ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

1. خطاف

   قم بإعداد المشهد الذي سيكون فيه الطلاب مفتشي الجسر اليوم. اشرح لهم أنهم جزء من لجنة جسر فيكسفيل، وأنهم تلقوا للتو مطالبة تفيد بأن الجسر متصدع وقد يكون غير آمن!  سيقومون بفحص الجسر عن طريق جمع بيانات قيمة اللون باستخدام مستشعر العين، لتحديد ما إذا كان الادعاء صحيحًا. تحدث عن معايير سلامة الجسر، واسأل الطلاب عن كيفية استخدامها لتحديد ما إذا كان ادعاء وجود شق خطير في الجسر صحيحًا أم لا.

2. سؤال رئيسي

   ماذا لو احتجنا إلى جمع البيانات باستخدام الروبوت لتحديد ما إذا كان الادعاء بشأن الشق في الجسر صحيحًا أم لا؟ كيف تعتقد أننا يمكن أن نستخدم البيانات مع معايير سلامة الجسر حول موقع الشقوق لاختبار الادعاء؟ 

3. الإصدار قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - Eye Down

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

باعتبارهم مفتشين للجسور، سوف يجمع الطلاب بيانات المسافة وقيمة اللون باستخدام وحدة التحكم في الطباعة في VEXcode GO. للقيام بذلك، سيفتح الطلاب مشروع طباعة البيانات(المرتبط بقائمة المواد أعلاه)، والذي سيقوم بطباعة البيانات حول الجزء السفلي من الجسر على فترات منتظمة. يجب تنزيل هذا المشروع على أجهزة الطلاب قبل البدء في قسم اللعب في المختبر.

ملاحظة: الهدف هو أن يتمكن الطلاب من عرض البيانات المطبوعة على وحدة التحكم في الطباعة واستخدامها في تقاريرهم، وليس تعلم مفاهيم الترميز داخل المشروع. لا يحتاج الطلاب إلى فهم كيفية بناء المشروع لإكمال أنشطة المختبر. يركز المختبر على البيانات التي ينتجها المشروع، وليس على المشروع نفسه.

استراحة منتصف اللعب

سيقوم الطلاب بمناقشة ما لاحظوه بشأن البيانات التي تمت طباعتها في وحدة التحكم في الطباعة في VEXcode GO أثناء الجزء الأول من اللعب. وسوف يناقشون ما إذا كانت البيانات تشير إلى وجود صدع في الجسر أم لا.

الجزء الثاني

سيقوم الطلاب بتمثيل البيانات من وحدة التحكم في الطباعة بيانياً في تقارير فحص الجسر الخاصة بهم. وسوف يقومون بتحليل بياناتهم عن طريق مقارنتها بمعايير سلامة الجسر فيما يتعلق بموقع الشقوق، لتحديد ما إذا كانت البيانات تشير إلى أن الجسر قد يكون خطيرًا. 

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.