫu số lớn dần.

• Mở rộng Đơn vị này: 
  • Bạn có thể mở rộng Đơn vị này để học sinh thực hành so sánh và đối chiếu các giá trị bằng Hoạt động cân bằng phương trình (Google / .docx / .pdf).
  • Yêu cầu học sinh hoàn thành Hoạt động Phép nhân điên rồ (Google / .docx / .pdf) để cung cấp thêm cơ hội cho học sinh tạo ra các mô hình toán học bằng các mảnh ghép VEX GO.
  • Sử dụng các hoạt động trên Bảng lựa chọn để mở rộng Đơn vị, đồng thời cho phép học sinh bày tỏ tiếng nói và lựa chọn của mình về các hoạt động mà các em muốn hoàn thành.
• Nếu học sinh hoàn thành việc xây dựng vào những thời điểm khác nhau,sẽ có một số hoạt động học tập có ý nghĩa mà những học sinh hoàn thành sớm có thể tham gia khi những học sinh còn lại trong nhóm hoàn thành việc xây dựng. Xem bài viết này để biết một số gợi ý về cách lập kế hoạch thu hút những học sinh hoàn thành việc xây dựng sớm hơn những học sinh khác.Từ việc thiết lập thói quen hỗ trợ lớp học đến hoàn thành các hoạt động ngắn, có nhiều cách để giữ cho tất cả học sinh tham gia trong suốt thời gian xây dựng lớp học.