خلال هذه الوحدة، تعرفت على:

• أبراج الإشارة وكيفية توصيلها لحالة التشغيل في خلية العمل.
• كيف تعمل التوقفات الخاضعة للرقابة في الروبوتات الصناعية وكذلك في خلية عمل CTE.
• كيف تحافظ آليات السلامة والاحتياطات المختلفة المستخدمة في الروبوتات الصناعية على سلامة العمال.
• وظيفة الإيقاف المتحكم بها مع مشروع قالب قاعدة ذراع الدماغ CTE 6 محاور.

بدأت هذه الوحدة باستكشاف أبراج الإشارة، وتقدمت من خلال مناقشة محطات الطوارئ وآليات السلامة الأخرى. لقد تعرفت على مشروع نموذج قاعدة الذراع المكونة من 6 محاور لـ Brain CTE وكيف يعمل. الآن ستضع كل هذا معًا لإكمال النشاط النهائي في هذه الوحدة.

نشاط وضع كل شيء معًا

في هذا النشاط، سيُطلب منك تطبيق تعلمك بطريقتين. أولاً، ستقرأ المقالات القصيرة التي تحدث في مصنع لتصنيع السيارات. تصف هذه المقالات القصيرة حالات السلامة التي يمكن مواجهتها في البيئات الصناعية في العالم الحقيقي. ستقرأ المقالات القصيرة، ثم تناقش الأسئلة ذات الصلة وتجيب عليها مع مجموعتك. 

بعد ذلك، سيُطلب منك تخيل ورسم خطة لإضافة بروتوكولات أمان إضافية إلى خلية عمل CTE.

النشاط:

استخدم ما تعلمته في هذه الوحدة للرد على الأسئلة والمطالبات في دفتر الملاحظات الهندسي الخاص بك.

1. في مجموعتك، اقرأ كل مقالة قصيرة أو مطالبة.
2. ناقش الأسئلة ذات الصلة مع مجموعتك، وتوصل إلى توافق في الآراء حول الإجابات على الأسئلة.
3. سجل إجاباتك في دفترك الهندسي.
4. كن مستعدًا لمشاركة إجاباتك مع الفصل.

المقالة القصيرة 1

في مصنع تصنيع السيارات الصاخب، تعمل آلة تجميع روبوتية، مجهزة بذراع متطور سداسي المحاور، ضمن خلية عمل مخصصة. خلية العمل هذه عبارة عن منطقة مغلقة مصممة لتبسيط تركيب أبواب السيارة على إطارات السيارة. يتم تثبيت برج إشارة على الجزء العلوي من آلة التجميع الروبوتية. مع بدء النوبة الصباحية، يلتقط الذراع ذو 6 محاور الأبواب من الحزام الناقل ويربطها بإطارات السيارة. ضوء برج الإشارة أخضر، مما يشير إلى أن كل شيء يعمل كما هو متوقع. فجأة، تم  اكتشاف اختلال محتمل في وحدة لحام خلية العمل.

ما الذي تعتقد أنه سيحدث بعد ذلك ؟ ماذا سيرى العمال على برج الإشارة ؟ كيف يمكن حل هذا الوضع ؟ ناقش مع مجموعتك وسجل إجاباتك في دفتر ملاحظاتك الهندسية.

المقالة القصيرة 2

الآن بعد أن تم حل عدم محاذاة اللحام، عاد التجميع إلى المستويات الطبيعية. ومع ذلك، في منتصف النهار، يبدأ برج الإشارة في الوميض باللون الأزرق.

ما هي الحالة التي يمكن أن يشير إليها هذا ؟ ما هي الإجراءات التي يمكن اتخاذها ؟ ناقش مع مجموعتك وسجل إجاباتك في دفتر ملاحظاتك الهندسية.

المقالة القصيرة 3

في نهاية اليوم، تتحول أبراج الإشارة فجأة إلى اللون الأحمر، ويصدر صوت إنذار. يشير  هذا إلى مشكلة خطيرة: تم تشغيل التوقف في حالات الطوارئ بسبب عطل ميكانيكي في محرك سيرفو الذراع. يبدأ المشغلون البشريون على خط التجميع في بدء بروتوكول الطوارئ الخاص بهم.

ما نوع التوقف الطارئ الذي يجب أن يحدث في هذه الحالة ؟ لماذا ؟ ناقش مع مجموعتك وسجل إجاباتك في دفتر ملاحظاتك الهندسية.

المقالة القصيرة 4

زائر المصنع هو جزء من مجموعة تقوم بجولة في أرضية المصنع. على الرغم من أنه طُلب منه البقاء مع المجموعة، إلا أنه يتجول نحو ذراع 6 محاور. لحسن الحظ، هناك العديد من آليات السلامة المعمول بها لمنعه من الإصابة، أو التدخل في العمليات.

ما هي أنواع آليات السلامة والاحتياطات التي يمكن تطبيقها لمنع الإصابة ووقت التوقف التشغيلي في هذه الحالة ؟ ناقش مع مجموعتك وسجل إجاباتك في دفتر ملاحظاتك الهندسية.

موجه

باستخدام ما تعلمته عن آليات السلامة والاحتياطات من خلال الوحدة، تخيل أن خلية عمل CTE الخاصة بك كانت جزءًا من خلية العمل في مصنع تصنيع السيارات في المقالات القصيرة. في مجموعتك، قم بعصف ذهني:

ما هي ميزات السلامة الإضافية التي تعتقد أن خلية عمل CTE ستحتوي عليها في هذا الإعداد، ولماذا ؟ أنشئ رسمًا تخطيطيًا مسمىًا في دفترك الهندسي يوضح ميزات السلامة وموضعها ويشرح سبب اختيار كل ميزة.

التأمل الختامي

الآن بعد أن أجبت على الأسئلة الواردة في دفتر ملاحظاتك الهندسية، حان الوقت للتفكير فيما تعلمته وفعلته في هذه الوحدة. 

صنف نفسك كمبتدئ أو متدرب أو خبير في كل من المفاهيم التالية في دفتر ملاحظاتك الهندسية. قدم شرحًا موجزًا لسبب منحك لنفسك هذا التقييم لكل مفهوم:

• تحديد الغرض من أبراج الإشارة ووظيفتها في الروبوتات الصناعية وعلى خلية عمل CTE.
• تحديد ميزات السلامة القياسية، مثل التوقف في حالات الطوارئ، التي تحافظ على سلامة العمال.
• وصف كيفية عمل الإيقاف المتحكم به على خلية عمل CTE.
• شرح كيفية عمل مشروع نموذج الذراع سداسي المحاور للتعليم المهني والتقني في الدماغ.

استخدم هذا الجدول لمساعدتك في تحديد الفئة التي تندرج تحتها.

بعد ذلك، فكر في أهداف التعلم التي شاركت في إنشائها مع معلمك لهذه الوحدة. هل تعلمت ما شرعت في تعلمه ؟ لماذا أو لماذا لا ؟ ما هو أكثر شيء نجحت فيه ؟ لماذا ؟ كيف تعتقد أنه يمكنك البناء على تقدمك للمضي قدمًا ؟

يجب على كل شخص في مجموعتك إكمال تأملاته الذاتية في دفاتر ملاحظاته الهندسية. بمجرد أن يكمل كل شخص في مجموعتك تأملاته الذاتية، تحقق مع معلمك وأخبره أنك مستعد لمحادثة استخلاص المعلومات.

حدد < العودة إلى الوحدات للعودة إلى جميع الوحدات.