Hộp công cụ dành cho giáo viên
-
Mục đích của phần này
Phần Áp dụng này sẽ giúp học sinh hiểu cách robot được sử dụng trong thế giới thực để hoàn thành các nhiệm vụ quá nguy hiểm đối với con người và để giữ an toàn cho con người. Nó cũng sẽ giới thiệu cho sinh viên một trong những khía cạnh tuyệt vời khi tham gia cuộc thi VEX; cơ hội trở thành thành viên của nhóm và gặp gỡ những người mới. Để xem các cuộc thi VEX mang lại những gì, vui lòng truy cập https://www.roboticseducation.org/.
Các trang Áp dụng này có thể được xử lý như một lớp học.
-
Cùng nhau đọc trang Ứng tuyển “Robot thật tuyệt vời”.
-
Tổ chức một cuộc thảo luận trên lớp về chủ đề này.
-
Cùng nhau đọc trang “Hãy thành lập một nhóm.”
-
Tổ chức một cuộc thảo luận trên lớp về chủ đề này.
Nếu bạn có thời gian trên lớp hoặc làm bài tập về nhà, các phần Mở rộng việc học của bạn sẽ cung cấp các lựa chọn khác để giúp học sinh suy nghĩ về cách sử dụng robot trong suốt cuộc đời của các em.
Robot thật tuyệt vời!
Một robot tìm kiếm và cứu hộ đô thị di chuyển qua đống đổ nát.
Ảnh: NIST [Phạm vi công cộng ở Hoa Kỳ]
Nhiều robot ngày nay phải có khả năng di chuyển qua các hành lang, hành lang giống như mê cung và thậm chí cả những lối đi chưa xác định. Những robot này nhanh hơn, hiệu quả hơn và có thể di chuyển ở những nơi mà con người không thể.
Dưới đây là một số robot sử dụng kỹ năng điều động:
-
Robot y tế có thể cung cấp thuốc nhanh chóng cho bệnh nhân trong toàn bệnh viện. Khi dược sĩ nhập đơn thuốc vào máy tính của họ, robot giao hàng sẽ thu thập đúng loại và liều lượng bằng cách quét mã vạch chính xác. Những robot giao hàng này di chuyển qua nhiều hành lang để mang thuốc được dán nhãn đến trạm điều dưỡng hoặc thậm chí đến phòng của từng bệnh nhân.
-
Robot tìm kiếm và cứu hộ được gửi đến các khu vực nguy hiểm để giúp xác định vị trí người dân và đưa họ đến nơi an toàn. Việc tìm kiếm người nhanh hơn có thể cứu sống họ, đặc biệt nếu họ bị thương nặng, bằng cách mang đến sự hỗ trợ rất cần thiết cho họ.
-
Robot thám hiểm rất cần thiết khi các nhà khoa học đang nghiên cứu các khu vực chưa được khám phá, chẳng hạn như đại dương và hang động. Những robot này được thiết kế để hoạt động bền bỉ trong nước và các khu vực sâu, tối. Robot có thể lập bản đồ các khu vực này, lấy mẫu đất và không khí, đồng thời phát hiện các mối nguy hiểm khác có thể khiến con người gặp nguy hiểm nếu họ thực hiện các hành động tương tự. Một số robot này thậm chí còn được sử dụng trong không gian. Xe thám hiểm sao Hỏa sử dụng nhiều cảm biến camera để chụp những bức ảnh được chuyển đổi ngay lập tức thành bản đồ 3D mà tàu thám hiểm sẽ sử dụng để tránh chướng ngại vật trên đường đi của nó.
Hộp công cụ dành cho giáo viên
-
Tư duy như robot
Nếu bạn đã hoàn thành phần Mở rộng hoạt động học tập của mình trong phần Vui chơi, bạn có thể tham khảo để giúp giới thiệu phần này. Việc di chuyển đến chỗ ngồi của nhau trong lớp có khó không?
Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về những nơi khó di chuyển. Ví dụ có thể bao gồm hành lang bệnh viện đông đúc hoặc khu vực xây dựng.
Thảo luận xem những loại robot này hữu ích như thế nào đối với con người. Yêu cầu học sinh đến những nơi khác mà rô-bốt giúp đỡ con người bằng cách điều hướng qua các khu vực có thể có chướng ngại vật chưa xác định. Một số ví dụ có thể bao gồm một nhà kho, đáy hồ hoặc một hành tinh chưa xác định.
Mở rộng việc học của bạn
-
Nơi sử dụng robot
Nhiều robot được sử dụng để thực hiện các nhiệm vụ quá nguy hiểm đối với con người. Yêu cầu học sinh nghĩ về một robot có thể giúp con người được an toàn. Vẽ một thiết kế của robot đó. Yêu cầu học sinh nêu tên các cảm biến hoặc tính năng của robot và giải thích nơi robot sẽ được sử dụng.
Học sinh cũng có thể vẽ môi trường mà robot sẽ điều hướng. Ví dụ, học sinh có thể thiết kế một robot có camera và radio có thể được sử dụng để nhanh chóng tìm kiếm người bị lạc. Sau đó, họ có thể vẽ bản đồ công viên với những con đường mòn mà robot sẽ phải đi theo để tìm người đi bộ bị lạc. Khi người đi bộ được tìm thấy đang sử dụng camera, đội tìm kiếm và cứu hộ có thể nói chuyện với người đi bộ qua radio để biết cần chăm sóc y tế gì.