Đính hôn

Ra mắt Phần Tương tác

ACTS là những gì giáo viên sẽ làm và ASKS là cách giáo viên sẽ tạo điều kiện.

CÁC HÀNH VI

HỎI

Thu hút học sinh và kết nối với trải nghiệm của họ. Cho học sinh cơ hội thứ hai để quan sát cách họ di chuyển cùng với bạn nhảy của mình để xoay người. Cho học viên xem Khóa học Kiểm tra Lái xe. Đẩy nhẹ một vật từ phía sau, chẳng hạn như một cuốn sách trên bàn hoặc một chiếc ghế trên sàn nhà. Mô hình đẩy một vật bằng hai lực để làm vật đó quay. Cho học sinh thấy rằng bộ dụng cụ của họ chỉ có một động cơ.

Yêu cầu học sinh đứng lên và khoác tay một người. Yêu cầu mỗi nhóm quay sang bên phải và suy nghĩ về cách họ di chuyển. Cả hai bạn đều chuyển đi à? Tại sao nên hoặc không nên? Nếu cả hai cùng di chuyển, chân của bạn sẽ di chuyển theo hướng nào? Yêu cầu học sinh thử lại và chú ý cách di chuyển sang phải hoặc sang trái. Dựa trên những gì bạn thấy, liệu Siêu xe cơ giới của bạn có thể vượt qua chặng đua không? Lưu ý rằng khi bị đẩy bằng một lực, vật chỉ chuyển động theo một hướng. Chúng ta cần gì để có thể quay đầu? Tại sao chúng ta cần nhiều hơn một lực để xoay? Lực này tác động lên xe của chúng ta đến từ đâu? Bộ dụng cụ của chúng tôi chỉ có một động cơ, do đó, chúng tôi phải hợp tác với một nhóm khác để kết hợp các ô tô của mình.

Chuẩn bị cho học sinh xây dựng

Để tham gia Khóa học Kiểm tra Lái xe, chúng ta cần thêm một động cơ nữa trên xe. Bạn sẽ ghép cặp với một nhóm khác để ghép những chiếc xe của mình thành một chiếc xe lớn hơn để vượt qua chặng đua!

Tạo điều kiện cho việc xây dựng

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng họ sẽ ghép đôi với một nhóm khác để ghép các Siêu xe cơ giới của mình lại với nhau để chế tạo một Siêu xe có khả năng lái.

    

   

   • Đảm bảo mỗi nhóm đều có Siêu xe cơ giới riêng trước khi kết hợp với nhóm khác.
   • Nếu học sinh chưa có Siêu xe cơ giới lắp ráp sẵn, hãy yêu cầu mỗi nhóm lắp ráp một chiếc trước (trước khi gộp các nhóm lại). Điều này sẽ thêm khoảng 10 phút vào Phòng thí nghiệm.
2. PhátPhát hướng dẫn xây dựng và một tờ hướng dẫn về vai trò của người máy & thói quen cho mỗi nhóm. Sử dụng trang Trách nhiệm vai trò được đề xuất trong Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm làm hướng dẫn để sinh viên hoàn thành bảng này.

   Cho học sinh biết rằng các em sẽ lắp ráp những chiếc Siêu xe có động cơ lại với nhau để tạo thành Siêu xe có tay lái.

   

    

3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho quá trình xây dựng.
   • Ghép nhóm. Hãy cho học sinh biết rằng các em sẽ cần rất ít bộ phận bổ sung để hoàn thành bản dựng. Họ nên giữ các bộ đồ chơi của mình riêng biệt để không trộn lẫn các mảnh ghép giữa các bộ đồ chơi.
   • Yêu cầu Nhóm A sử dụng Bộ dụng cụ của họ để có thêm các ghép cần thiết. Yêu Nhóm B chia sẻ Công tắc và Pinchỉvà để phần còn lại của Bộ dụng cụ ở một khu vực riêng. Điều này sẽ giúp ích cho việc quản lý vật liệu.
   • Yêu cầu học sinh sử dụng bảng Vai trò & Robotics để phân công Vai trò nhằm giúp học sinh chia sẻ trách nhiệm. Khuyến khích học sinh phân bổ đều vai trò trung tâm và vai trò hỗ trợ giữa các nhóm.

    

4. Đưa raĐưa ra gợi ý và ghi chú các chiến lược xây dựng nhóm và giải quyết vấn đề tích cực khi các nhóm cùng nhau xây dựng.
   
   

Chiến lược tạo điều kiện thuận lợi

• Có kế hoạch kết hợp các nhóm - Trong một số trường hợp, việc suy nghĩ trước và có kế hoạch về nhóm nào sẽ làm việc cùng nhau trước khi Phòng thí nghiệm bắt đầu có thể hữu ích. Sau đó, khi hướng dẫn học sinh kết hợp các nhóm, giáo viên có thể nhanh chóng phân công các nhóm thành cặp để giảm thiểu sự tranh luận hoặc mất tập trung của học sinh.
• Xây dựng khóa học Kiểm tra lái xe - Trước khi vào lớp, hãy đảm bảo khóa học đã được xây dựng và sẵn sàng cho học viên. Nếu học sinh hoàn thành việc lắp ráp Siêu xe lái sớm, hãy để các em giúp lắp ráp khóa học. Đảm bảo đường đua được xây dựng trên bề mặt phẳng, nếu không, xe có thể không rẽ như mong đợi.