Kosakata
- Bahasa Pemrograman
- Seperangkat aturan di mana simbol mewakili tindakan.
- Perilaku
- Tindakan yang dilakukan oleh robot didefinisikan oleh bahasa pemrograman.
- Kartu Pemrogram
- Kartu fisik yang mewakili perintah yang akan digunakan di Coder.
- Memerintah
- Instruksi yang digunakan untuk menciptakan perilaku yang dijalankan oleh robot.
- Proyek
- Daftar perintah yang disusun berurutan agar robot dapat menjalankan perilaku tertentu.
- Serangga
- Kesalahan dalam kode yang mencegah proyek berjalan seperti yang diharapkan.
- Urutan
- Urutan eksekusi perintah, satu demi satu.
- Debugging
- Menemukan dan memperbaiki masalah dalam sebuah proyek.
Mendorong Penggunaan Kosakata
Catatan umum tentang cara mendorong penggunaan kosakata pada anak usia dini:
- Ingatkan siswa bahwa ketika mereka mencoba kata-kata kosakata baru, mereka mungkin tidak dapat menjelaskan semuanya secara detail pada percobaan pertama. Dorong siswa untuk mengalami kegagalan dan ingatkan mereka bahwa kegagalan adalah bagian penting dari proses pembelajaran.
- Siswa cenderung menyerap kosakata dan bahasa yang mereka dengar di lingkungan sekitar mereka. Selama diskusi dan penjelasan, pastikan untuk menggunakan kosakata sebanyak mungkin.
Tips untuk Mendorong Penggunaan Kosakata
- Mengintegrasikan bahasa ke dalam percakapan manajemen kelas - Sebagian besar unit ini membahas tentang hubungan antara perintah dan perilaku, atau dalam istilah manusia, pikiran dan tindakan. Integrasikan istilah-istilah tersebut ke dalam pengingat perilaku, misalnya dengan mengatakan, “Bagaimana Anda dapat memperbaiki kesalahan pada program perilaku Anda sekarang juga?” , “Perintah apa yang gurumu suruh kamu lakukan?” perilaku apa yang sebaiknya Anda lakukan?” Atau, dengan penguatan positif menggunakan kalimat seperti “Wow! Itu adalah rangkaian yang hebat yang dapat diselaraskan dengan sangat lancar!"
- Permainan Mencocokkan Kosakata - Ajak siswa untuk menggambar interpretasi dari setiap kata kosakata, kemudian campur istilah dan gambarnya, dan berikan kesempatan kepada siswa untuk mencocokkannya. Melihat interpretasi yang dari anak-anak terhadap definisi yang sama dapat membantu anak-anak melihat perspektif baru tentang sesuatu yang mereka pertanyakan, dan memikirkannya secara berbeda.