دليل التحفيز

يجب تنفيذ هذه الوحدة لتكملة تعلم الطلاب حول مفاهيم سلوكيات الروبوت والتحلل والتسلسل واستكشاف الأخطاء وإصلاحها.

يمكن تكييف مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطرق مختلفة لتناسب أي فصل دراسي أو بيئة تعليمية. يتضمن كل مختبر STEM الأقسام الثلاثة التالية: المشاركة والتشغيل والمشاركة (اختياري).

يمكن إكمال كل مختبر STEM في هذه الوحدة في أقل من 40 دقيقة

ملخص القسم

يمكن إكمال قسمي المشاركة والتشغيل، اللذين يحتويان على أنشطة التعلم الأساسية، في غضون 40 دقيقة. قسم المشاركة، الذي يمكّن الطلاب من التعبير عن تعلمهم اختياري، ولكن يقدر بحوالي 3-5 دقائق لكل مجموعة.

انقر على علامات التبويب أدناه لعرض أوصاف أقسام المشاركة والتشغيل والمشاركة في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

دليل التحفيز

يوفر دليل التحفيز لكل مختبر إرشادات خطوة بخطوة حول ماذا وكيف ومتى يتم تدريسه. يقوم دليل التحفيز المعملي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بمعاينة المفاهيم التي يتم تدريسها في كل قسم (المشاركة والتشغيل والمشاركة (اختياري))، ويشرح كيفية تسليم القسم، ويحدد جميع المواد المطلوبة.

يحتوي دليل التحفيز على المعلومات التالية:

المختبر

يوفر المدة الزمنية التقريبية لكل قسم من أقسام المختبر.

البيان

يقدم نظرة عامة على ما سيفعله الطلاب في كل مختبر.

المواد

يسرد المواد الضرورية لإكمال المختبر.

تكييف هذه الوحدة مع فصلك الدراسي

ليست كل الفصول متشابهة، ويواجه المعلمون مجموعة متنوعة من تحديات التنفيذ على مدار العام. في حين أن كل مختبر VEX 123 STEM يتبع تنسيقًا يمكن التنبؤ به، إلا أن هناك أشياء يمكنك القيام بها في هذه الوحدة للمساعدة في تسهيل مواجهة هذه التحديات عند ظهورها.

• التنفيذ في وقت أقل:
  • في المختبر 1، قم بدمج جزأي اللعب 1 و 2 في نشاط أقصر من خلال جعل جميع المجموعات تنشئ نفس المشروع معًا باستخدام بطاقات المبرمج والمبرمج. ثم اطلب من المجموعات اختبار المشاريع بأنفسهم.
  • في المختبر 2، أكمل الجزء الأول من اللعب كصف كامل، عرض توضيحي بقيادة المعلم. سيؤدي ذلك إلى تقليل الوقت الذي تستغرقه المجموعات في اختبار بطاقات المبرمج الفردية بشكل مستقل.
  • في المختبر 3، اطلب من المجموعات إكمال جزء اللعب 1 وتخطي تحدي الخريطة الإضافي في جزء اللعب 2 ومشاركة تلك المشاريع في المشاركة النشطة. سيسمح ذلك للمجموعات بالاستمرار في التعلم والتدرب على التسلسل في مختبر أقصر.
  • لتقصير المختبر 4، زود الطلاب برمز مختلط آخر. سيساعد ذلك الطلاب على التركيز على مهمة تصحيح الأخطاء بدلاً من إنشاء التعليمات البرمجية الخاصة بهم. يمكنك أيضًا دمج نشاط Engage خطوة بخطوة ونشاط Play Part 1 في عرض توضيحي واحد بقيادة المعلم لتنفيذ المختبر في وقت أقل.
• أنشطة لدعم إعادة التدريس: بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى مزيد من التدرب على التسلسل أو تصحيح الأخطاء أو ربط الرموز الموجودة على بطاقات المبرمج بسلوكيات الروبوت 123، استخدم أنشطة 123 هذه في مركز التعلم الخاص بك أو مع الفصل بأكمله. 
  • لون الزاوية (Google / .docx / .pdf) — سيقوم الطلاب بإنشاء مشروع Coder لجعل 123 Robot يقودون إلى زاوية البلاط ويضيئون لونًا باستخدام بطاقات Motion and Looks Coder. 
  • التحرك (Google / .docx / .pdf) — سيقوم الطلاب بعمل مشروع باستخدام بطاقات المبرمج للروبوت 123 للتغلب على العقبات على البلاط. سيحتاجون إلى ترتيب المشروع بشكل صحيح ليكون ناجحًا.
  • Ring and Run (Google / .docx / .pdf) — سيقوم الطلاب بترميز الروبوت 123 للقيادة إلى منزل، وتشغيل صوت جرس الباب، والابتعاد. سيحتاجون إلى تخطيط المشروع وتسلسل بطاقات المبرمج وتصحيح الأخطاء إذا لزم الأمر لإكمال هذا النشاط.
• تمديد هذه الوحدة: 
  • استخدم الأنشطة الموجودة على لوحة الاختيار حتى يتمكن الطلاب من مواصلة التدريب والتعلم حول السلوكيات والتسلسل والتصحيح. يمكن للطلاب التعبير عن صوتهم واختيارهم واختيار نشاط بمفردهم، أو يمكنك تعيين أنشطة للفصل بأكمله أو الطلاب الفرديين لإكمالها.
  • للتركيز على التحليل والتسلسل، قم بتوسيع المختبر 3 من خلال مطالبة الطلاب بالقيادة إلى ثلاثة مواقع مختلفة في مجالهم في مشروع واحد. سيحتاجون إلى تحليل الخطوات اللازمة للوصول إلى كل موقع ومطابقة تلك الخطوات مع بطاقات المبرمج. 
  • للتركيز على تصحيح الأخطاء، قم بإنشاء مشروع إضافي للطلاب لتصحيح الأخطاء في نهاية المختبر 4. يجب أن يعتمد ذلك على بطاقات المبرمج التي يمكنهم الوصول إليها بالفعل أثناء المختبر.