പേസിംഗ് ഗൈഡ്

ബലം, ചലനം എന്നീ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിന് അനുബന്ധമായി ഈ യൂണിറ്റ് നടപ്പിലാക്കണം.

ഏതൊരു ക്ലാസ് മുറിയിലോ പഠന അന്തരീക്ഷത്തിലോ ഇണങ്ങുന്ന തരത്തിൽ STEM ലാബുകൾ വിവിധ രീതികളിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഓരോ STEM ലാബിലും ഇനിപ്പറയുന്ന 3 വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഇടപഴകുക, കളിക്കുക, പങ്കിടുക (ഓപ്ഷണൽ).

ഈ യൂണിറ്റിലെ ഓരോ STEM ലാബും 40 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും.

വിഭാഗ സംഗ്രഹം

പ്രാഥമിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന എൻഗേജ് ആൻഡ് പ്ലേ വിഭാഗങ്ങൾ 40 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുന്ന പങ്കിടൽ വിഭാഗം ഓപ്ഷണലാണ്, എന്നാൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് ഏകദേശം 3-5 മിനിറ്റ് ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

STEM ലാബിന്റെ എൻഗേജ്, പ്ലേ, ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളുടെ വിവരണങ്ങൾ കാണുന്നതിന് താഴെയുള്ള ടാബുകളിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക.

പേസിംഗ് ഗൈഡ്

ഓരോ ലാബിനുമുള്ള പേസിംഗ് ഗൈഡിൽ എന്ത്, എങ്ങനെ, എപ്പോൾ പഠിപ്പിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു. STEM ലാബ് പേസിംഗ് ഗൈഡ് ഓരോ വിഭാഗത്തിലും പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ (ഇടപഴകുക, കളിക്കുക, പങ്കിടുക (ഓപ്ഷണൽ)) പ്രിവ്യൂ ചെയ്യുന്നു, വിഭാഗം എങ്ങനെ വിതരണം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു, ആവശ്യമായ എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളും തിരിച്ചറിയുന്നു.

നിങ്ങളുടെ അദ്വിതീയ ക്ലാസ് റൂം ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ഈ യൂണിറ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു

എല്ലാ ക്ലാസ് മുറികളും ഒരുപോലെയല്ല, വർഷം മുഴുവനും അധ്യാപകർ വിവിധ നിർവ്വഹണ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നു. ഓരോ VEX GO STEM ലാബും ഒരു പ്രവചനാതീതമായ ഫോർമാറ്റ് പിന്തുടരുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ആ വെല്ലുവിളികൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ അവ എളുപ്പത്തിൽ നേരിടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ഈ യൂണിറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ചില കാര്യങ്ങളുണ്ട്.

• കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കൽ:
  • ലാബ് 1 കാര്യക്ഷമമാക്കുന്നതിനും അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തെ ഗുരുത്വാകർഷണബലം എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും, പ്ലേ പാർട്ട് 1 ഒരു ഗൈഡഡ് ഡെമോൺസ്ട്രേഷനായി അവതരിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ഉയരങ്ങളിലേക്ക് സജ്ജമാക്കിയിരിക്കുന്ന ചരിവ് തലത്തിൽ നിന്ന് വിക്ഷേപിക്കുമ്പോൾ സൂപ്പർ കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം പരീക്ഷിക്കുന്നതിലും നിരീക്ഷിക്കുന്നതിലും അളക്കുന്നതിലും പ്രവർത്തനം കേന്ദ്രീകരിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ഉയരങ്ങളിൽ നിന്ന് കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, കൂടാതെ കാർ ചെരിഞ്ഞ തലത്തിലൂടെ താഴേക്ക് സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ ഗുരുത്വാകർഷണബലത്തിന്റെ വർദ്ധിച്ച ആകർഷണവുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുക.
  • ടെസ്റ്റ് ഏരിയകൾ മുൻകൂട്ടി സജ്ജമാക്കിക്കൊണ്ടും, അഞ്ച് ടെസ്റ്റ് ട്രയലുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് പകരം മൂന്ന് ടെസ്റ്റ് ട്രയലുകൾ മാത്രം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ അനുവദിക്കുന്നതിലൂടെയും ലാബ് 2 കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്കിലെ ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക, തുടർന്ന് പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നതുപോലെ ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ് ഇവന്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.
  • മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷനുകളുടെ താരതമ്യം കേന്ദ്രീകരിച്ച് ലാബ് 3 ലെ പ്ലേ വിഭാഗങ്ങൾ ചുരുക്കാം. മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിലെ ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷൻ എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണിച്ചുകൊടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ചെറിയ പ്രദർശനത്തോടെ കളി ആരംഭിക്കുക. ഓരോ ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷനും രണ്ട് പരീക്ഷണങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ, ഡ്രൈവിംഗ് ഗിയറും ഡ്രൈവ് ചെയ്ത ഗിയറും തിരിച്ചറിയാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുക, വലുപ്പ അനുപാതത്തെ ആശ്രയിച്ച് ഡ്രൈവിംഗ് ഗിയർ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഡ്രൈവ് ചെയ്ത ഗിയറിലേക്ക് പവർ എങ്ങനെ കൈമാറുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ അവരെ സഹായിക്കുക.
  • ഒരു ഗൈഡഡ് ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ആയി പ്ലേ പാർട്ട് 1 പൂർത്തിയാക്കുന്നതിലൂടെ ലാബ് 4 ചെറുതാക്കാൻ കഴിയും. തുടർന്ന്, പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ ഡ്രൈവ് ടെസ്റ്റ് കോഴ്‌സിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡ്രൈവിംഗ് പരീക്ഷിക്കുമ്പോഴും സ്റ്റിയറിംഗ് സൂപ്പർ കാർ തിരിക്കുമ്പോഴും അവരെ സഹായിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
  • ഒരു ഗൈഡഡ് ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ആയി പ്ലേ പാർട്ട് 1 പൂർത്തിയാക്കുന്നതിലൂടെയും, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്ലേ പാർട്ട് 2 ന്റെ അടിസ്ഥാന പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെയും ലാബ് 5 കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. തുടർന്ന്, പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ പരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി പാരാമീറ്ററുകൾ മാറ്റുന്നതിലും പ്രോജക്ടുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയും. 
  • ബലം ചലനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിലും പരിശോധിക്കുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചുകൊണ്ട് ഈ യൂണിറ്റ് കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. ഓരോ ലാബിന്റെയും ബിൽഡുകളും ടെസ്റ്റ് ഏരിയകളും പാഠത്തിന് മുമ്പ് ഉണ്ടാക്കുക. തുടർന്ന്, ആ ലാബിനായുള്ള ട്രയൽ എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കാമെന്നതിന്റെ ഒരു ദ്രുത പ്രദർശനം കാണിക്കാൻ Engage ഉപയോഗിക്കുക, കൂടാതെ പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താനും പരിശോധിക്കാനും ഡാറ്റ റെക്കോർഡുചെയ്യാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക. മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക് ആൻഡ് ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരീക്ഷിച്ച പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാനും അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നതിന് സംഭാഷണങ്ങൾ നയിക്കുക.
• പുനഃപഠന തന്ത്രങ്ങൾ:
  • ലാബ് 1 ന്റെ തുടർച്ചയായും, ചലന പാറ്റേണുകൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിലും ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ പരിശീലനം നൽകുന്നതിനും, വിദ്യാർത്ഥികളെറാംപ് റേസേഴ്‌സ് ആക്റ്റിവിറ്റിപൂർത്തിയാക്കി ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ ചക്രത്തിന്റെ ചലനം രേഖപ്പെടുത്തുക. ഏത് ഡിസൈനിലാണ് വീൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിച്ചത്? ചക്രത്തിന്റെ ചലനത്തെ ബാധിക്കുന്ന ശക്തികൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് അവർക്ക് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമോ? ഈ പ്രവർത്തനത്തിനായി അവർ ഇൻക്ലൈൻ പ്ലെയിൻ ബിൽഡിന്റെ ചരിവ് മാറ്റിയാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?
  • ലാബ്സ് 1 ലും 2 ലും സൂപ്പർ കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരവും പ്രയോഗിക്കുന്ന ബലത്തിന്റെ അളവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ പിന്തുണ ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, സൂപ്പർ കാറുമായി രണ്ടാമത്തെ സെറ്റ് ട്രയലുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക, അവിടെ അവർ കൂടുതൽ വ്യത്യസ്തമായ ഡാറ്റാ സെറ്റ് താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു: 1 ഉം 4 ഉം നോബ് ടേണുകൾ. ആദ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരു പ്രവചനം നടത്താൻ അനുവദിക്കുക, തുടർന്ന് ഓരോരുത്തരെയും പരിശോധിച്ച് സഞ്ചരിച്ച ദൂരം ഒരു ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക (Google / .docx / .pdf). ഈ ദൂരങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക, തുടർന്ന് 3 നോബ് ടേണുകൾക്കായി ഒരു പ്രവചനം നടത്തി പരീക്ഷിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഡാറ്റയുമായി കണക്ഷൻ ഉണ്ടാക്കാൻ സഹായിക്കുക, ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതും അത് അവലോകനം ചെയ്യുന്നതും പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാനും സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ പ്രവചിക്കാനും എങ്ങനെ സഹായിക്കും.
  • VEXcode GO ഉപയോഗിച്ച് ഒരു റോബോട്ട് കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഈ പ്രാരംഭ ഘട്ടങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ റോബോട്ട് കണക്റ്റുചെയ്യുന്നതും നിങ്ങളുടെ റോബോട്ട് കോൺഫിഗർ ചെയ്യുന്നതും സംബന്ധിച്ച ട്യൂട്ടോറിയൽ വീഡിയോകൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക.
  • ഈ ബ്ലോക്കിലെ പാരാമീറ്ററുകൾ എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നതിന് [ഡ്രൈവ് പ്രവേഗം സജ്ജമാക്കുക] ബ്ലോക്കിനായുള്ള സഹായ സവിശേഷത വിദ്യാർത്ഥികളുമായി അവലോകനം ചെയ്യുക. റോബോട്ട് ഓടിക്കുകയും തിരിയുകയും ചെയ്യുന്ന വേഗത നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ ഈ ബ്ലോക്ക് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാറുന്ന വേഗത ഉദാഹരണ പ്രോജക്റ്റ് കാണിക്കാനും കഴിയും.
• ഈ യൂണിറ്റ് വിപുലീകരിക്കുന്നു: 
  • പണിമുടക്ക്! ബലവും ചലനവും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു അധിക വെല്ലുവിളി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്നതിന് പ്രവർത്തനം (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയാക്കിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് ചക്രം ചെരിവുള്ള തലത്തിൽ ഉരുണ്ട് പിന്നുകൾ ഇടിക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ബലങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുന്ന ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.
  • സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മാണത്തിലെ ഒരു അധിക വെല്ലുവിളിക്കായി, വിദ്യാർത്ഥികളെ മൾട്ടിപ്ലിക്കേഷൻ റോഡ് ആക്ടിവിറ്റി പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക (Google / .docx / .pdf). ഈ പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സൂപ്പർ കാറിന് പവർ നൽകുന്നതിനും ഗുണന പട്ടികകൾ പരിശീലിക്കുന്നതിനും അധിക പരിശീലനം നൽകും.
  • യൂണിറ്റ് വിപുലീകരിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുനയിപ്പിക്കുന്ന എഴുത്ത് പരിശീലിക്കുന്നതിനുള്ള അവസരം നൽകുന്നതിനും, വിദ്യാർത്ഥികളെ സൂപ്പർ (ഹീറോ) കാർ പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക! പ്രവർത്തനം (Google / .docx / .pdf). ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ആഡ്-ഓൺ സവിശേഷതകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യും, തുടർന്ന് അത് അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട സൂപ്പർഹീറോയുടെ അംഗങ്ങൾക്ക് വിൽക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു പരസ്യം എഴുതും!
  • വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സൂപ്പർ കാറുകൾക്കോ ​​ഒരു സൂപ്പർ (ഹീറോ) കാറിനോ വേണ്ടിയുള്ള ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിച്ചുകൊണ്ട് സ്പേഷ്യൽ ഭാഷയും വിവരണങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഈ യൂണിറ്റ് വിപുലീകരിക്കാൻ കഴിയും! (Google / .docx / .pdf) തുടർന്ന്, ഗ്രൂപ്പുകളെ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ മാറ്റാനും പരസ്പരം കാറുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുക.  വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുമ്പോഴും മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുമ്പോഴും വസ്തുക്കളുടെ ഘട്ടങ്ങളും സ്ഥാനവും വിവരിക്കുന്നതിന് സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 
  • യൂണിറ്റ് വിപുലീകരിക്കുന്നതിന് ചോയ്‌സ് ബോർഡ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, അതേസമയം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ശബ്ദവും അവർ പൂർത്തിയാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.
• വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ,ഗ്രൂപ്പിലെ മറ്റുള്ളവർ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ നേരത്തെ ഫിനിഷ് ചെയ്യുന്നവർക്ക് പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി അർത്ഥവത്തായ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട്. മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ നേരത്തെ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിക്കുന്നതിനായി എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിരവധി നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് ഈ ലേഖനം കാണുക. ക്ലാസ് റൂം ഹെൽപ്പർ ദിനചര്യകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് മുതൽ ചെറിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നത് വരെ, ക്ലാസ് നിർമ്മാണ സമയം മുഴുവൻ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും വ്യാപൃതരാക്കി നിർത്താൻ നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്.

ഈ STEM ലാബ് യൂണിറ്റിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന കോഡിംഗ് ആശയങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന VEXcode GO ഉറവിടങ്ങൾ താഴെ കൊടുക്കുന്നു. നഷ്ടപ്പെട്ട ക്ലാസ് സമയം കണ്ടെത്തുന്നത് മുതൽ വിദൂര പഠനവും വ്യത്യസ്തമാക്കലും വരെയുള്ള നിങ്ങളുടെ നിർവ്വഹണ ആവശ്യങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് ഈ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ചില വഴികളാണ് മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. ഈ ഉറവിടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ താഴെ കൊടുക്കുന്നു, അതിനാൽ നിർദ്ദേശിച്ച നടപ്പിലാക്കലുകൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസവും തയ്യാറെടുപ്പും ഉണ്ടായിരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അദ്വിതീയ അധ്യാപന അന്തരീക്ഷത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ഈ ഉറവിടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.

VEXcode GO ഉറവിടങ്ങൾ

VEXcode GO സഹായം ഉപയോഗിക്കുന്നു

ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ നിർദ്ദിഷ്ട ബ്ലോക്കുകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു അധിക മാർഗമായി നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പം സഹായ സവിശേഷത ഉപയോഗിക്കാം. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയോ വിവരണം വായിച്ചതിനുശേഷം, ആ ബ്ലോക്കിനൊപ്പം അധിക പരിശീലനത്തിനായി കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണം നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം. കാണിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രോജക്റ്റിൽ റോബോട്ട് എന്തുചെയ്യുമെന്ന് വിവരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, അവർ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രോജക്റ്റുമായി അത് എങ്ങനെ സമാനമോ വ്യത്യസ്തമോ ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുക.

ഈ യൂണിറ്റിലെ ബ്ലോക്കുകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• [ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക]
• [ഡ്രൈവ്]
• [ഡ്രൈവ് പ്രവേഗം സജ്ജമാക്കുക]