Đính hôn

Ra mắt Phần Tương tác

ACTS là những gì giáo viên sẽ làm và ASKS là cách giáo viên sẽ tạo điều kiện.

CÁC HÀNH VI

HỎI

Cho học sinh xem từng nhiệm vụ của Cuộc thi Mở rộng Làng - căn chỉnh Tua bin gió và hạ thấp Cầu. Cho học sinh xem các chùm tia màu xanh lá cây trên Tuabin gió, cách chúng di chuyển và cách căn chỉnh chúng. Tiếp theo, hãy hướng dẫn học sinh cách hạ cầu. Bạn có thể muốn có một Robot Anh hùng và Sân chơi Giai đoạn 2 hoặc các Ô chứa Tua bin gió và Cầu để sử dụng cho mục đích trình diễn, khi học sinh chia sẻ ý tưởng về cách điều khiển Robot Anh hùng để hoàn thành từng nhiệm vụ. Cho học sinh xem Tuabin gió để giúp gợi ý ý tưởng về cách sử dụng rô-bốt để căn chỉnh Tuabin gió. Cho học sinh xem cây cầu để gợi ý ý tưởng về cách sử dụng rô-bốt để hạ cây cầu xuống. Ghi lại phản hồi của học sinh trên bảng khi các em đưa ra ý tưởng về cách trở thành một đồng đội tốt. Nếu bạn để danh sách hiển thị từ Phòng thí nghiệm 1, hãy thêm bất kỳ ý tưởng mới nào vào danh sách. Bạn có thể muốn để chúng hiển thị để tham khảo trong suốt quá trình thực hành. Yêu cầu học sinh đưa ra ý tưởng để hoàn thành từng nhiệm vụ bằng cách sử dụng Robot Anh hùng. Bạn có thể muốn chuẩn bị một rô-bốt và Sân chơi Giai đoạn 2 hoặc các ô Tua-bin gió và Cầu để làm minh họa trực quan khi học sinh chia sẻ ý tưởng về cách căn chỉnh Tua-bin gió và hạ Cầu.

Trong Phòng thí nghiệm 1, chúng tôi đã sử dụng Robot Anh hùng để nâng và vận chuyển ba loại cấu kiện nhà khác nhau từ xe kéo/thùng chứa và di chuyển chúng đến ô màu đỏ nơi một đồng đội đang xây nhà. Trong phòng thí nghiệm này, chúng ta có 2 nhiệm vụ mới phải hoàn thành để kiếm điểm trong Cuộc thi mở rộng làng. Chúng ta sẽ xem xét chúng và thảo luận về cách chúng ta có thể điều khiển Robot Anh hùng để hoàn thành từng nhiệm vụ. Chúng ta hãy cùng xem xét kỹ hơn về Tuabin gió. Bạn nhận thấy điều gì về nó? Làm thế nào bạn có thể điều chỉnh các yếu tố trong trò chơi để căn chỉnh các chùm tia màu xanh lá cây của Tua bin gió?  Nhiệm vụ tiếp theo là hạ cầu xuống. Bạn nhận thấy gì về cách cây cầu di chuyển? Bạn có thể sử dụng Robot Anh hùng để hạ cầu như thế nào?  Bạn nhớ điều gì về cách làm việc nhóm trong phòng thí nghiệm trước đây có thể giúp bạn trở thành đồng đội tốt trong cuộc thi này? Bạn nghĩ bạn sẽ cần phải lái Robot Anh hùng của mình như thế nào để ghi điểm khi căn chỉnh Tua bin gió và ghi điểm khi hạ Cầu? Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ nào trước?

Chuẩn bị cho học sinh xây dựng

Trước khi có thể lái Robot Anh hùng của mình để hoàn thành nhiệm vụ trong Cuộc thi Mở rộng Làng, trước tiên chúng ta cần chế tạo Robot Anh hùng để thi đấu.

Lưu ý: Nếu bạn đã chế tạo Robot anh hùng Competition Advanced 2.0, bạn có thể bỏ qua phần này.

Tạo điều kiện cho việc xây dựng

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh tham gia nhóm của mình và yêu cầu họ hoàn thành phiếu Vai trò Robot & Thói quen. Sử dụng slide Trách nhiệm vai trò được đề xuất trong Trình chiếu hình ảnh Phòng thí nghiệm 2 làm hướng dẫn để học sinh hoàn thành bảng này.
   

   Hướng dẫn học sinh rằng Robot anh hùng tham gia cuộc thi được xây dựng theo hai giai đoạn. Đầu tiên, họ sẽ xây dựng Cơ sở thi đấu 2.0, sau đó sẽ bổ sung thêm để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0.

   
   
2. Phân phốiPhân phối hướng dẫn xây dựng cho Cơ sở thi đấu 2.0 cho mỗi đội. Các nhà báo nên thu thập các tài liệu trong danh sách kiểm tra cho Cơ sở cạnh tranh 2.0 để bắt đầu.

   

   Khi học sinh hoàn thành Cơ sở cạnh tranh 2.0, hãy yêu cầu các em liên hệ với bạn. Sau đó, phân phối hướng dẫn xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0. Học sinh sẽ bổ sung vào Nền tảng thi đấu 2.0 để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0. Các nhà báo nên thu thập các tài liệu trong danh sách kiểm tra.

   

    

3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho quá trình xây dựng.
   • Người xây dựng và nhà báo nên bắt đầu xây dựng dựa trên trách nhiệm của họ trong Trình chiếu hình ảnh Phòng thí nghiệm 2.
   • Tùy thuộc vào lượng thời gian bạn có, bạn có thể yêu cầu học sinh xây dựng Cơ sở thi đấu 2.0, sau đó dừng lại và tiếp tục xây dựng trong giờ học tiếp theo.
   • Đi quanh phòng để giúp học sinh xây dựng hoặc đọc hướng dẫn khi cần thiết. Nhắc nhở học sinh rằng các em có thể định hướng các mảnh ghép mà các em đang cầm và lắp ráp theo cùng cách thể hiện trong hướng dẫn lắp ráp để giúp các em lắp ráp thành công.
   • Thu hút kiến thức trước đó của học sinh bằng cách đặt câu hỏi về điểm giống hoặc khác nhau giữa bản dựng này với các bản dựng VEX GO khác mà các em đã sử dụng trước đây, chẳng hạn như Code Base. Tại sao họ lại nghĩ như vậy? Robot tham gia cuộc thi có thể làm được điều gì mới mẻ hoặc khác biệt?
4. Đề xuấtĐề xuất Sự củng cố tích cực cho các nhóm làm việc tốt với nhau, biết thay phiên nhau và sử dụng ngôn ngữ tôn trọng khi xây dựng. Nếu có những nhóm hoặc học sinh nào đó giỏi xây dựng, hãy trao cho họ cơ hội giúp đỡ những nhóm đang gặp khó khăn trong việc xây dựng.

Chiến lược tạo điều kiện thuận lợi

• Dành thêm thời gian trong phần Tham gia nếu bạn chọn để học sinh cùng bạn xây dựng Giai đoạn của Dự án Xây dựng Kỹ thuật Làng. Giai đoạn này xây dựng Phòng thí nghiệm để bổ sung vào Sân. Tất cả các yếu tố từ Giai đoạn 1 vẫn còn nguyên vẹn và cũng là một phần của giai đoạn này. Để giúp học sinh duy trì tính tổ chức, hãy chia hướng dẫn xây dựng theo nhóm. Có hai công trình chính cho giai đoạn này: Tua bin gió và Cầu. Gợi ý về cách thực hiện bao gồm:
  • Đội A hoàn thành các bước từ 1 đến 7 của Tua bin gió
  • Đội B hoàn thành các bước 8-14 của Tua bin gió
  • Đội C hoàn thành các bước từ 15 đến 20 của Tua bin gió
  • Đội D hoàn thành các bước từ 21 đến 30 của Tua bin gió
  • Đội E hoàn thành các bước từ 1 đến 9 của Cầu
  • Đội F hoàn thành các bước từ 10 đến 18 của Cầu
  • Đội G hoàn thành các bước 19 - 27 của Cầu
  • Đội H hoàn thành các bước 28 - 35 của Cầu
• Trong Phần chơi 1, dành thời gian cho tất cả học sinh lần lượt lái Robot Anh hùng trên Sân. Nhắc nhở học sinh rằng họ có thể thay đổi các nút điều khiển để tìm chế độ lái phù hợp nhất với mình.
  • Bạn có thể muốn cho học sinh thực hành chỉ sử dụng robot, cũng như sử dụng cánh tay robot để khám phá những cách khác nhau để di chuyển Tua bin gió và Cầu. 
  • Khi sử dụng cánh tay robot, hãy để học sinh thực hành điều khiển động cơ cánh tay bằng tab Drive trong VEXcode GO. Phần này cần được xem lại từ Phòng thí nghiệm 1. Nhắc nhở học sinh rằng cánh tay có thể di chuyển nhanh.
• Tốc độ của Robot Anh hùng phụ thuộc vào tốc độ di chuyển các nút điều khiển trong tab Lái xe. Càng đẩy cần điều khiển chậm thì robot sẽ di chuyển càng chậm. Để biết thêm thông tin về cách điều khiển từ xa trong VEXcode GO, hãy đọc bàidụng Tab ổ đĩa trong VEXcode GO. 
• Hãy suy nghĩ trước về cách bạn muốn xây dựng Cuộc thi mở rộng làng. Mỗi đội nên có ít nhất hai trận đấu để thi đấu, để càng nhiều học sinh càng có cơ hội trở thành động lực trong cuộc thi. Để tìm hiểu thêm về các cuộc thi lớp học VEX GO, hãy xem phần này của Thư viện VEX. 
• Khuyến khích học sinh ghi lại quá trình học tập của mình bằng cách vẽ hoặc viết về robot, quá trình thực hành lái xe và chiến lược thi đấu. Sử dụng Phiếu làm việc Blueprint (Google Doc/.docx/.pdf) hoặc Phiếu thu thập dữ liệu (Google Doc/.docx/.pdf) làm mẫu cơ bản để học sinh ghi chú. Những hiện vật này sau đó có thể được sử dụng để chia sẻ quá trình học tập và tiến bộ của học sinh với những người khác trong lớp học và cộng đồng trường học trên bảng tin hoặc hồ sơ học sinh.