Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0 dan membuat gerbang pada lintasan slalom. |
1 per kelompok |
|
Ubin dan Dinding VEX GO (atau bahan kelas lainnya) |
Untuk membuat lintasan slalom. |
4 Ubin dan 8 Dinding per jalur slalom |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Untuk diikuti siswa guna membangun Basis Kode 2.0. |
1 per kelompok |
|
Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Agar siswa dapat mengendalikan Basis Kode menggunakan kendali jarak jauh. |
1 per kelompok | |
|
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi Daftar Periksa Peran Robotika & Rutinitas. |
1 per kelompok |
|
Alat Pin |
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Hubungkan siswa dengan konsep mengendalikan sesuatu menggunakan kendali jarak jauh. Pernahkah Anda menggunakan kendali jarak jauh untuk melakukan sesuatu? Bagaimana cara kerjanya? Apakah Anda pikir kita mengendalikan robot dengan kendali jarak jauh? Bagaimana cara kerjanya?
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana kita dapat menjalankan Basis Kode kita dengan kendali jarak jauh?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Buat model tentang cara menghubungkan Otak ke perangkat, dan gunakan mode Drive dalam VEXcode GO untuk mengendalikan drive Basis Kode dari jarak jauh. Siswa akan bergiliran mengendalikan kendaraan dari jarak jauh untuk berlatih menggunakan keempat Mode Berkendara: Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, dan Split Arcade.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan membahas berbagai pilihan joystick dan bagaimana perasaan mereka saat menggunakan masing-masing opsi. Mereka juga akan membahas berbagai fitur dalam mode Drive termasuk pengatur waktu dan cara penggunaannya.
Bagian 2
Siswa akan menerapkan keterampilan yang mereka latih di Play Bagian 1 untuk mengarahkan Basis Kode mereka melalui jalur slalom. Mereka akan menggunakan pengatur waktu dalam mode Drive untuk mengikuti kompetisi kelas uji waktu.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa saja tantangan dalam pengendalian jarak jauh untuk menggerakkan Basis Kode?
- Apa yang mudah bagi Anda tentang pengendalian jarak jauh terhadap Code Base? Menurut Anda, apa yang membuat Anda berhasil?
- Apa yang akan Anda lakukan secara berbeda jika Anda mengikuti kursus itu lagi, untuk mempersingkat waktu Anda?