Skip to main content
พอร์ทัลครู

สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ วัตถุประสงค์ คำแนะนำ

ชุด VEX GO

สำหรับให้ผู้เรียนสร้าง Code Base 2.0 และสร้างประตูในสนามแข่งสลาลอม

 กลุ่มละ 1 คน

กระเบื้องและผนัง VEX GO (หรือวัสดุห้องเรียนอื่นๆ)

เพื่อสร้างหลักสูตรสลาลอม

 กระเบื้อง 4 แผ่นและผนัง 8 ด้านต่อสนามสลาลอม

คำแนะนำในการสร้าง Code Base 2.0 (3D) or คำแนะนำในการสร้าง Code Base 2.0 (PDF)

สำหรับให้นักเรียนปฏิบัติตามเพื่อสร้าง Code Base 2.0

 กลุ่มละ 1 คน

Tablet or Computer
 

สำหรับนักเรียนที่ใช้งาน VEXcode GO

 กลุ่มละ 1 คน

วีเอ็กซ์โค้ด GO

สำหรับให้ผู้เรียนขับเคลื่อน Code Base โดยใช้รีโมทคอนโทรล

 กลุ่มละ 1 คน

Lab 1 ภาพสไลด์โชว์ Google / .pptx / .pdf

สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้อ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ

 1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู

บทบาทและกิจวัตรของหุ่นยนต์ Google / .docx / .pdf

Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit

 กลุ่มละ 1 คน

ดินสอ

สำหรับให้นักเรียนกรอกรายการตรวจสอบบทบาท & กิจวัตรของหุ่นยนต์

 กลุ่มละ 1 คน

Pin Tool
 

เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน

 กลุ่มละ 1 คน

Get Ready...Get VEX...GO! หนังสือ PDF (ทางเลือก)

 อ่านร่วมกับนักเรียนเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จัก VEX GO ผ่านเรื่องราวและการสร้างเบื้องต้น 1 เพื่อการสาธิต

เตรียมตัวให้พร้อม...รับ VEX...GO! คู่มือครู (optional) Google / .pptx / .pdf

สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมเมื่อแนะนำ VEX GO ให้กับนักเรียนด้วยหนังสือ PDF 1 สำหรับใช้โดยครู

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

  1. ตะขอ

    เชื่อมโยงนักเรียนกับแนวคิดการควบคุมบางสิ่งบางอย่างโดยใช้รีโมทคอนโทรล คุณเคยใช้รีโมทคอนโทรลเพื่อทำบางสิ่งบ้างไหม? มันทำงานอย่างไร? คุณคิดว่าเราควบคุมหุ่นยนต์ด้วยรีโมทคอนโทรลหรือเปล่า? มันจะทำงานยังไง?

    Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. เพิ่มเวลาเรียนอีก 10-15 นาทีเพื่อรองรับกิจกรรมเพิ่มเติมนี้ 

  2. คำถามนำ

    เราจะขับเคลื่อน Code Base ของเราด้วยรีโมตคอนโทรลได้อย่างไร?

  3. สร้าง รหัสฐาน 2.0

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

จำลองวิธีการเชื่อมต่อ Brain เข้ากับอุปกรณ์ และใช้โหมด Drive ใน VEXcode GO เพื่อควบคุมไดรฟ์ Code Base จากระยะไกล นักเรียนจะผลัดกันบังคับรถระยะไกลเพื่อฝึกฝนโดยใช้โหมดการขับขี่ทั้ง 4 โหมด ได้แก่ Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade และ Split Arcade

พักเบรกระหว่างเล่น

นักเรียนจะหารือกันเกี่ยวกับตัวเลือกจอยสติ๊กที่แตกต่างกันและความรู้สึกในการขับรถเมื่อใช้จอยสติ๊กแต่ละตัว พวกเขายังจะหารือถึงคุณลักษณะต่างๆ ในโหมดขับเคลื่อน รวมถึงตัวจับเวลา และวิธีการใช้งาน

ตอนที่ 2

นักเรียนจะได้นำทักษะที่ฝึกฝนมาจาก Play ส่วนที่ 1 มาใช้เพื่อขับเคลื่อน Code Base ของพวกเขาผ่านหลักสูตรสลาลอม พวกเขาจะใช้ตัวจับเวลาในโหมดไดรฟ์เพื่อเข้าร่วมการแข่งขันในชั้นเรียนแบบจับเวลา

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

<   ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >