Hướng dẫn nhịp độ

Đơn vị này cần được triển khai để bổ sung cho việc học của sinh viên về các khái niệm Lực và Chuyển động.

Phòng thí nghiệm STEM có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với mọi lớp học hoặc môi trường học tập. Mỗi phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ (tùy chọn).

Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút

Tóm tắt phần

Phần Tham gia và Vui chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ cho phép học sinh thể hiện kiến thức của mình là tùy chọn, nhưng ước tính mỗi nhóm sẽ mất khoảng 3-5 phút.

Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ của Phòng thí nghiệm STEM.

Hướng dẫn nhịp độ

Hướng dẫn về tiến độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Nội dung, Cách thức và Thời điểm giảng dạy. Hướng dẫn tiến độ phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong từng phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách thức thực hiện từng phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.

Làm cho đơn vị này phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn

Không phải lớp học nào cũng giống nhau và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình triển khai trong suốt năm học. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm STEM VEX GO đều tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Đơn vị này để giúp bạn dễ dàng giải quyết những thách thức đó hơn khi chúng phát sinh.

• Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
  • Để đơn giản hóa Phòng thí nghiệm 1 và tập trung vào cách lực hấp dẫn ảnh hưởng đến chuyển động của Siêu xe không có động cơ, hãy trình bày Phần 1 dưới dạng hướng dẫn minh họa, sau đó yêu cầu học sinh hoàn thành các thử nghiệm trong Phần 2. Tập trung hoạt động vào việc thử nghiệm, quan sát và đo khoảng cách mà Siêu xe di chuyển khi được phóng từ mặt phẳng nghiêng ở các độ cao khác nhau. Khuyến khích học sinh xác định những gì các em nhận thấy về khoảng cách mà ô tô di chuyển từ các độ cao khác nhau và giúp các em liên hệ với lực kéo tăng lên của trọng lực khi ô tô di chuyển xuống mặt phẳng nghiêng.
  • Phòng thí nghiệm 2 có thể được hoàn thành trong thời gian ngắn hơn bằng cách thiết lập sẵn các khu vực thử nghiệm và yêu cầu các nhóm chỉ hoàn thành ba lần thử nghiệm thay vì năm lần. Yêu cầu học sinh so sánh kết quả trong giờ nghỉ giữa giờ, sau đó hoàn thành Sự kiện lái thử như đã viết trong Phần chơi 2.
  • Phần Chơi của Phòng thí nghiệm 3 có thể được tóm tắt lại bằng cách tập trung so sánh ba cấu hình bánh răng khác nhau. Bắt đầu chơi bằng một buổi trình diễn nhanh để chỉ cho học sinh cách thay đổi cấu hình bánh răng trên Siêu xe có động cơ. Yêu cầu học sinh hoàn thành hai lần thử nghiệm cho mỗi cấu hình bánh răng và so sánh kết quả. Khi học sinh tiến hành thử nghiệm, hãy yêu cầu các em xác định bánh răng dẫn động và bánh răng bị động, đồng thời giúp các em xác định cách bánh răng dẫn động truyền lực đến bánh răng bị động theo những cách khác nhau, tùy thuộc vào tỷ lệ kích thước.
  • Có thể rút ngắn Bài thực hành 4 bằng cách hoàn thành Phần 1 của vở kịch như một bản trình diễn có hướng dẫn. Sau đó, tập trung hỗ trợ học viên khi họ thử nghiệm lái và xoay Siêu xe lái trong khóa học Kiểm tra lái xe ở Phần 2.
  • Phòng thí nghiệm 5 có thể được triển khai trong thời gian ngắn hơn bằng cách hoàn thành Phần chơi 1 dưới dạng hướng dẫn trình diễn và xây dựng dự án cơ sở cho Phần chơi 2 cùng với học sinh. Sau đó, học sinh có thể tập trung vào việc thay đổi các thông số và thử nghiệm các dự án cho các thử nghiệm trong Phần 2 của Play. 
  • Đơn vị này có thể được hoàn thành trong thời gian ngắn hơn bằng cách tập trung vào việc thử nghiệm và thu thập dữ liệu để nhận biết các mô hình về cách lực ảnh hưởng đến chuyển động. Chuẩn bị các khu vực xây dựng và thử nghiệm cho từng Phòng thí nghiệm trước khi bắt đầu bài học. Sau đó, sử dụng Engage để trình bày nhanh cách hoàn thành thử nghiệm cho Phòng thí nghiệm đó và yêu cầu học sinh bắt đầu ngay vào việc đưa ra dự đoán, thử nghiệm và ghi lại dữ liệu. Trong phần Nghỉ giải lao giữa giờ và Chia sẻ, hãy hướng dẫn các cuộc trò chuyện để giúp học sinh xác định các mẫu mà các em đã quan sát và ghi lại trên Phiếu thu thập dữ liệu.
• Chiến lược giảng dạy lại:
  • Tiếp theo Thí nghiệm 1 và để học sinh thực hành nhiều hơn với việc quan sát các mô hình chuyển động và thu thập dữ liệu, hãy yêu cầu học sinh hoàn thành Hoạt động đua xevà sử dụng Phiếu thu thập dữ liệu (Google / .docx / .pdf) để ghi lại chuyển động của Bánh xe trong các lần thử nghiệm của họ. Thiết kế nào khiến Bánh xe di chuyển xa nhất? Họ có thể xác định được lực nào đang ảnh hưởng đến chuyển động của Bánh xe không? Điều gì sẽ xảy ra nếu họ thay đổi độ dốc của mặt phẳng nghiêng được xây dựng cho hoạt động này?
  • Nếu học sinh cần thêm sự hỗ trợ để tạo mối liên hệ giữa lực tác dụng và quãng đường mà Siêu xe di chuyển trong Phòng thí nghiệm 1 và 2, hãy yêu cầu các em hoàn thành một loạt thử nghiệm thứ hai với Siêu xe, trong đó các em so sánh một tập dữ liệu cụ thể hơn: Vòng quay núm 1 và 4. Đầu tiên, hãy yêu cầu học sinh đưa ra dự đoán, sau đó kiểm tra từng dự đoán và ghi lại quãng đường đã di chuyển vào Phiếu thu thập dữ liệu (Google / .docx / .pdf). Yêu cầu họ so sánh những khoảng cách này, sau đó đưa ra và kiểm tra dự đoán về 3 vòng quay Knob. Giúp học sinh kết nối dữ liệu được ghi lại trong Phiếu thu thập dữ liệu và cách thu thập dữ liệu và xem xét dữ liệu có thể giúp chúng ta nhận ra các mô hình và dự đoán những thay đổi trong chuyển động của Siêu xe.
  • Cho học sinh xem video hướng dẫn Kết nối Robot và Cấu hình Robot để giúp học sinh thực hiện các bước đầu tiên trong việc lập trình robot bằng VEXcode GO.
  • Xem lại tính năng Trợ giúp cho khối [Đặt tốc độ truyền động] cùng với học sinh để minh họa cách thay đổi các tham số trong khối này. Bạn cũng có thể cho học sinh xem dự án Ví dụ về Thay đổi Vận tốc để minh họa cách sử dụng khối này trong một dự án để kiểm soát tốc độ di chuyển và quay của robot.
• Mở rộng Đơn vị này: 
  • Cuộc đình công! Hoạt động (Google / .docx / .pdf) có thể được sử dụng để cung cấp cho học sinh một thử thách bổ sung kết hợp với việc sử dụng lực và chuyển động. Yêu cầu học sinh hoàn thành hoạt động, sau đó tạo hình minh họa xác định các lực tác động khi bánh xe lăn xuống mặt phẳng nghiêng và đánh đổ các chốt.
  • Để có thêm thử thách khi xây dựng Siêu xe, hãy yêu cầu học sinh hoàn thành Hoạt động Đường nhân (Google / .docx / .pdf). Hoạt động này sẽ giúp học sinh luyện tập thêm cách vận hành Siêu xe của mình, đồng thời luyện tập bảng cửu chương.
  • Để mở rộng Đơn vị và cung cấp cho học sinh cơ hội thực hành viết văn thuyết phục, hãy yêu cầu học sinh hoàn thành bài Siêu xe! Hoạt động (Google / .docx / .pdf). Trong hoạt động này, học sinh sẽ thiết kế các tính năng bổ sung, sau đó viết quảng cáo để bán cho các thành viên của siêu anh hùng mà mình yêu thích!
  • Bạn có thể mở rộng Đơn vị này bằng cách tập trung thêm vào việc sử dụng ngôn ngữ không gian và mô tả bằng cách yêu cầu học sinh tái tạo hướng dẫn chế tạo Siêu xe hoặc Siêu xe (anh hùng) của mình! (Google / .docx / .pdf) Sau đó, yêu cầu các nhóm trao đổi hướng dẫn xây dựng và lắp ráp ô tô của nhau.  Học sinh sẽ cần sử dụng ngôn ngữ không gian hiệu quả để mô tả các bước và vị trí của các đối tượng khi viết hướng dẫn xây dựng và khi làm theo hướng dẫn của các nhóm khác. 
  • Sử dụng các hoạt động trên Bảng lựa chọn để mở rộng Đơn vị, đồng thời cho phép học sinh bày tỏ tiếng nói và lựa chọn của mình về các hoạt động mà các em muốn hoàn thành.
• Nếu học sinh hoàn thành việc xây dựng vào những thời điểm khác nhau,sẽ có một số hoạt động học tập có ý nghĩa mà những học sinh hoàn thành sớm có thể tham gia khi những học sinh còn lại trong nhóm hoàn thành việc xây dựng. Xem bài viết này để biết một số gợi ý về cách lập kế hoạch thu hút những học sinh hoàn thành việc xây dựng sớm hơn những học sinh khác. Từ việc thiết lập thói quen hỗ trợ lớp học đến hoàn thành các hoạt động ngắn, có nhiều cách để giữ cho tất cả học sinh tham gia trong suốt thời gian xây dựng lớp học.

Tài nguyên VEXcode GO sau đây hỗ trợ các khái niệm lập trình được dạy trong Đơn vị thực hành STEM này. Trên đây là một số cách sử dụng các tài nguyên này để hỗ trợ nhu cầu triển khai của bạn, từ việc bù giờ học cho đến học từ xa và phân hóa. Dưới đây là thêm thông tin về các tài nguyên này, để bạn có thể tự tin và chuẩn bị cho các triển khai được đề xuất hoặc khi sử dụng các tài nguyên này sao cho phù hợp nhất với môi trường giảng dạy riêng của bạn.

Tài nguyên VEXcode GO

Sử dụng VEXcode GO Help

Bạn có thể sử dụng tính năng Trợ giúp cùng với học sinh của mình như một phương tiện bổ sung để giải thích cách các khối cụ thể hoạt động trong một dự án. Sau khi đọc phần mô tả cho hoặc cùng với học sinh, bạn có thể sử dụng ví dụ được hiển thị để luyện tập thêm với khối đó. Yêu cầu học sinh mô tả những gì robot sẽ làm trong dự án được trình bày và giúp các em kết nối những điểm giống hoặc khác nhau của dự án mà các em đang thực hiện.

Các khối trong Đơn vị này bao gồm:

• [Lái xe tới]
• [Lái xe]
• [Đặt tốc độ ổ đĩa]