Đính hôn

Ra mắt Phần Tương tác

ACTS là những gì giáo viên sẽ làm và ASKS là cách giáo viên sẽ tạo điều kiện.

CÁC HÀNH VI

HỎI

Cho học sinh xem từng nhiệm vụ của Cuộc thi Vận chuyển đường thủy, cung cấp cho các em cái nhìn tổng quan về tất cả các nhiệm vụ trong Phòng thí nghiệm này. Yêu cầu học sinh chia sẻ ý tưởng của mình về cách di chuyển Đường ống nước ra khỏi xe kéo và qua Cánh đồng đến Tháp nước. Cho học sinh thấy cách nâng Tháp nước thẳng đứng trên Sân. Bạn có thể muốn có một Robot Anh hùng và Sân chơi Giai đoạn 3 hoặc các Ô chứa từng đối tượng trò chơi để sử dụng cho mục đích trình diễn khi học sinh chia sẻ ý tưởng về cách di chuyển mẫu bằng robot.  Cho học sinh xem Đường ống nước để giúp gợi ý ý tưởng về cách sử dụng rô-bốt để nâng và vận chuyển đồ vật trong trò chơi này. Cho học sinh xem Tháp nước để giúp gợi ý ý tưởng về cách sử dụng rô-bốt để nâng vật thể trong trò chơi. Ghi lại câu trả lời của học sinh trên bảng. Bạn có thể muốn để chúng hiển thị để tham khảo trong suốt Phòng thí nghiệm. Yêu cầu học sinh đưa ra ý tưởng để hoàn thành nhiệm vụ trò chơi bằng cách sử dụng Robot Anh hùng. Bạn có thể muốn chuẩn bị một rô-bốt và Sân chơi Giai đoạn 3 hoặc các Ô chứa từng đối tượng trò chơi để làm phương tiện hỗ trợ trực quan khi học sinh chia sẻ ý tưởng về cách thức và thứ tự hoàn thành từng nhiệm vụ.

Trong Phòng thí nghiệm 2, chúng tôi đã sử dụng Robot Anh hùng để quay Tua bin gió và hạ thấp Cầu. Trong Phòng thí nghiệm này, chúng ta có ba nhiệm vụ mới phải hoàn thành để kiếm điểm trong Cuộc thi Vận chuyển Đường thủy. Chúng ta hãy cùng xem xét chúng và thảo luận về cách chúng ta có thể điều khiển Robot Anh hùng và sử dụng cánh tay của robot để hoàn thành từng nhiệm vụ.  Chúng ta hãy cùng xem xét Đường ống nước. Bạn nhận thấy điều gì về nó? Bạn nghĩ bạn có thể tháo ống nước ra khỏi xe kéo bằng cách nào? Bạn có thể di chuyển nó qua Cánh đồng đến Tháp nước bằng cách nào? Bây giờ chúng ta hãy nhìn vào Tháp nước. Bạn nhận thấy gì về cách nó di chuyển? Bạn có thể sử dụng robot để nâng Tháp nước như thế nào? Chiến lược chơi của bạn với đối tác có thể như thế nào? Bạn nhớ điều gì về việc làm việc nhóm ở Phòng thí nghiệm trước đây có thể giúp bạn trở thành đồng đội tốt trong cuộc thi này?  Bạn nghĩ mình sẽ cần lái Robot Anh hùng như thế nào để ghi điểm trong cuộc thi này? Bạn có thể hoàn thành nhiệm vụ nào trước?

Chuẩn bị cho học sinh xây dựng

Trước khi có thể lái Robot Anh hùng của mình để hoàn thành các nhiệm vụ trong Cuộc thi Vận chuyển Nước, trước tiên chúng ta cần chế tạo Robot Anh hùng để thi đấu.

Lưu ý: Nếu bạn đã chế tạo Robot anh hùng Competition Advanced 2.0, bạn có thể bỏ qua phần này. 

Tạo điều kiện cho việc xây dựng

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh tham gia nhóm của mình và yêu cầu họ hoàn thành phiếu Vai trò Robot & Thói quen. Sử dụng trang Trách nhiệm vai trò được đề xuất trong Trình chiếu hình ảnh Phòng thí nghiệm 3 làm hướng dẫn để học sinh hoàn thành bảng này.

   Hướng dẫn học sinh rằng Robot anh hùng cuộc thi nâng cao 2.0 được chế tạo theo hai giai đoạn. Đầu tiên, họ sẽ xây dựng Cơ sở thi đấu 2.0, sau đó sẽ bổ sung thêm để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0.

2. Phân phốiPhân phối hướng dẫn xây dựng cho Cơ sở thi đấu 2.0 cho mỗi đội. Các nhà báo nên thu thập các tài liệu trong danh sách kiểm tra cho Cơ sở cạnh tranh 2.0 để bắt đầu.

   

   Khi học sinh hoàn thành Cơ sở cạnh tranh 2.0, hãy yêu cầu các em liên hệ với bạn. Sau đó, phân phối hướng dẫn xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0. Học sinh sẽ bổ sung vào Nền tảng thi đấu 2.0 để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0. Các nhà báo nên thu thập các tài liệu trong danh sách kiểm tra.

   

3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho quá trình xây dựng.
   • Người xây dựng và nhà báo nên bắt đầu xây dựng dựa trên trách nhiệm của họ trong Trình chiếu hình ảnh Phòng thí nghiệm 3. 
   • Tùy thuộc vào lượng thời gian bạn có, bạn có thể yêu cầu học sinh xây dựng Cơ sở thi đấu 2.0, sau đó dừng lại và tiếp tục xây dựng trong giờ học tiếp theo. 
   • Đi quanh phòng để giúp học sinh xây dựng hoặc đọc hướng dẫn khi cần thiết. Nhắc nhở học sinh rằng các em có thể định hướng các mảnh ghép mà các em đang cầm và lắp ráp theo cùng cách được hướng dẫn trong hướng dẫn lắp ráp, để giúp các em lắp ráp thành công.
   • Thu hút kiến thức trước đó của học sinh bằng cách đặt câu hỏi về điểm giống hoặc khác nhau giữa bản dựng này với các bản dựng VEX GO khác mà các em đã sử dụng trước đây, chẳng hạn như Code Base. Tại sao họ lại nghĩ như vậy? Robot tham gia cuộc thi có thể làm được điều gì mới mẻ hoặc khác biệt?
4. Đề xuấtĐề xuất Sự củng cố tích cực cho các nhóm làm việc tốt với nhau, biết thay phiên nhau và sử dụng ngôn ngữ tôn trọng khi xây dựng. Nếu có những nhóm hoặc học sinh nào đó giỏi xây dựng, hãy trao cho họ cơ hội giúp đỡ những nhóm đang gặp khó khăn trong việc xây dựng.

Chiến lược tạo điều kiện thuận lợi

• Dành thêm thời gian trong phần Tham gia nếu bạn chọn để học sinh cùng xây dựng Giai đoạn 3 Kỹ thuật xây dựng làng Xây dựng với bạn. Giai đoạn này xây dựng Tháp nước, Xe kéo nhỏ và Đường ống nước để bổ sung vào Sân chơi. Tất cả các yếu tố từ Giai đoạn 2 vẫn còn nguyên vẹn và cũng là một phần của giai đoạn này. Để giúp học sinh duy trì tính tổ chức, hãy chia hướng dẫn xây dựng theo nhóm. Gợi ý về cách thực hiện bao gồm:
  • Đội A hoàn thành các bước từ 1 đến 7 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước 
  • Đội B hoàn thành các bước 8-18 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước 
  • Đội C hoàn thành các bước 19-28 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước
  • Đội D hoàn thành các bước 29-34 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước
  • Đội E hoàn thành các bước 35-46 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước
  • Đội F hoàn thành các bước 47-56 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước
  • Đội G hoàn thành các bước 57-65 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước
  • Đội H hoàn thành các bước 66-70 của hướng dẫn xây dựng Tháp nước
  • Nhóm I hoàn thành các bước từ 1-14 của hướng dẫn xây dựng Xe kéo nhỏ
  • Nhóm J hoàn thành các bước từ 1 đến 7 của hướng dẫn xây dựng Đường ống nước
• Trong Phần chơi 1, dành thời gian cho tất cả học sinh lần lượt lái Robot Anh hùng trên Sân. Nhắc nhở học sinh rằng họ có thể thay đổi các nút điều khiển để tìm chế độ lái phù hợp nhất với mình.
  • Bạn có thể muốn cho học sinh thời gian để sửa đổi robot của mình, để hoàn thành các nhiệm vụ trò chơi khác nhau dễ dàng hơn. Trong trường hợp này, hãy cho học sinh thời gian để lặp lại những thay đổi mà họ đang thực hiện với Robot Anh hùng của mình bằng cách sử dụng quy trình thiết kế kỹ thuật.
  • Vì có nhiều cách khác nhau để hoàn thành nhiệm vụ trong Cuộc thi Vận chuyển Đường thủy, hãy khuyến khích các đội suy nghĩ cẩn thận khi luyện tập về cách họ muốn lập kế hoạch chiến lược thi đấu, cân bằng thời gian và độ khó cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ nhằm đạt được nhiều điểm nhất.
• Tốc độ của Robot Anh hùng phụ thuộc vào tốc độ di chuyển các nút điều khiển trong tab Lái xe. Càng đẩy cần điều khiển chậm thì robot sẽ di chuyển càng chậm. Để biết thêm thông tin về cách điều khiển từ xa trong VEXcode GO, hãy đọc bài viếtSử dụng Tab Drive trong VEXcode GO.
• Hãy suy nghĩ trước về cách bạn muốn tổ chức Cuộc thi Vận chuyển Đường thủy. Mỗi đội nên có ít nhất hai trận đấu để tham gia, để càng nhiều học sinh càng có cơ hội trở thành tài xế trong cuộc thi. Để tìm hiểu thêm về việc tổ chức các cuộc thi VEX GO trong lớp học, hãy xem bài viết này. 
• Khuyến khích học sinh ghi lại quá trình học tập của mình bằng cách vẽ hoặc viết về robot, quá trình thực hành lái xe và chiến lược thi đấu. Sử dụng Phiếu làm việc Blueprint (Google Doc/.docx/.pdf) hoặc Phiếu thu thập dữ liệu (Google Doc/.docx/.pdf) làm mẫu cơ bản để học sinh ghi chú. Những hiện vật này sau đó có thể được sử dụng để chia sẻ quá trình học tập và tiến bộ của học sinh với những người khác trong lớp học và cộng đồng trường học trên bảng tin hoặc hồ sơ học sinh.