काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को शामिल करें और उनके अनुभवों से जुड़ें। विद्यार्थियों को यह देखने का दूसरा अवसर दें कि वे अपने साथी के साथ मिलकर किस प्रकार आगे बढ़ते हैं। छात्रों को ड्राइवर टेस्ट कोर्स दिखाएं। किसी वस्तु को पीछे से हल्का सा धक्का दें, जैसे कि मेज पर रखी किताब या फर्श पर रखी कुर्सी। किसी वस्तु को घुमाने के लिए उसे दो बलों से धकेलने का मॉडल। छात्रों को दिखाएं कि उनकी किट में केवल एक मोटर है।

विद्यार्थियों से कहें कि वे खड़े हो जाएं और एक व्यक्ति के साथ हाथ मिलाएं। प्रत्येक समूह को दाईं ओर मुड़ने को कहें और उनसे यह सोचने को कहें कि वे किस प्रकार आगे बढ़े। क्या तुम दोनों चले गए? क्यों या क्यों नहीं? यदि आप दोनों चले तो आपके पैर किस दिशा में चले? विद्यार्थियों से पुनः प्रयास करने को कहें तथा ध्यान दें कि वे दाईं या बाईं ओर जाने के लिए किस प्रकार आगे बढ़ते हैं। आप जो देखते हैं उसके आधार पर, क्या आपकी एक मोटराइज्ड सुपर कार मार्ग का मार्गदर्शन कर सकती है? ध्यान दें कि जब एक बल से धक्का दिया जाता है, तो वस्तु केवल एक ही दिशा में चलती है। हमें मुड़ने के लिए क्या चाहिए होगा? हमें घूमने के लिए एक से अधिक बल की आवश्यकता क्यों होती है? हमारी कारों पर यह बल कहां से आता है? हमारी किट में केवल एक मोटर है, इसलिए हमें अपनी कारों को संयोजित करने के लिए किसी अन्य समूह के साथ साझेदारी करनी होगी।

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

ड्राइवर टेस्ट कोर्स में सफल होने के लिए हमें अपनी कारों में एक और मोटर की आवश्यकता होगी। कोर्स पास करने के लिए आपको अपनी कारों को एक बड़ी कार में संयोजित करने के लिए एक अन्य समूह के साथ जोड़ी बनानी होगी!

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को निर्देश दें कि वे एक अन्य समूह के साथ मिलकर अपनी मोटराइज्ड सुपर कारों को एक साथ जोड़कर स्टीयरिंग सुपर कार का निर्माण करेंगे।

    

   

   • किसी अन्य समूह के साथ जुड़ने से पहले यह सुनिश्चित कर लें कि प्रत्येक समूह के पास अपनी स्वयं की मोटराइज्ड सुपर कार बनी हुई है।
   • यदि छात्रों के पास पहले से कोई मोटराइज्ड सुपर कार नहीं है, तो प्रत्येक समूह को पहले एक कार बनाने को कहें (समूहों को मिलाने से पहले)। इससे लैब में लगभग 10 मिनट का समय बढ़ जाएगा।
2. प्रत्येक समूह कोनिर्माण निर्देश और एक रोबोटिक्स भूमिका & रूटीन शीट वितरित । इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

   छात्रों को बताएं कि वे स्टीयरिंग सुपर कार बनाने के लिए अपनी मोटराइज्ड सुपर कारों को एक साथ जोड़ेंगे।

   

    

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
   • समूहों की जोड़ियाँ बनायें। छात्रों को बताएं कि निर्माण पूरा करने के लिए उन्हें बहुत कम अतिरिक्त टुकड़ों की आवश्यकता होगी। उन्हें अपनी किटें अलग-अलग रखनी चाहिए ताकि किटों के टुकड़े आपस में न मिलें।
   • ग्रुप ए आवश्यक अतिरिक्त टुकड़ों के लिए अपनी किट का उपयोग करने दें। ग्रुप बी केवल अपना स्विच और बैटरीसाझा करने दें, और अपनी बाकी किट को एक अलग क्षेत्र में छोड़ दें। इससे सामग्री प्रबंधन में मदद मिलेगी।
   • छात्रों को जिम्मेदारियां साझा करने में मदद करने के लिए भूमिकाएं आवंटित करने के लिए रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट का उपयोग करने को कहें। छात्रों को समूहों के बीच केंद्रीय और सहायक भूमिकाओं को समान रूप से वितरित करने के लिए प्रोत्साहित करें।

    

4. सुझाव दें सुझाव दें और टीमों के एक साथ मिलकर निर्माण करने के दौरान सकारात्मक टीम-निर्माण और समस्या-समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।
   
   

सुविधा रणनीतियाँ

• समूहों को संयोजित करने की योजना बनाएं - कुछ मामलों में, आगे की सोचना और प्रयोगशाला शुरू होने से पहले यह योजना बनाना सहायक हो सकता है कि कौन से समूह एक साथ काम करेंगे। फिर, जब छात्रों को समूह बनाने का निर्देश दिया जाता है, तो शिक्षक छात्रों के बीच बहस या ध्यान भटकाव को कम करने के लिए, समूहों को शीघ्रता से साझेदार बना सकते हैं।
• ड्राइवर टेस्ट कोर्स बनाएं - कक्षा से पहले, सुनिश्चित करें कि पाठ्यक्रम तैयार है और छात्रों के लिए तैयार है। यदि छात्र अपनी स्टीयरिंग सुपर कार का निर्माण जल्दी पूरा कर लेते हैं, तो उन्हें पाठ्यक्रम बनाने में मदद करने को कहें। सुनिश्चित करें कि मार्ग समतल सतह पर बना हो, अन्यथा कार अपेक्षा के अनुरूप नहीं मुड़ पाएगी।