ملخص
المواد اللازمة
فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تشمل هذه المواد المواد التي تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تيسير المعلم. يوصى بتعيين طالبين لكل مجموعة فيكس جو.
في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. سيتم إرشاد المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات في جميع أنحاء المختبر. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتعديل شرائح Google، قم بعمل نسخة في محرك الأقراص الشخصي الخاص بك وقم بالتعديل حسب الحاجة.
تم تضمين مستندات أخرى قابلة للتحرير للمساعدة في تنفيذ المختبرات في شكل مجموعة صغيرة. اطبع أوراق العمل كما هي أو انسخ هذه المستندات وحررها لتناسب احتياجات فصلك الدراسي. تم تضمين أمثلة على إعدادات ورقة جمع البيانات لبعض التجارب بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، إلا أن هذه المستندات قابلة للتحرير لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك على أفضل وجه.
| المواد | الغرض | التوصية |
|---|---|---|
|
مجموعة فيكس جو |
للطلاب لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 وإنشاء البوابات في دورة التعرج. |
1 لكل مجموعة |
|
بلاط وجدران فيكس جو (أو مواد الفصل الدراسي الأخرى) |
لإنشاء مسار التعرج. |
4 بلاط و 8 جدران لكل طبقة متعرجة |
|
التعليمات البرمجية الأساسية 2.0 تعليمات البناء (3D) أو التعليمات البرمجية الأساسية 2.0 تعليمات البناء (PDF) |
على الطلاب اتباعها لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0. |
1 لكل مجموعة |
|
للطلاب لاستخدام VEXcode GO. |
1 لكل مجموعة | |
|
للطلاب لقيادة قاعدة التعليمات البرمجية باستخدام جهاز التحكم عن بعد. |
1 لكل مجموعة | |
|
للمعلمين والطلاب للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر. |
1 لتسهيل المعلم | |
|
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة أدوات VEX GO. |
1 لكل مجموعة | |
|
أقلام رصاص |
لكي يملأ الطلاب قائمة مراجعة الأدوار & الروتينية للروبوتات. |
1 لكل مجموعة |
|
أداة رقم التعريف الشخصي |
للمساعدة في إزالة المسامير أو فك العوارض عن بعضها البعض. |
1 لكل مجموعة |
| للقراءة مع الطلاب لتعريفهم بـ VIX GO من خلال قصة وبناء تمهيدي. | 1 لأغراض العرض التوضيحي | |
|
استعدوا...استعدوا...انطلقوا! دليل المعلم (اختياري) Google / .pptx / .pdf |
للحصول على مطالبات إضافية عند تعريف الطلاب بـ VIX GO مع كتاب PDF. | 1 لاستخدام المعلم |
الانخراط
ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
ربط الطلاب بمفهوم التحكم في شيء ما باستخدام جهاز تحكم عن بعد. هل سبق لك استخدام جهاز التحكم عن بعد للقيام بشيء ما ؟ كيف تعمل ؟ هل تعتقد أننا نتحكم في روبوت بجهاز تحكم عن بعد ؟ كيف سيعمل ذلك ؟
ملاحظة: إذا كان الطلاب جددًا على VIX GO، فاستخدم Get Ready...Get VIX...GO! كتاب PDF ودليل المعلم (Google / .pptx / .pdf) لتعريفهم بالتعلم والبناء مع VEX GO. أضف 10-15 دقيقة إضافية إلى وقت الدرس لاستيعاب هذا النشاط الإضافي.
-
سؤال توجيهي
كيف يمكننا قيادة قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بنا باستخدام جهاز تحكم عن بعد ؟
-
الإصدار
قاعدة التعليمات البرمجية 2.0
تشغيل
اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
قم بنمذجة كيفية توصيل الدماغ بجهاز، واستخدم وضع القيادة في VEXcode GO للتحكم عن بعد في قيادة قاعدة التعليمات البرمجية. سيتناوب الطلاب على القيادة عن بعد للتدرب على استخدام جميع أوضاع القيادة الأربعة: محرك الدبابات، الممرات اليسرى، الممرات اليمنى، والممرات المقسمة.
استراحة منتصف اللعب
سيناقش الطلاب خيارات عصا التحكم المختلفة وكيف شعروا بالقيادة مع كل منها. كما سيناقشون الميزات المختلفة في وضع القيادة بما في ذلك المؤقت وكيف يمكن استخدامه.
الجزء الثاني
سيقوم الطلاب بتطبيق المهارات التي مارسوها في Play Part 1 لدفع قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم من خلال دورة متعرجة. سيستخدمون المؤقت في وضع Drive للمشاركة في مسابقة صفية تجريبية موقوتة.
مشاركة
اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.
محفزات المناقشة
- ما الذي كان يمثل تحديًا في التحكم عن بُعد أثناء قيادة قاعدة التعليمات البرمجية ؟
- ما الذي كان سهلاً بالنسبة لك بشأن التحكم عن بعد في قيادة قاعدة التعليمات البرمجية ؟ لماذا تعتقد أنك كنت ناجحًا ؟
- ما الذي ستفعله بشكل مختلف إذا كنت ستدير الدورة مرة أخرى، لتقليل وقتك ؟