การสมัคร VEX GO

การเชื่อมต่อกับ VEX GO

หน่วยพลเมืองดิจิทัลจะให้ผู้เรียนดำดิ่งสู่สถานการณ์ต่างๆ ที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้และฝึกฝนแนวคิดสำคัญในเรื่องความเป็นพลเมืองดิจิทัลและการรู้หนังสือ พวกเขารับบทบาทเป็นพลเมืองที่ต้องเผชิญกับสภาพแวดล้อมที่ร้อนจัดจนแทบจะไม่สามารถอยู่อาศัยได้ วิกฤตินี้ทำให้พวกเขาต้องร่วมมือกันแก้ไขปัญหาชุมชนโดยใช้เทคโนโลยี พวกเขาจะดำเนินการดังกล่าวโดยการสร้างโครงการ VEXcode GO สำหรับหุ่นยนต์ของพวกเขา ในขณะที่พวกเขาพัฒนาวิธีแก้ปัญหาเหล่านี้ พวกเขาจะต้องรวมเอาแนวคิดและข้อเสนอแนะของกลุ่มอื่นๆ เข้ามาด้วย โดยได้รับประสบการณ์ตรงเกี่ยวกับวิธีที่แนวคิดที่หลากหลายสามารถทำให้วิธีแก้ไขปัญหามีความแข็งแกร่งและมั่นคงยิ่ง 

นอกจากนี้ พวกเขายังจะได้รับมอบหมายให้พิจารณาความต้องการของสมาชิกชุมชน คนที่มีภูมิหลัง ระดับความสามารถ มุมมอง และความพิการที่แตกต่างกัน ในขณะที่พวกเขาทำงานเพื่อพัฒนาวิธีแก้ปัญหา พวกเขาจะได้สัมผัสถึงประสบการณ์ว่าการคำนึงถึงความต้องการของผู้อื่นสามารถนำไปสู่การปรับปรุงสำหรับทุกคนได้อย่างไร ในขณะที่พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหาของชุมชน พวกเขายังจะฝึกฝนการทำงานอย่างเหมาะสมและปลอดภัยด้วยเทคโนโลยี โดยให้แน่ใจว่าพวกเขารู้วิธีรักษารหัสผ่านให้ปลอดภัยและให้เครดิตเมื่อใช้ผลงานและแนวคิดของผู้อื่น ในเวลาเดียวกัน นักเรียนจะต้องใช้ทักษะการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่ในขณะที่สร้างและเขียนโค้ดด้วย VEX GO

ในห้องปฏิบัติการที่ 1 นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ที่ผู้คนอาศัยอยู่ในสภาพอากาศแบบทะเลทราย และจำเป็นต้องมีเซลล์ที่เย็นเพื่อการดำรงชีวิต เพื่อความปลอดภัย ต้องใช้หุ่นยนต์ในการขนส่งเซลล์ทำความเย็นไปให้ผู้ที่ต้องการ พวกเขาจะร่วมมือกันสร้างโครงการ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ของพวกเขาขับเคลื่อนจากโรงงาน หยิบเซลล์ทำความเย็นที่ห้องปฏิบัติการ แล้วนำเซลล์ทำความเย็นไปยังบริเวณใกล้เคียง หลังจากสร้างและทดสอบโครงการของตนแล้ว กลุ่มนักศึกษาจะแบ่งปันผลงานของตนซึ่งกันและกัน และนำแนวคิดของตนไปปรับปรุงโครงการของตนเพื่อส่งมอบเซลล์ทำความเย็นได้เร็วขึ้น เมื่อพวกเขาทำเช่นนั้น พวกเขาจะฝึกการขออนุญาตในการใช้แนวคิดของผู้อื่น และเรียนรู้ที่จะระบุแนวคิดเหล่านั้นอย่างถูกต้องด้วยเช่นกัน ห้องปฏิบัติการนี้ช่วยให้นักศึกษาได้มีโอกาสสัมผัสประสบการณ์ว่าวัฒนธรรมการประมวลผลแบบครอบคลุมนำไปสู่แนวทางแก้ไขปัญหาที่แข็งแกร่งขึ้นได้อย่างไร

ในห้องปฏิบัติการที่ 2 นักเรียนจะหันมาใส่ใจกับความปลอดภัยของรหัสผ่าน  ในฐานะผู้ควบคุมหุ่นยนต์ พวกเขาจะต้องมีรหัสผ่านเฉพาะตัวเพื่อเข้าสู่ห้องปฏิบัติการที่ผลิตเซลล์ทำความเย็น พวกเขาจะได้รับโครงการ VEXcode GO ที่ทำให้ LED Bumper กะพริบเป็นรูปแบบสีแดงและเขียว ซึ่งเป็น "รหัสผ่านเริ่มต้น" สำหรับหุ่นยนต์ทั้งหมด พวกเขาจะถอดรหัสรูปแบบก่อน จากนั้นจึงปรับเปลี่ยนโครงการ VEXcode เพื่อให้หุ่นยนต์ของพวกเขามีรหัสผ่านที่ปลอดภัยของตัวเอง นี่เป็นโอกาสให้พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของการรักษารหัสผ่านให้เป็นส่วนตัว

การสอนการเขียนโค้ด

ตลอดหน่วยนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้แนวคิดการเข้ารหัสต่างๆ เช่น การแยกส่วนและการเรียงลำดับ ห้องปฏิบัติการภายในหน่วยนี้จะมีรูปแบบที่คล้ายกัน:

• หมั้น:
  • ครูจะช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงส่วนตัวกับแนวคิดที่จะสอนในห้องแล็บ
  • นักเรียนจะทำการสร้างให้เสร็จสิ้น
• เล่น:
  • การสอน: ครูจะแนะนำความท้าทายในการเขียนโค้ด ให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจเป้าหมายของการท้าทาย
  • แบบจำลอง: ครูจะแนะนำคำสั่งที่จะใช้ในการสร้างโครงการเพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ สร้างแบบจำลองคำสั่งโดยการฉาย VEXcode (GO/123) หรือโดยการแสดงทางกายภาพ (การแสดงแทนของบล็อก/การ์ดโค้ดเดอร์) สำหรับห้องปฏิบัติการที่รวมซูโดโค้ด เป็นแบบอย่างให้กับนักเรียนในการวางแผนและร่างโครงร่างจุดมุ่งหมายของโครงการของพวกเขา
  • อำนวยความสะดวก: ครูจะได้รับคำแนะนำเพื่อดึงดูดนักเรียนให้มีส่วนร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับเป้าหมายของโครงการ การใช้เหตุผลเชิงพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับความท้าทาย และวิธีแก้ไขผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิดของโครงการของพวกเขา การอภิปรายครั้งนี้จะตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจวัตถุประสงค์ของความท้าทายและวิธีใช้คำสั่งอย่างถูกต้องหรือไม่
  • เตือนใจ: ครูจะเตือนนักเรียนว่าความพยายามครั้งแรกในการแก้ปัญหาของพวกเขาจะไม่ถูกต้องหรือทำงานได้อย่างถูกต้องในครั้งแรก ส่งเสริมการทำซ้ำหลายๆ ครั้ง และเตือนนักเรียนว่าการลองผิดลองถูกเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้
  • ถาม: ครูจะดึงนักเรียนเข้าร่วมในการอภิปรายที่จะเชื่อมโยงแนวความคิดในห้องปฏิบัติการกับการประยุกต์ใช้ในโลกแห่งความเป็นจริง ตัวอย่างบางส่วนอาจได้แก่ "คุณเคยอยากเป็นวิศวกรไหม" หรือ "คุณเคยเห็นหุ่นยนต์ในชีวิตของคุณที่ไหน"
• แชร์: นักเรียนมีโอกาสที่จะสื่อสารการเรียนรู้ของพวกเขาได้หลายวิธี เมื่อใช้กระดานตัวเลือก นักเรียนจะได้รับ “เสียงและเลือก” ว่าจะแสดงการเรียนรู้ของตนเองได้ดีที่สุดอย่างไร