Skip to main content
بوابة المعلم

تنفيذ مختبرات VEX GO STEM

تم تصميم STEM Labs لتكون دليل المعلم عبر الإنترنت لـ VEX GO. مثل دليل المعلم المطبوع، يوفر المحتوى الذي يواجه المعلم في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs) جميع الموارد والمواد والمعلومات اللازمة لتكون قادرًا على التخطيط والتدريس والتقييم باستخدام VEX GO. إن عروض شرائح الصور المعملية هي الرفيق الذي يواجه الطالب بهذه المادة. لمزيد من المعلومات التفصيلية حول كيفية تنفيذ مختبر STEM في الفصل الدراسي الخاص بك، راجع مقالة تنفيذ GO STEM Labs.

الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يطبق الطلاب

  • كيفية جمع البيانات وتسجيلها باستخدام مستشعر العين. 
  • كيفية عمل تمثيل مرئي للبيانات التي تم جمعها.
  • كيفية تفسير بيانات مستشعر العين لدعم أو دحض الادعاء.

سوف الطلاب جعل معنى

  • كيف يمكن لجهاز الاستشعار إنتاج بيانات حول العالم الحقيقي والإبلاغ عنها، مثل قيمة تدرج اللون لكائن تم اكتشافه.
  • يعد تحديد تلك البيانات أداة يمكن استخدامها لاختبار الفرضية.
  • مقارنة البيانات المجمعة بالمعايير المحددة لتحديد ما إذا كان الادعاء مدعومًا أم دحضًا.

سيكون الطلاب ماهرين في

  • فتح وتشغيل مشروع VEXcode GO.
  • عرض بيانات المستشعر المطبوعة من مشروع في وحدة تحكم الطباعة VEXcode GO.
  • جمع البيانات حول حالة الجزء السفلي من الجسر باستخدام مستشعر العين.
  • استخدام قيم تدرج الألوان التي أبلغ عنها مستشعر العين  لتحديد موقع الشقوق الموجودة أسفل الجسر.
  • تسجيل وعرض البيانات حول موقع الشقوق في الجزء السفلي من الجسر في تقرير فحص الجسر.

سوف يعرف الطلاب

  • يمكن جمع هذه البيانات واستخدامها لدعم أو دحض المطالبة.
  • ويمكن مقارنة هذه البيانات بمعايير معينة لاتخاذ القرار. 
  • يمكن طباعة تلك البيانات من المشروع إلى وحدة تحكم الطباعة في VEXcode GO.

أهداف)

موضوعي

  1. سيستخدم الطلاب Code Base مع مستشعر العين لجمع البيانات حول الجزء السفلي من الجسر، وعرض البيانات في وحدة تحكم الطباعة، وتحديد ما إذا كانت البيانات تشير إلى وجود صدع في الجسر أم لا.
  2. سيقوم الطلاب بتسجيل البيانات ورسمها بيانيًا من وحدة الطباعة من أجل تحديد موقع الكسر على الجسر.

نشاط

  1. سيقوم الطلاب بفتح وتشغيل مشروع VEXcode GO لقاعدة التعليمات البرمجية للقيادة أسفل الجسر، وطباعة البيانات عند نقاط تزايدية حول قيمة تدرج اللون والمسافة المقطوعة أسفل الجسر  باستخدام مستشعر العين. وسوف يناقشون البيانات التي تمت طباعتها في المشروع، ويحددون البيانات التي تشير إلى وجود صدع في الجسر.
  2. سيقومون بتسجيل كل نقطة بيانات على جدول في تقرير فحص الجسر الخاص بهم، ثم رسم بياني لبياناتهم لتصور موقع الشق على الجسر.

تقدير

  1. أثناء استراحة منتصف اللعب، سيشارك الطلاب ما لاحظوه بشأن البيانات التي تمت طباعتها في وحدة التحكم. ينبغي أن يكونوا قادرين على توضيح أن قيم تدرج اللون في البيانات تشير إلى أن هناك صدعًا موجودًا على الجسر.
  2. يجب أن تمثل البيانات المسجلة للطلاب بشكل واقعي ما يمكن تسجيله بالفعل بواسطة مستشعر العين. يجب أن تعرض تقارير فحص جسر الطلاب أيضًا عملية جمع دقيقة وعرض من البيانات.

اتصالات للمعايير