পেসিং গাইড

বল এবং গতির ধারণা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শেখার পরিপূরক হিসেবে এই ইউনিটটি বাস্তবায়ন করা উচিত।

STEM ল্যাবগুলিকে যেকোনো শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত করা যেতে পারে। প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3টি বিভাগ থাকে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)।

এই ইউনিটের প্রতিটি STEM ল্যাব মাত্র ৪০ মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যাবে।

বিভাগের সারাংশ

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারণকারী এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। "শেয়ার" বিভাগটি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রকাশ করতে সক্ষম করে, তা ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে প্রায় ৩-৫ মিনিট সময় ধরে এটি ব্যবহার করা হয়।

STEM ল্যাবের Engage, Play এবং Share বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন।

পেসিং গাইড

প্রতিটি ল্যাবের পেসিং গাইডে কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়া আছে। STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (Engage, Play, এবং Share (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলির পূর্বরূপ দেখায়, বিভাগটি কীভাবে সরবরাহ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ চিহ্নিত করে।

আপনার অনন্য শ্রেণীকক্ষের চাহিদার সাথে এই ইউনিটটি তৈরি করা

প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এক রকম হয় না, এবং শিক্ষকরা সারা বছর ধরে বিভিন্ন বাস্তবায়ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন। যদিও প্রতিটি VEX GO STEM ল্যাব একটি পূর্বাভাসযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, তবুও এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যা সেই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সহজ করে তোলে যখন সেগুলি দেখা দেয়।

• কম সময়ে বাস্তবায়ন:
  • ল্যাব ১-কে সহজতর করতে এবং মহাকর্ষ বল কীভাবে আনপাওয়ারড সুপার কারের গতিকে প্রভাবিত করে তার উপর আলোকপাত করতে, প্লে পার্ট ১-কে একটি নির্দেশিত প্রদর্শনী হিসেবে উপস্থাপন করুন এবং তারপর শিক্ষার্থীদের প্লে পার্ট ২-এর পরীক্ষাগুলি সম্পন্ন করতে বলুন। বিভিন্ন উচ্চতায় সেট করা ঝুঁকে থাকা বিমান থেকে সুপার কারটি উৎক্ষেপণের সময় যে দূরত্ব অতিক্রম করে তা পরীক্ষা, পর্যবেক্ষণ এবং পরিমাপের উপর কার্যকলাপটি কেন্দ্রীভূত করুন। শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করুন যে তারা বিভিন্ন উচ্চতা থেকে গাড়িটি যে দূরত্ব অতিক্রম করে তা সনাক্ত করতে পারে এবং গাড়িটি হেলে থাকা সমতলে যাওয়ার সাথে সাথে মহাকর্ষীয় বলের বর্ধিত টানের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে সাহায্য করে।
  • পরীক্ষা ক্ষেত্রগুলি পূর্বনির্ধারিত করে এবং পাঁচটির পরিবর্তে মাত্র তিনটি পরীক্ষামূলক পরীক্ষা সম্পন্ন করে ল্যাব ২ কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের মিড-প্লে ব্রেকের ফলাফল তুলনা করতে বলুন, তারপর প্লে পার্ট ২-এ লেখা টেস্ট ড্রাইভ ইভেন্টটি সম্পূর্ণ করুন।
  • ল্যাব ৩-এর প্লে বিভাগগুলিকে তিনটি ভিন্ন গিয়ার কনফিগারেশনের তুলনা করার উপর মনোযোগ দিয়ে সংক্ষিপ্ত করা যেতে পারে। মোটরাইজড সুপার কারের গিয়ার কনফিগারেশন কীভাবে পরিবর্তন করতে হয় তা শিক্ষার্থীদের দেখানোর জন্য একটি দ্রুত প্রদর্শনের মাধ্যমে খেলা শুরু করুন। শিক্ষার্থীদের প্রতিটি গিয়ার কনফিগারেশনের জন্য দুটি পরীক্ষা সম্পন্ন করতে বলুন এবং ফলাফল তুলনা করুন। শিক্ষার্থীরা যখন পরীক্ষা পরিচালনা করছে, তখন তাদের ড্রাইভিং গিয়ার এবং চালিত গিয়ার সনাক্ত করতে বলুন, এবং আকার অনুপাতের উপর নির্ভর করে ড্রাইভিং গিয়ার কীভাবে বিভিন্ন উপায়ে চালিত গিয়ারে শক্তি স্থানান্তর করে তা সনাক্ত করতে সাহায্য করুন।
  • নির্দেশিত প্রদর্শন হিসেবে প্লে পার্ট ১ সম্পূর্ণ করে ল্যাব ৪ সংক্ষিপ্ত করা যেতে পারে। তারপর, প্লে পার্ট ২-এর ড্রাইভ টেস্ট কোর্সে শিক্ষার্থীদের ড্রাইভিং এবং স্টিয়ারিং সুপার কার ঘোরানোর পরীক্ষায় সহায়তা করার দিকে মনোনিবেশ করুন।
  • একটি নির্দেশিত প্রদর্শনী হিসেবে প্লে পার্ট ১ সম্পন্ন করে এবং শিক্ষার্থীদের সাথে প্লে পার্ট ২ এর জন্য ভিত্তি প্রকল্প তৈরি করে ল্যাব ৫ কম সময়ে বাস্তবায়ন করা যেতে পারে। তারপর, শিক্ষার্থীরা প্লে পার্ট ২-এর ট্রায়ালের জন্য প্যারামিটার পরিবর্তন এবং প্রকল্প পরীক্ষা করার উপর মনোনিবেশ করতে পারে। 
  • বল কীভাবে গতিকে প্রভাবিত করে তার ধরণগুলি সনাক্ত করার জন্য পরীক্ষা এবং তথ্য সংগ্রহের উপর মনোযোগ দিয়ে এই ইউনিটটি কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে। পাঠের আগে প্রতিটি ল্যাবের জন্য বিল্ড এবং পরীক্ষার ক্ষেত্র তৈরি করুন। তারপর, Engage ব্যবহার করে ল্যাবের ট্রায়াল কীভাবে সম্পন্ন করতে হয় তার একটি দ্রুত প্রদর্শনী দেখান এবং শিক্ষার্থীদের সরাসরি ভবিষ্যদ্বাণী করা, পরীক্ষা করা এবং ডেটা রেকর্ড করা শুরু করতে বলুন। মিড-প্লে ব্রেক এবং শেয়ার সেকশনের সময়, শিক্ষার্থীদের তাদের ডেটা সংগ্রহ শিটে পর্যবেক্ষণ করা এবং রেকর্ড করা প্যাটার্নগুলি সনাক্ত করতে সাহায্য করার জন্য কথোপকথনের নির্দেশনা দিন।
• পুনঃশিক্ষার কৌশল:
  • ল্যাব ১-এর ফলো-আপ হিসেবে, এবং শিক্ষার্থীদের গতির ধরণ পর্যবেক্ষণ এবং তথ্য সংগ্রহের আরও অনুশীলনের সুযোগ করে দিতে, শিক্ষার্থীদেরর‍্যাম্প রেসার্স অ্যাক্টিভিটিসম্পূর্ণ করতে বলুন এবং তাদের পরীক্ষায় চাকার গতি রেকর্ড করতে ডেটা সংগ্রহ শিট (গুগল / .ডক্স / .পিডিএফ) ব্যবহার করুন। কোন নকশায় চাকাটি সবচেয়ে বেশি দূর পর্যন্ত ভ্রমণ করেছিল? তারা কি সনাক্ত করতে পারে যে কোন বলগুলি চাকার গতিকে প্রভাবিত করছে? এই কার্যকলাপের জন্য যদি তারা ইনক্লাইন প্লেন বিল্ডের ঢাল পরিবর্তন করে তাহলে কী হবে?
  • ল্যাব ১ এবং ২-তে সুপার কার কত দূরত্ব অতিক্রম করে এবং বল প্রয়োগ করে তার মধ্যে সংযোগ স্থাপনের জন্য যদি শিক্ষার্থীদের আরও সহায়তার প্রয়োজন হয়, তাহলে তাদের সুপার কারের সাথে দ্বিতীয় সেট ট্রায়াল সম্পন্ন করতে বলুন যেখানে তারা আরও স্বতন্ত্র ডেটা সেটের তুলনা করবে: ১ এবং ৪টি নব টার্ন। শিক্ষার্থীদের প্রথমে একটি ভবিষ্যদ্বাণী করতে বলুন, তারপর প্রতিটি পরীক্ষা করুন এবং একটি ডেটা সংগ্রহ শিটে ভ্রমণ করা দূরত্ব রেকর্ড করুন (Google / .docx / .pdf)। তাদের এই দূরত্বগুলি তুলনা করতে বলুন, তারপর 3টি নব বাঁকের জন্য একটি ভবিষ্যদ্বাণী করুন এবং পরীক্ষা করুন। শিক্ষার্থীদের তাদের ডেটা সংগ্রহ শিটে রেকর্ড করা ডেটার সাথে সংযোগ স্থাপন করতে সাহায্য করুন এবং কীভাবে ডেটা সংগ্রহ এবং পর্যালোচনা আমাদের প্যাটার্নগুলি সনাক্ত করতে এবং সুপার কারের গতির পরিবর্তনগুলি পূর্বাভাস দিতে সাহায্য করতে পারে।
  • VEXcode GO দিয়ে রোবট কোড করার এই প্রাথমিক ধাপগুলি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করার জন্য "Connecting Your Robot and Configuring your Robot" টিউটোরিয়াল ভিডিওগুলি দেখান।
  • [Set drive velocity] ব্লকের সাহায্য বৈশিষ্ট্যটি শিক্ষার্থীদের সাথে পর্যালোচনা করে দেখুন এবং এই ব্লকের প্যারামিটারগুলি কীভাবে পরিবর্তন করতে হয় তা ব্যাখ্যা করুন। রোবট যে গতিতে গাড়ি চালায় এবং ঘুরতে থাকে তা নিয়ন্ত্রণ করার জন্য এই ব্লকটি কীভাবে একটি প্রকল্পে ব্যবহার করা যেতে পারে তা বোঝাতে আপনি শিক্ষার্থীদের পরিবর্তনশীল বেগের উদাহরণ প্রকল্পটিও দেখাতে পারেন।
• এই ইউনিটটি সম্প্রসারণ করা হচ্ছে: 
  • ধর্মঘট! শিক্ষার্থীদের বল এবং গতির সাথে কাজ করার একটি অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জ প্রদানের জন্য কার্যকলাপ (Google / .docx / .pdf) ব্যবহার করা যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপটি সম্পূর্ণ করতে বলুন, তারপর একটি চিত্র তৈরি করুন যা চাকাটি ঢালু সমতলে গড়িয়ে পড়ার সাথে সাথে পিনগুলিকে ভেঙে ফেলার সময় ক্রিয়াশীল বলগুলিকে চিহ্নিত করে।
  • সুপার কার বিল্ডের সাথে অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের জন্য, শিক্ষার্থীদের মাল্টিপ্লিকেশন রোড অ্যাক্টিভিটি (গুগল / .ডোকএক্স / .পিডিএফ) সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই কার্যকলাপটি শিক্ষার্থীদের তাদের সুপার কারকে শক্তিশালী করার জন্য অতিরিক্ত অনুশীলনের সুযোগ দেবে, একই সাথে তাদের গুণন সারণী অনুশীলন করবে।
  • ইউনিটটি সম্প্রসারিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের প্ররোচনামূলক লেখা অনুশীলনের সুযোগ করে দিতে, শিক্ষার্থীদের সুপার(হিরো) কার সম্পূর্ণ করতে বলুন! কার্যকলাপ (গুগল / .docx / .pdf)। এই কার্যকলাপে, শিক্ষার্থীরা অ্যাড-অন বৈশিষ্ট্যগুলি ডিজাইন করবে, তারপর তাদের প্রিয় সুপারহিরোর সদস্যদের কাছে এটি বিক্রি করার জন্য ডিজাইন করা একটি বিজ্ঞাপন লিখবে!
  • আপনি শিক্ষার্থীদের তাদের সুপার কার, অথবা একটি সুপার(হিরো) কারের জন্য নির্মাণ নির্দেশাবলী পুনরায় তৈরি করে স্থানিক ভাষা এবং বর্ণনা ব্যবহারের উপর অতিরিক্ত মনোযোগ দিয়ে এই ইউনিটটি প্রসারিত করতে পারেন! (গুগল / .docx / .pdf) তারপর, দলগুলিকে নির্মাণ নির্দেশাবলী পরিবর্তন করতে এবং একে অপরের গাড়ি একত্রিত করতে বলুন।  শিক্ষার্থীদের নির্মাণ নির্দেশাবলী লেখার সময় এবং অন্যান্য গোষ্ঠীর নির্দেশাবলী অনুসরণ করার সময়, পদক্ষেপ এবং বস্তুর অবস্থান বর্ণনা করার জন্য স্থানিক ভাষা কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে। 
  • ইউনিটটি সম্প্রসারিত করার জন্য চয়েস বোর্ড অ্যাক্টিভিটি ব্যবহার করুন, একই সাথে শিক্ষার্থীরা কোন অ্যাক্টিভিটিগুলি সম্পন্ন করতে চায় সে সম্পর্কে তাদের মতামত এবং পছন্দ প্রকাশ করার সুযোগ দিন।
• যদি শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সময়ে নির্মাণ কাজ সম্পন্ন করে, তাহলেদলের বাকি সদস্যদের নির্মাণ কাজ শেষ করার সাথে সাথে প্রাথমিক পর্যায়ের শিক্ষার্থীরা বেশ কয়েকটি অর্থপূর্ণ শিক্ষণ কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে পারে। অন্যদের তুলনায় আগে নির্মাণ কাজ শেষ করা শিক্ষার্থীদের কীভাবে সম্পৃক্ত করার পরিকল্পনা করা যায়, সে সম্পর্কে বেশ কিছু পরামর্শের জন্য এই নিবন্ধটি দেখুন। শ্রেণীকক্ষে সহকারীর রুটিন তৈরি করা থেকে শুরু করে ছোট ছোট কার্যকলাপ সম্পন্ন করা পর্যন্ত, ক্লাস তৈরির সময় জুড়ে সমস্ত শিক্ষার্থীকে ব্যস্ত রাখার অনেক উপায় রয়েছে।

নিম্নলিখিত VEXcode GO রিসোর্স এই STEM ল্যাব ইউনিটে শেখানো কোডিং ধারণাগুলিকে সমর্থন করে। আপনার বাস্তবায়নের চাহিদা পূরণের জন্য এই সম্পদগুলি ব্যবহারের কিছু উপায় উপরে দেওয়া হল, যেখানে আপনি ক্লাসের সময় মিস করা থেকে শুরু করে দূরবর্তী শিক্ষা এবং পার্থক্যকরণ পর্যন্ত কাজ করতে পারবেন। নীচে এই সম্পদগুলি সম্পর্কে আরও তথ্য দেওয়া হল, যাতে আপনি প্রস্তাবিত বাস্তবায়নের জন্য আত্মবিশ্বাসী এবং প্রস্তুত থাকতে পারেন অথবা আপনার নিজস্ব অনন্য শিক্ষাদান পরিবেশের সাথে সবচেয়ে উপযুক্ত এই সম্পদগুলি ব্যবহার করার সময়।

ভেক্সকোড গো রিসোর্স

VEXcode GO সাহায্য ব্যবহার করা

একটি প্রকল্পে নির্দিষ্ট ব্লকগুলি কীভাবে কাজ করছে তা ব্যাখ্যা করার জন্য আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে একসাথে সহায়তা বৈশিষ্ট্যটি ব্যবহার করতে পারেন। আপনার শিক্ষার্থীর জন্য বা তার সাথে বর্ণনাটি পড়ার পরে, আপনি সেই ব্লকের অতিরিক্ত অনুশীলনের জন্য দেখানো উদাহরণটি ব্যবহার করতে পারেন। প্রদর্শিত প্রকল্পে রোবটটি কী করবে তা বর্ণনা করতে শিক্ষার্থীদের বলুন, এবং তারা যে প্রকল্পে কাজ করছে তার সাথে এটি কীভাবে মিল বা ভিন্ন, তার সাথে সংযোগ স্থাপন করতে তাদের সাহায্য করুন।

এই ইউনিটের ব্লকগুলির মধ্যে রয়েছে:

• [গাড়ি চালান]
• [ড্রাইভ]
• [ড্রাইভ বেগ নির্ধারণ করুন]