คำศัพท์
- ภาษาการเขียนโปรแกรม
- ชุดของกฎที่สัญลักษณ์แสดงถึงการกระทำ
- พฤติกรรม
- การกระทำที่ดำเนินการโดยหุ่นยนต์ที่กำหนดโดยภาษาโปรแกรม
- Coder Cards
- บัตรจริงที่แสดงคำสั่งที่จะใช้ใน Coder
- คำสั่ง
- คำแนะนำที่ใช้ในการสร้างพฤติกรรมที่ดำเนินการโดยหุ่นยนต์
- โครงการ
- รายการคำสั่งที่เรียงลำดับเข้าด้วยกันเพื่อให้หุ่นยนต์ทำงานตามพฤติกรรม
- แมลง
- เกิดข้อผิดพลาดในรหัสที่ป้องกันไม่ให้โปรเจกต์ทำงานตามที่คาดไว้
- ลำดับ
- ลำดับการดำเนินการคำสั่งทีละคำสั่ง
- การดีบัก
- การค้นหาและแก้ไขปัญหาในโครงการ
ส่งเสริมการใช้คำศัพท์
หมายเหตุทั่วไปเกี่ยวกับการส่งเสริมการใช้คำศัพท์กับเด็กเล็ก:
- เตือนนักเรียนว่าเมื่อพวกเขาลองใช้คำศัพท์ใหม่ๆพวกเขาอาจไม่สามารถอธิบายทุกอย่างอย่างละเอียดได้ในครั้งแรก กระตุ้นให้เกิดความล้มเหลวและเตือนนักเรียนว่าเป็นส่วนสำคัญในกระบวนการเรียนรู้
- นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเข้าใจคำศัพท์และภาษาที่พวกเขาได้ยินในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ในระหว่างการสนทนาและการอธิบายตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ใช้คำศัพท์ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
เคล็ดลับในการส่งเสริมการใช้คำศัพท์
- ภาษาที่ใช้ในการทำงานในการสนทนาการจัดการห้องเรียน - หน่วยนี้ส่วนใหญ่พูดถึงความเชื่อมโยงระหว่างคำสั่งและพฤติกรรมหรือในแง่ของมนุษย์ความคิดและการกระทำ ทำงานตามเงื่อนไขในการเตือนพฤติกรรมโดยพูดสิ่งต่างๆเช่น “คุณจะดีบักโปรแกรมพฤติกรรมของคุณได้อย่างไรในตอนนี้” หรือ “ครูของคุณสั่งให้คุณทำอะไร? แล้วเจ้าควรทำพฤติกรรมแบบไหน ?” หรือเข้าสู่การเสริมแรงเชิงบวกด้วยสิ่งต่างๆเช่น “ว้าว! นั่นเป็นลำดับที่ยอดเยี่ยมในการเข้าแถวอย่างราบรื่น !”
- เกมจับคู่คำศัพท์ - เชื้อเชิญให้นักเรียนวาดการตีความคำศัพท์แต่ละคำจากนั้นผสมคำศัพท์และภาพวาดเข้าด้วยกันและเปิดโอกาสให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์เหล่านั้น การ เห็นการตีความคำจำกัดความเดียวกันของเด็กที่แตกต่างกันจะช่วยให้เด็กเห็นมุมมองใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสงสัยและคิดเกี่ยวกับสิ่งนั้นแตกต่างกัน