Zusammenfassung

Benötigte Materialien

Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.

In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.

Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

Engagieren

Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.

1. Haken

   Vermitteln Sie den Schülern das Konzept der Steuerung von Dingen mithilfe einer Fernbedienung. Haben Sie schon einmal eine Fernbedienung benutzt, um etwas zu tun? Wie funktioniert es? Glauben Sie, dass wir einen Roboter mit einer Fernbedienung steuern? Wie würde das funktionieren?

   Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Planen Sie für diese zusätzliche Aktivität zusätzlich 10–15 Minuten Unterrichtszeit ein. 

2. Suggestivfrage

   Wie können wir unsere Code-Basis mit einer Fernbedienung steuern?

3. Build Codebasis 2.0

Spielen

Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.

Teil 1

Modellieren Sie, wie ein Gehirn an ein Gerät angeschlossen wird, und verwenden Sie den Antriebsmodus in VEXcode GO, um die Codebasis fernzusteuern. Die Schüler üben abwechselnd das ferngesteuerte Fahren in allen vier Fahrmodi: Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade und Split Arcade.

Spielpause

Die Schüler besprechen die verschiedenen Joystick-Optionen und wie sich das Fahren mit jeder einzelnen Option anfühlt. Sie besprechen außerdem die verschiedenen Funktionen im Fahrmodus, einschließlich des Timers und wie dieser verwendet werden kann.

Teil 2

Die Studierenden wenden die Fähigkeiten an, die sie in Teil 1 des Spiels geübt haben, um ihre Codebasis durch einen Slalomkurs zu steuern. Sie werden den Timer im Fahrmodus verwenden, um an einem zeitgesteuerten Klassenraum-Wettbewerb teilzunehmen.

Aktie

Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.