Skip to main content

 

Hoạt động B: Hãy suy nghĩ như một con robot: hãy ngồi vào chỗ của mình!

Khi bạn bước vào lớp học và ngồi vào chỗ ngồi, có thể bạn không cần phải đếm bước đi hoặc lập kế hoạch lộ trình của mình mỗi lần. Tuy nhiên, để Autopilot đi từ cửa tới chỗ ngồi của bạn, nó cần biết chính xác cách di chuyển. Đối với thử thách này, hãy tạo một dự án hướng dẫn Autopilot di chuyển từ cửa đến chỗ ngồi của bạn.

Đầu tiên, tạo một dự án mới trong VEXcode IQ.

Lập trình viên cần thực hiện các bước sau:

  • Mở menu Tệp .

  • Chọn Mở Ví dụ.

  • Chọn và mở Mẫu Autopilot (Hệ thống truyền động).

  • Đặt tên cho chương trình của bạn Turn Remix Box.

  • Lưu dự án của bạn.

Thứ hai, lập kế hoạch và lập chương trình cho dự án mới.

  • Builder: Đặt Autopilot ở cửa.

  • Người lái xe: Liệt kê các bước mà Autopilot sẽ cần lái từ cửa tới chỗ ngồi của bạn.

    • Mẹo: Đảm bảo bao gồm cả bước lái xe và bước rẽ!

  • Builder: Đo từng khoảng cách mà Driver liệt kê trên tuyến đường.

  • Máy ghi: Ghi các bước lái xe mà Người lái xe đưa ra và khoảng cách mà người xây dựng đo vào sổ tay kỹ thuật.

  • Lập trình viên: Sử dụng các bước và khoảng cách từ sổ tay kỹ thuật để lập trình cho dự án mới. Thêm vòng cho ổ và cho khối theo thứ tự, sau đó thay đổi khoảng cách có trong ổ cho khối thành khoảng cách được ghi trong sổ tay kỹ thuật.

    • Mẹo: Đảm bảo rẽ cho các khối được đặt để rẽ đúng hướng!

  • Lập trình viên: Khi hoàn thành, tải xuống dự án.

  • Driver: Chạy dự án trên Autopilot.

Chúc mừng bạn đã hoàn thành một nhiệm vụ khác với Autopilot!

Autopilot có điều hướng thành công từ cửa tới chỗ ngồi của bạn không? Tại sao hoặc tại sao không?

Biểu tượng Hộp công cụ dành cho giáo viên Hộp công cụ dành cho giáo viên - Dừng lại và thảo luận

Thử thách này phức tạp hơn việc di chuyển quanh một chiếc hộp vì khoảng cách sẽ dài hơn và có thể có các lối rẽ trái và phải. Có rất nhiều chỗ để học sinh mắc lỗi. Nếu thời gian cho phép, hãy xem lại các chương trình với các nhóm ban đầu không thành công để xem liệu họ có thể phát hiện ra bất kỳ cải tiến nào mà họ có thể thực hiện hay không. Hỏi học sinh xem các em thấy việc suy nghĩ như một người máy là dễ hay khó và lên kế hoạch cho từng hành vi cá nhân.