Dát to všechno dohromady

V této lekci jste se dozvěděli o:

• Signalizační věže a jak sdělují provozní stav v pracovní buňce.
• Jak fungují řízené zastavení v průmyslové robotice a také na CTE Workcell.
• Jak různé bezpečnostní mechanismy a opatření používaná v průmyslové robotice chrání pracovníky.
• Funkce řízeného zastavení s projektem šablony základny ramene Brain CTE 6-Axis.

Tato lekce začala prozkoumáním signálních věží a pokračovala diskusí o nouzových zastaveních a dalších bezpečnostních mechanismech. Dozvěděli jste se o projektu šablony základny ramene Brain CTE 6-Axis a o tom, jak funguje. Nyní toto vše spojíte, abyste dokončili závěrečnou aktivitu v této lekci.

Aktivita „Dát všechno dohromady“

V této aktivitě budete požádáni, abyste své znalosti uplatnili dvěma způsoby. Nejprve si přečtete dálniční známky, které se odehrávají v automobilovém závodě. Tyto viněty popisují bezpečnostní situace, se kterými se lze setkat v reálném průmyslovém prostředí. Přečtete si krátké ukázky a poté si se svou skupinou proberete a odpovíte na související otázky. 

Dále budete požádáni o představu a načrtnutí plánu pro přidání dalších bezpečnostních protokolů do pracovní buňky CTE.

Aktivita:

Využijte to, co jste se v této lekci naučili, k zodpovězení otázek a pokynů ve svém technickém sešitě.

1. Ve své skupině si přečtěte každou vinětu nebo výzvu.
2. Prodiskutujte související otázky se svou skupinou a dospějte ke shodě na odpovědích na otázky.
3. Své odpovědi si zaznamenejte do technického sešitu.
4. Buďte připraveni podělit se o své odpovědi s třídou.

Viněta 1

V rušném automobilovém závodě pracuje v specializované pracovní buňce robotický montážní stroj vybavený sofistikovaným 6osým ramenem. Tato pracovní buňka je uzavřený prostor určený ke zjednodušení instalace dveří automobilů na rámy vozidel. Na horní straně robotického montážního stroje je připevněna signální věž. Jakmile začne ranní směna, šestiosé rameno zvedne dveře z dopravního pásu a připevní je k rámům vozidel. Kontrolka na signální věži svítí zeleně, což znamená, že vše funguje podle očekávání. Najednou byla detekována potenciální nesouosost svařovací jednotky pracovní buňky.

Co si myslíte, že se stane dál? Co by dělníci viděli na signální věži? Jak by se dala tato situace vyřešit? Diskutujte se svou skupinou a zaznamenejte si své odpovědi do technického sešitu.

Viněta 2

Nyní, když byla vyřešena nesouosost svařování, se montáž vrátila do normálního stavu. Nicméně, ke konci dne, signální věž začíná modře blikat.

Jaký stav by to mohlo naznačovat? Jaké kroky by mohly být podniknuty? Diskutujte se svou skupinou a zaznamenejte si své odpovědi do technického sešitu.

Viněta 3

Ke konci dne se signální věže náhle zbarví do červena a spustí se alarm.  To signalizuje vážný problém: došlo k nouzovému zastavení v důsledku mechanické poruchy servomotoru ramene. Lidští operátoři na montážní lince začínají zavádět svůj nouzový protokol.

Jaký druh nouzového zastavení by měl v této situaci nastat? Proč? Diskutujte se svou skupinou a zaznamenejte si své odpovědi do technického sešitu.

Viněta 4

Návštěvník závodu je součástí skupiny, která si prohlíží tovární halu. Přestože byl požádán, aby zůstal se skupinou, putoval směrem k 6osému rameni. Naštěstí existuje několik bezpečnostních mechanismů, které mu brání v jeho zranění nebo v narušení provozu.

Jaké bezpečnostní mechanismy a opatření by mohly být zavedeny, aby se v této situaci zabránilo zraněním a provozním prostojům? Diskutujte se svou skupinou a zaznamenejte si své odpovědi do technického sešitu.

Výzva

S využitím toho, co jste se v rámci této jednotky dozvěděli o bezpečnostních mechanismech a opatřeních, si představte, že vaše pracovní buňka CTE byla součástí pracovní buňky v automobilovém závodě na dálničních známkách. Ve vaší skupině brainstormujte:

Jaké další bezpečnostní prvky by podle vás CTE Workcell v tomto prostředí měla a proč?Vytvořte si do svého technického sešitu náčrt s popisky, který znázorní bezpečnostní prvky, jejich umístění a vysvětlí, proč byl každý prvek zvolen.

Závěrečná reflexe

Nyní, když jste odpověděli na otázky ve svém technickém sešitě, je čas se zamyslet nad tím, co jste se v této lekci naučili a udělali. 

Ve svém technickém sešitě ohodnoťte sebe jako nováčka, učedníka nebo experta v každém z následujících konceptů. Stručně vysvětlete, proč jste si u každého konceptu dali toto hodnocení:

• Identifikace účelu a funkce signálních věží v průmyslové robotice a na CTE Workcell.
• Identifikace standardních bezpečnostních prvků, jako jsou nouzové zastavení, které chrání pracovníky.
• Popis fungování řízeného zastavení na pracovní buňce CTE.
• Vysvětlení fungování projektu šablony Brain CTE 6-Axis Arm.

Použijte tuto tabulku, která vám pomůže určit, do které kategorie spadáte.

Expert	Mám pocit, že jsem daný koncept plně pochopil a mohl bych ho naučit někoho jiného.
Učeň	Mám pocit, že jsem dané myšlence porozuměl dostatečně na to, abych aktivitu dokončil/a.
Nováček	Mám pocit, že jsem nepochopil/a koncept a nevím, jak aktivitu dokončit.

 

Poté se zamyslete nad učebními cíli, které jste pro tuto lekci společně vytvořili s učitelem. Naučil ses, co sis předsevzal/a? Proč ano nebo proč ne? S čím jste byli nejúspěšnější? Proč? Jak si myslíš, že můžeš na svém pokroku stavět dál?

Každý člen vaší skupiny by si měl do svého technického sešitu zapsat vlastní sebereflexi. Jakmile všichni ve vaší skupině dokončí své sebereflexe, kontaktujte svého učitele a dejte mu vědět, že jste připraveni na shrnutí.

---

Vyberte< Návrat k jednotkámpro návrat ke všem jednotkám.